- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эффективное использование электроэнергии
МОБУ СОШ с. Малиново
Справочный материал по теме:
«Эффективное использование электроэнергии»
Учитель физики и математики
Бойко Тамара Владимировна
Физика 11 класс
2016 год
Электрическая энергия обладает неоспоримыми преимуществами перед всеми другими видами энергии. Ее можно передавать по проводам на большие расстояния со сравнительно небольшими потерями и несложно распределять между потребителями. Благодаря этому электрическая энергия является наиболее распространенным и удобным видом энергии. Она представляется уникальной с точки зрения универсальной применяемости, регулируемости и способности эффективно выполнять множество задач. Но главное достоинство состоит в том, что электрическую энергию с помощью достаточно простых устройств с высокой эффективностью можно превращать в другие виды: механическую, внутреннюю (нагревание тел), энергию света и т. д.
Освещение, нагрев и охлаждение, термическая и механообработка, медицинские приборы и оборудование, компьютеры, средства коммуникации - лишь некоторые услуги, которые электричество предоставляет все увеличивающемуся населению земного шара, коренным образом изменив весь его жизненный уклад.
При особом значении электроэнергии для функционирования всех секторов экономики дефицит ее имел бы тяжелые последствия. Однако финансирование строительства мощных электростанций - весьма дорогое мероприятие: электростанция мощностью 1000 МВт обойдется в среднем в 1 млрд долларов США. По этой причине производители и потребители электроэнергии оказываются перед выбором: либо вырабатывать требуемое количество электроэнергии, либо сокращать потребность в ней, либо решать обе задачи одновременно.
Потребление электроэнергии - форма наиболее быстрорастущего конечного энергоиспользования. Растущая значимость электроэнергии является следствием нескольких факторов, включающих быстрое внедрение электротехнологий и гибкое и надежное электроснабжение.
В то же время существует огромный потенциал повышения энергоэффективности в производстве и использовании электроэнергии, реализация которого стимулируется усилиями правительств и законами рынка. Чтобы определить основные направления повышения эффективности потребления электроэнергии, необходимо изучить удельные веса отдельных областей конечного использования и эффективность электротехнологических процессов. Но так как существуют сотни различных видов потребителей, выделяют, как правило, несколько основных, составляющих 60 -75% от общего потребления электроэнергии. Например, для ряда развитых стран, вклад шести конечных потребителей электроэнергии колеблется в пределах 65-71%.
Потенциал повышения эффективности является экономически целесообразным исходя из срока окупаемости инвестиций, который не должен превышать 5 лет.
Использование электроэнергии в промышленности приходится в основном на три категории потребителей: привод, технологические процессы (в большинстве тепловые) и освещение.
Потребление электроэнергии приводом (электродвигатели) варьирует в достаточно широком диапазоне в зависимости от типа двигателей (постоянного тока, синхронные или индукционные), их мощности (размеров) и применения.
Второй по величине потребитель, технологические процессы, обычно менее однороден, чем другие категории. Выделяют три основные подгруппы: электроэнергия, непосредственно генерирующая тепло; электрохимические процессы; электродуговые печи, используемые в основном в производстве чугуна и стали.
Электротермические процессы в странах, потребляют менее 30% промышленного потребления электроэнергии (за исключением Швеции, где на их долю приходится до 37%).
Электропотребление по этим трем категориям сильно зависит от таких характеристик, как структура промышленности, и не может обобщаться. Электронагрев, обеспечиваемый в основном печами электросопротивления или индукционными, используется в большинстве отраслей промышленности. Использование электричества, чтобы греть воду, совершенно нетипично для промышленности.
Использование электроэнергии для осуществления электрохимических процессов доминирует в производстве цветных металлов (прежде всего, выплавка алюминия). В силу высокой энергоинтенсивности алюминиевая промышленность занимает особое место в потреблении электроэнергии по сравнению с другими отраслями. Вместе с тем электрохимические технологии идентичны в большинстве отраслей промышленности и хорошо изучены. Пути дальнейшего повышения их эффективности понятны, но реализация сильно зависит от стоимости электроэнергии, которая в алюминиевой промышленности, например, составляет основную часть эксплуатационных расходов.
Электродуговые печи, технология, способная производить высококачественную сталь, увеличивают свою долю в производстве обычной стали. Причины этого роста включают возрастающую возможность использовать металлический лом, являющийся ее основным сырьем; рост количества высококачественной стали также востребован.
Доля освещения в общем потреблении электроэнергии промышленностью составляет 4-11%. Эффективность промышленного освещения в целом существенно выше и доля его в общем потреблении электроэнергии меньше, чем в жилищно-бытовом и социальном секторах.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.