Подгрупповое занятие по развитию речи. Лексическая тема «Фрукты»

Подгрупповое занятие по развитию речи

Лексическая тема «Фрукты».

Автор: учитель-логопед Прокудина Наталья Викторовна

МБОУ «Школа-интернат №22»

Задачи:

учить использовать обобщающее понятие «фрукты»,

обогащать и совершенствовать представления детей о фруктах, месте их выращивания – сад,

учить сравнивать предметы, способствовать развитию мышления, внимания, памяти,

развивать грамматический строй речи, словарный запас, связную речь,

воспитывать благодарные чувства к природе и людям, которые благодаря своему труду, получают урожай.

Ход урока.

1.Речевая зарядка.

Назвать все предметы на картинках.

Яблоко, груша, слива, лимон, апельсин, банан, киви.

2. Постановка темы.

- Ребята, а кто еще к нам пришел? ( Ёжик и Лисенок).

- Ребята, посмотрите, они сегодня необычные, Ёжик что – то приготовил нам в конверте. Давайте его откроем и прочитаем.

- Ребята, наши друзья предлагают нам поиграть, отгадать загадки

Картинки, которые у вас на партах, помогут их отгадать. Тот, у кого картинка-отгадка, должен поставить на доску.

Родилась она зеленой

На цветущей белой кроне.

А потом росла, краснела.

Как созрела – посинела.  (Слива)

Колобок висит все лето

Среди зеленых веток.

Ударит гулко оземь,

Когда наступит осень.  (Яблоко)

Кисти ягод над дорожкой

Прячут листики-ладошки.

На лозе повисли кисти,

И от них укрылись листья.  (Виноград)

Ты на лампочку похожа

И на Ваньку-встаньку тоже.

У тебя румяный бок,

А откусишь – брызнет сок.  (Груша)

Вы легко отгадали загадки. А как можно одним словом назвать то, что вы видите на картинках?

— Как можно это назвать одним словом?

- Ребята, кто догадался о чем мы будем говорить на уроке?

3. Развитие психических процессов.

1) Выделение 4-го лишнего.

-Я раздаю тарелки на которых лежат макеты фруктов и овощей, а выдолжны найти лишнее.

яблоко, груша, лук, слива;

большое яблоко, большая груша, вишня;

помидор, огурец, банан;

баклажан, слива, ананас;

2) «Узнай фрукт по описанию».

- Узнай фрукт, подойди к дереву, сорви фрукт и положи его в корзинку.
– Круглое, румяное, сладкое, гладкое.
- Длинный, желтый, мягкий, сладкий, надо его чистить.
- Круглый, оранжевый, кисло-сладкий, надо чистить и делить на дольки.
- Желтый, овальный, кислый, добавляют в чай.

4. Работа по теме.

1) Беседа.

- Ребята, как одним словом назвать яблоко, апельсин, арбуз, сливу ? Что это? (фрукты).

-Где растут фрукты? (на деревьях).

- Как называются деревья на которых растут фрукты? (фруктовые)

- Где растут фруктовые деревья? (в саду)

- Как называется сад в котором растет много фруктовых деревьев? (фруктовый сад)

- Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие в сказочный фруктовый сад. На улице у нас сейчас какое время года?(поздняя осень). А мы побываем в саду где всегда бывает лето.

- Ребята, кого мы пригласим с собой в путешествие? (Ёжика )

Физминутка.

- Но дорога у нас, ребята, будет не простая, по дороге мы будем играть. Я буду называть вам фрукты и овощи, когда назову овощи – мы должны идти на корточках, когда назову фрукты – мы идем на носочках руки тянем вверх к солнцу.

- Ребята, но Ёжик не знает зачем люди выращивают столько много фруктов? Ведь если их не есть все сразу они испортятся?

-Давайте расскажем нашему гостю как можно хранить фрукты (варить, сушить, замораживать).

- А что можно готовить из фруктов? (варенье, компот, сок, повидло)

-Скажите, а что содержится в фруктах? (витамины)

2) Работа со словом.

-Поиграем с мячом в игру «Один-много», а Ежик послушает вас.

Яблоко-яблоки,

Слива-сливы…и т.д

3) Работа над словосочетанием.

-Посмотрите на картинку. Сравните фрукты на каждой картинке. Скажите, чем они отличаются?

Т.П. Бессонова «Развитие речи» стр. 65

Груша большая, а слива маленькая,

Лимон кислый, а апельсин сладкий,

Яблоко спелое, яблоко неспелое

Пальчиковая гимнастика.

     Будем мы варить компот.
     Фруктов нужно много, вот.
    ("Варят" - мешают пальчиком на ладошке)
     Будем яблоки крошить,
     грушу будем мы рубить,
    (ребром ладони стучат по ладошке другой руки)
     Отожмем лимонный сок,
     Слив положим и песок.
    (сжимают кулачки)
     Варим, варим мы компот,
     угостим честной народ!
    (снова "варят" компот)

4) Работа над предложением.

-Ёжик составил предложения.

-Давайте проверим, правильно ли они составили.

Мы пили яблочная сок.

Мы ели яблочный варенье.

5) Работа с текстом.

-Ежик составил текст и не закончил предложения, поможем ему.

Это фруктовый… Здесь растут и яблоки, ….Этот сад посадили … Они постоянно ухаживают за … Осенью вырастает богатый…. фруктов. Мы снимаем с ветки и кладем в …

5. Итог.

-Пришло время попрощаться с Ежиком. Он говорит: «Спасибо!»

-Вы научили его многому на уроке.

-О чем сегодня говорили?

-Где растут фрукты?

-Чем богаты фрукты?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199839-podgruppovoe-zanjatie-po-razvitiju-rechi-leks