- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект по кружковой работе на тему «Загадочная планета»
Конспект занятия по кружковой работе в подготовительной группе на тему «Загадочная планета»
Аппликация из салфеток
Цель:формирование навыков у детей скатывать шарики из салфеток и аккуратно наклеивать на заготовку. Развитие внимания, мелкой моторики.
Предварительная работа: Рассматривание изображений разных планет, Просмотр презентации, беседа о космических объектах.
Материалы, инструменты, оборудование:
Черный картон, цветные салфетки, ножницы, клей, цветная фольгированная бумага( для изготовления звезд),контурные схемы планет.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сейчас я предлагаю вам посмотреть картинки с изображениями космоса. (Просмотр подготовленной презентации).
.Воспитатель: А сейчас ребята, давайте закроем глазки и представим, что мы с вами отправляемся в космос на ракете.
Много планет вокруг Солнца летают.
Может быть, люди на них обитают?
Давай-ка, в ракету мы сядем с тобой,
Помчимся от Солнца во тьме голубой!
Воспитатель: что вам удалось увидеть в далёком космосе?
Ответы детей.
Воспитатель: давайте мы с вами сегодня вместе создадим свою загадочную планету. Воспитатель показывает изображение планет. Спрашивает детей, знают ли они что это такое, как выглядят планеты какие у них сходства, различия и особенности. Дети рассуждают.
Воспитатель: Все планеты круглые и разных цветов, они отличаются размерами, а у не которых есть особенность он имеют вокруг себя кольца.
Воспитатель: Ребята, послушайте какое стихотворение я приготовила для вас:
А. Хайт
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Пальчиковая гимнастика.
Раз, два, три, четыре, пять,
(хлопаем в ладоши)
планеты будем мы считать.
К Солнцу ближе всех Меркурий,
(загибаем пальцы на каждое название планеты)
На Венеру полюбуюсь,
Вот Земля — наш дом родной,
Шар любимый голубой.
Мимо Марса пролетаю,
И Юпитер наблюдаю.
Вот Сатурн и Уран
Показали кольца нам.
Вот Нептун,
А вот Плутон,
Дальше всех от Солнца он.
Все планеты хороши,
(хлопаем в ладоши)
полетали от души!
(пальцы сжаты, большой палец вверх)
Воспитатель: А теперь ребята, мы начнем мастерить наши «загадочные планеты».
Воспитатель показывает способ скатывания шариков и наклеивания их на заготовку. Дети пробуют проделать тоже самое. Воспитатель помогает детям освоить сложный способ, при этом предлагает детям воспользоваться салфетками разных цветов. Затем показывает как вырезать и наклеить звезды.
В завершении занятии ребята придумывают названия своим планетами проводится выставка работ.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.