Интегрированное занятие для детей старшей группы тема: «Моя семья глазами ребенка»

МДОУ№17 г.Тирасполь

Фокина Л.В.

Базаренко В.В.

интегрированное ЗАНЯТИЕ

ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

Тема: «МОЯ СЕМЬЯ глазами ребенка»

Цель:

Формировать у детей правильное представление о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге; учить детей понимать внутрисемейные роли; закрепить умение составлять творческие рассказы; закрепить умение составлять предложения состоящие из 4-5 слов; развивать речь детей.

Задачи:

Закреплять представления о трудовых обязанностях всех членов семьи.

Упражнять детей в умении правильно отвечать на вопросы, правильно подбирать к словам прилагательные и глаголы.

Развивать связную речь, логическое мышление, внимание, познавательный интерес.

Воспитывать положительные взаимоотношения в семье, уважение, взаимовыручку, любовь ко всем членам семьи.

Материал:

Рисунки на тему «Моя семья», ширма, игрушка – волк, корзина, карточки солнышки и тучки.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло, давайте поприветствуем их. Молодцы.

Ребята, сегодняшнее наше занятие, мы начнем с игры « Цветик- семи цветик». Становитесь дети в круг.

Лети, лети, лепесток через запад на восток,

Через север, через юг возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по - моему вели. Вели…

Воспитатель: Ребята, я бы хотела, чтобы к нам на занятие пришел какой -нибудь сказочный герой.

Из –за ширмы появляется волк.

Волк: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Ой, кто это?! Произошло какое-то чудо. Здравствуй, Волк!

Волк: А что у вас тут происходит?

Воспитатель: А нас с ребятами пригласили поучаствовать в передаче про семью. Хочешь поучаствовать с нами?

Волк: Конечно хочу, а вы что приглашаете меня с собой (ответы детей)

2. Основная часть

Воспитатель: Тогда я предлагаю всем отправится в телестудию на детскую передачу «Моя семья». Вы согласны быть участниками этой передачи (ответы детей). А сейчас, потихоньку занимайте свои места (дети садятся на диван). Участники телепередачи готовы? (ответы детей) Ну, тогда начали.

Воспитатель: Добрый день, уважаемые телезрители и гости программы. Начинаем нашу передачу – «Моя семья», и я, ее ведущая Галина Валерьевна, приветствую вас. Сегодня в нашей студии гости программы и участники, ребята из детского сада №17, группы «Мультяшки». Ребята пришли в студию для того, чтобы рассказать о себе, о своей семье, о своих близких людях.

Воспитатель: Сегодня мы с ребятами хотим поговорить о самом главном, что есть на земле - о семье. Что такое семья и зачем человеку нужна семья.

Воспитатель: Волк, а ты знаешь, как называют людей, живущих в одном доме, квартире?

Волк: Нет, не знаю. А ваши дети, что ли знают?

Воспитатель: Конечно, знают. Ну-ка, дети, подскажите, как называют людей живущих в одном доме, квартире?

Дети: Людей, которые живут в одном доме, квартире называют семьей.

Волк: Как интересно семья.

Воспитатель: Раз тебе интересно, мы с ребятами постараемся рассказать всё о семье.

Ребята, каких родственников объединяет семья?

С кем вы живете? (ответы детей)

Воспитатель: Семья объединяет родных: родителей, детей, дедушек, бабушек, братьев, сестёр. Это наши родственники, родня.

Воспитатель: А сейчас ребята вместе с Волком внимательно послушайте стихотворения и отгадайте, о ком говорится в них…

Кто пришел ко мне с утра?

Кто сказал «Вставать пора» ?

Кашу кто успел сварить?

Чаю в чашку мне налить

Кто косички мне заплел?

Целый дом один подмел?

Кто меня поцеловал?

Кто ребячий любит смех?

Кто на свете лучше всех?

- Про кого это стихотворение, вы, конечно же догадались, про маму.

- Скажите самые хорошие слова о маме, какая она (заботливая, трудолюбивая, нежная, ласковая, внимательная…)?

Следующее стихотворение: 

Кто научит смелым быть?

С велика упав, не ныть,

И коленку расцарапав,

Не реветь? Конечно … (правильно папа)

Скажите самые хорошие слова о папе. Какой у вас папа? (Мужественный, отзывчивый, добрый, сильный, смелый, трудолюбивый…)

Пусть не хожу я в детский сад,

Я дома ем оладушки.

Вкусные оладушки у любимой … (правильно у бабушки)

 А для бабушки вы кто? (внуки и внучки)

Он – мужчина, и он сед,

Папе – папа, мне он… ( правильно дед)

А кем вы приходитесь своему дедушке?

Дети: Внуком, внучкой.

5. Кто любит и меня и братца,

Но больше любит наряжаться?

Очень модная девчонка

Моя младшая… (сестрёнка)

Волк: Ого, какие вы молодцы, я очень удивлен, вы столько знаете.

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру, которая называется «А ты мне кто? ».

Словесная игра «А ты мне кто? ».

Дети становятся в круг, воспитатель подходит к любому ребенку и спрашивает: «Я – мама, а ты мне кто?» (дочка, сын). Кто ответил, становится ведущим и задает вопрос другому: « Я – папа, я – брат, я – сестра, я – бабушка и т. д., а ты мне кто?

Воспитатель: - Ребята, а как мы выражаем любовь к своим близким? (Ответы детей).

- Верно! А ещё мы совершаем хорошие поступки и никогда не делаем плохих, чтобы не огорчать наших родителей. Как вы думаете, на что похожа радость (печаль) на солнышко или на тучку? (Солнышко и тучка у каждого ребёнка).

Д/и «Радость и печаль»

Я буду называть поступки. Если вы считаете, что этот поступок огорчит маму, поднимаете тучку, если порадует - солнышко.

- Нарисовали красивую картину;

- Подрались с другом;

- Съели манную кашу;

- Убрали игрушки на место;

- Порвали книгу;

- На прогулке замарали куртку;

- Разбили чашку;

- Уступили место в автобусе бабушке;

- Помогли маме с уборкой

- Отыскали потерянные бабушкой очки;

Молодцы ребята, а теперь давайте немного разомнемся.

Физкультминутка «Кто живёт у нас в квартире? »:

Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)

Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать (шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестра (хлопаем в ладоши)

Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища вправо, влево)

Мой сверчок, щегол и я - (повороты туловища вправо, влево)

Вот и вся моя семья (хлопаем в ладоши)

Ребята, а теперь вместе с Волком внимательно послушайте стихотворение о семье, которое нам расскажут Порядин Стас и Измайлова Соня.

Семья – это мы. Семья - это я.

Семья – это папа и мама моя.

Семья – это Вадик, братишка родной,

Семья – это котик пушистенький мой,

Семья – это бабушки две дорогие,

Семья – это крестная, тети и дяди,

Семья это елка в красивом наряде,

Семья это праздник за круглым столом,

Семья – это счастье, семья – это дом.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете все ли семьи одинаковые или семьи бывают разные?

Воспитатель: Правильно, все семьи разные: есть семьи большие, есть маленькие. Посмотрите на рисунки, которые вы нарисовали вместе с родителями . Обратите внимание на то, что родители ласково обнимают детей, у них очень добрые лица, ласковый взгляд. И не важно, какая семья большая или маленькая главное, чтобы в семье были всегда мир, уважение.

Волк : И что ребята, родители заботятся о вас? А как проявляется их забота, что они делают? (ответы детей).

Воспитатель: Правильно ребята, родители очень любят своих детей и заботятся о них.

Волк: Ой, ой, ой!

Воспитатель: Что с тобой Волк?

Волк: Какие вы молодцы, я слушал вас и вспомнил, одну пальчиковую гимнастику, которую слышал в лесу, она мне очень понравилась и она тоже о семье, вы сможете выполнить её?

Воспитатель: Ну, конечно же, сможем.

Волк: Ну тогда поднимите руку ладошкой к себе и вместе с воспитателем загибайте пальцы.

Пальчиковая гимнастика « Моя семья»

Этот пальчик - дедушка (большой),

Этот пальчик - бабушка (указательный),

Этот пальчик - папочка (средний),

Этот пальчик - мамочка (безымянный),

Этот пальчик - я (мизинец).

Вот и вся моя семья.

(хлопать в ладоши)

Воспитатель: Волк, посмотри на передаче, открыта выставка рисунков, которые нарисовали вместе с родителями наши дети, у них получились замечательные рисунки. А сейчас наши дети расскажут о своих семьях. И поможет им в этом схема рассказа (рассказывают 2 – 3 ребенка опираясь на схему).

(Дети рассказывают: кто изображен на рисунке; мою маму зовут…, папу зовут…, Ф.И.О. бабушек и дедушек, которые на рисунках; где находитесь, чем занимаетесь, любите ли свою семью? и т. д.)

Воспитатель: Ребята, а когда вы смотрите на свои рисунки, рассказываете о своих семьях. Что вы чувствуете?

Дети: Радость, хорошее настроение, любовь.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому, что родители любят нас.

Воспитатель: Дом, семья – это то, место, где человек чувствует себя защищенным, нужным, любимым. Все члены семьи связаны друг с другом тесными узами и живут дружно и счастливо.

Волк: Вот вы говорите в семье все дружно и счастливо живут, и что же дети помогают даже взрослым?

Воспитатель: Конечно, Волк. Вот у меня здесь есть корзина, хочешь, мы с ребятами сейчас соберем в нее все добрые дела, которые мы выполняем дома.

Игра «Добрые дела».

(Дети становятся в круг вокруг корзины. Звучит музыка и по очереди дети передают корзину по кругу, тот ребенок, у которого корзина остается в руках называет доброе дело: поливает цветы, моет посуду, заправляет свою кровать, складывает свои вещи, убирает со стола…)

Волк: Вот это да… Ребята, вы столько выполняете поручений по дому, молодцы! Мне стоит у вас поучиться.

Волк: А можно задать ещё один вопрос?

Воспитатель: Можно, конечно, спрашивай.

Волк: Ребята, а смогли бы вы прожить одни без своих родных?

Дети: Нет.

Волк: Почему вы так считаете?

Ответы детей:

Воспитатель: правильно, ведь семья – это самое дорогое, что есть у человека

Волк: Как хорошо ребята, что у вас всех есть семьи! Вы – самые счастливые дети на свете, потому, что в ваших семьях любят друг друга, дружно живут вместе.

Спасибо, вам ребята, вы мне сегодня так много нового рассказали о своих семьях, интересного, нужного. Я побегу в лес искать свою семью. До свиданья ребята.

4. Итог занятия

На этом наша телепередача закончилась. Сегодня мы с вами многое узнали о семье.

А нашему занятию подошёл конец.

Каждый из вас был молодец.

  Вы о нём не забывайте

  И почаще, вспоминайте.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199282-integrirovannoe-zanjatie-dlja-detej-starshej-