Модель организации профилактики употребления ПАВ

I. Профилактическая работа с обучающимися по предупреждению употребления ПАВи пропаганде здорового образа жизни

1

Возраст

Характеристика

Формы работы

7-11лет

Формирование представления о здоровье, его значении, об основах здорового образа жизни; освоение навыков безопасного поведения (в том числе связанных с наркотизацией окружающих); развитие навыков самоконтроля.
Формирование комплексного представления о здоровье, расширение знаний о негативном воздействии ПАВ на организм человека; формирование устойчивости к негативному давлению среды.

Игровые ситуации; инсценирование; сказкотерапия; контекстное обучение (включение информации об опасности наркотизации в содержание базовых учебных курсов); тренинги «Загадки необитаемого острова», «Учимся быть внимательными», «Правила доброты», «Я учусь владеть собой»; ролевые игры; беседы: «Полезные привычки», «Все цвета, кроме чёрного» и др.; пропаганда знаний Правил дорожного движения: «Как вести себя в чрезвычайных ситуациях», «Шагай осторожно», «Осознанный шаг», «Красный, желтый, зеленый»; дискуссия «Пешеходы и водители: кто важнее на дороге?»; игра - беседа «Путешествие в страну дорожных знаков»; познавательная игра «Зебра совсем рядом»; познавательно-развлекательная программа «Стой. Жди. Иди.»; конкурс рисунков «Я выбираю спорт».

2.

11-13 лет

Выработка специальных навыков высокой самооценки себя как личности; необходимо заложить установку «не делай, как другие» по отношению к ПАВ; расширение знаний о негативном воздействии наркогенных веществ на организм (свойства, механизм действия, мифы о безопасности ПАВ).

Тренинги «Уроки общения»; ролевые игры «Скажем – НЕТ вредным привычкам»; контекстное обучение, инсценирование, беседы с элементами рассуждения; пропаганда знаний Правил дорожного движения; действующий информационный стенд «Зебра»; беседы: «Вирус сквернословия», «Умей сказать нет», «Нет наркотикам!», «Мат – не наш формат», «Привычка – вторая натура», «Думаем о будущем сегодня», «Что такое хорошо, а что такое плохо?»; викторина «Вредно ли?»; игра «Давайте говорить правильно»; конкурс рисунка «За здоровый образ жизни»; беседы: «Здоровый образ жизни и вредные привычки человека»; уроки здоровья: «Как уберечься от простуды?», «На зарядку становись!», «Спорт в нашей жизни», «Что такое ЗОЖ», «Режим дня и личная гигиена», «Здоровье на тарелке»; соревнования «Будь здоров»; праздник на воде «Расти здоровым»; спортивно-развлекательная программа «Делай как Я» и многое другое.

3.

14-17 лет

Освоение навыков отказа и навыков пошагового общения в ситуациях, связанных с ПАВ умения найти выход в конфликтной ситуации; «Умей сказать – НЕТ!»

Тренинги «Мир моих чувств»; ролевые игры: «Диалог», «Школьные парламентские игры»; дискуссии; деловые игры; индивидуальные и коллективные профилактические беседы: «Режим дня и личная гигиена», «Как уберечься от простуды», «Спорт в нашей жизни», «Что такое ЗОЖ; вовлечение подростков в общественно-значимую деятельность через реализацию социальных проектов; участие в работе детских общественных объединений, интеллектуально-познавательных играх; акция «Обменяй сигарету на конфету»; контекстное обучение; конкурс плакатов «За здоровый образ жизни», «Спорт – альтернатива пагубным привычкам»; спортивно-развлекательная программа «Делай как Я», «Будь здоров!» и другие.

II. Просветительская работа с обучающимися и родителями по недопущению употребления ПАВ и вреде его воздействия

№п/п

Формы работы

1

психолого-педагогическое консультирование родителей

2

методические папки «Методические рекомендации для родителей по воспитанию детей»

3

пополнение информационного стенда соответствующей информацией для родителей («Для вас, родители!»).

4

родительские собрания «Жизненные цели подростков», «Проблемы ранней преступности», «Правила и приемы, помогающие успешному общению со старшеклассниками», «Педагогика семейных отношений»; беседы на темы: «Как приучить ребенка заботиться о своем здоровье», «Эстетическое воспитание детей и подростков», «Откуда вредные привычки у детей», «Семейный климат, семейные традиции», «Чем занять ребенка в свободное время» и др.

5

Проведение совместных: праздников и массовых мероприятий «Мама, папа, я – спортивная семья», «Моя семья – самая лучшая», «Сын удалец, папа – молодец»; соревнований «Папа, мама, я – здоровая семья»; танцевальных вечеров «Рождественские встречи» и др.; экскурсий и прогулок.

6

помощь в организации поездок, проведении конкурсов, выставок, игр, массовых мероприятий

7

работа родительского комитета

III. Методическая работа с педагогами

Формы работы

1

«Методические рекомендации для педагогов» по вопросам воспитания (по правовому воспитанию, по профилактике вредных привычек).

2

семинар – практикум «Социально-психологические аспекты воспитательно-профилактической работы с учащимися девиантного поведения».

3

консультации «Профилактика трудновоспитуемости во взаимодействии в триаде «ребенок-родитель-педагог», «Законодательные и правовые аспекты работы в системе профилактики правонарушений, беспризорности и безнадзорности; «Алгоритм организации работы с подростками «группы риска», «Токсическое воздействие алкоголя и наркотических веществ на организм человека».

4

педагогический совет «Педагогические условия деятельности БДДТ по профилактике употребления ПАВ среди подростков»