НОД чтение детям рассказа О. Тихомирова «Пробуждение» в старшей группе Тема: «Весна»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 3 «Светлячок» г. Осташков, Тверской обл.

НОД чтение детям рассказа О. Тихомирова «Пробуждение»

в старшей группе

Тема: «Весна»

Воспитатель первой категории:

Цепляева Наталья Ивановна

2016 год

Цель:

Углублять знания детей об особенностях природы весной, в разные её периоды.

Формировать эстетическое восприятие картин природы, художественных текстов.

Закрепить знание детьми стихов, пословиц, загадок о весне.

Воспитатель. Начинает занятие с заклички «Приди весна!»

Весна, весна, красная

Приди весна с радостью

С радостью, с радостью.

Да с великой милостью.

Со льном высоким

Ручьем глубоким

С хлебами обильными!

Чтение рассказа О. Тихомирова «Пробуждение»

«Поначалу тихо и незаметно пришла весна в царство Деда Мороза. На первой недели марта еще по-зимнему студено. А то и на второй не отступают холода. Но дни уже стали заметно длиннее. И на белом покрове возле деревьев появились маленькие ямки – это снег отодвинулся от нагретых солнцем стволов. А в лесу, где пока что стоит тишина, вдруг весело подаст голос юркая синичка: тинь-тинь! Весну почувствовала.

Март кажется долгим месяцем. Не потому ли что зима с весной борется? То холодно, то потеплеет, то опять холодно.»

Воспитатель. Предлагает детям вспомнить стихотворение, в котором рассказывается о природе весной, о первых приметах её.

Дети читают стихотворение И. Токмаковой «Весна»

К нам весна шагает быстрыми шагами.

И сугробы тают под её ногами.

Черные проталины на полях видны.

Видно, очень теплые ноги у весны.

Воспитатель. А кто вспомнит загадку о весеннем снеге?

(«Живет-лежит, умрет-бежит», «Зимой в поле лежал, а весной в реку побежал»)

Воспитатель. Но пришел апрель-сдалась зима. Не сладить ей с солнышком. Давайте покличем солнышко, как это делали раньше простой народ и их дети:

Дети вспоминают потешки, народные заклички.

«Солнышко-ведрышко, выгляни в окошечко!

Солнышко, нарядись, красное, покажись!»

Воспитатель. А как просили снег, что бы он побыстрее растаял?

Дети читают хором выразительно:

Полно, беленький снежок, на талой земле лежать.

Время, беленький снежок, время таять, пропадать.

Во далинушку стекать и сыру землю питать.

Воспитатель продолжает чтение рассказа дальше:

«Побежали звонкие ручьи. Деревья проснулись – набухли на них почки. Воробьи расчирикались.»

(Воспитатель предлагает спеть песню «Воробей с березы на дорожку прыг. Больше нет мороза: «Чик-чирик»)

«А вот уж и грачи прилетели-гуляют по черным проталинам. Деловито осматривают островки земли, что-то поклевывают.»

Воспитатель. «Кто видел грача этой весной? Какой он, расскажите? Как узнать: молодой или старый? (белый нос у старого грача)

Кто знает загадку о граче? «Черный, проворный, кричит «Крак», червякам враг».

А кто знает пословицу о граче? «Грач-на горе-весна на дворе» -как ты её понимаешь?

Воспитатель продолжает чтение рассказа «Пробуждение»

«Все больше и больше звонких ручейков бегут с пригорков, как будто маленькие речки журчат, шумят»

Дети проводят народную игру «Ручеёк». Играющие выстраиваются парами друг за другом. Каждая пара, взявшись за руки, поднимает их вверх, образуя ворота. Последняя пара проходит через строй играющих и становится впереди и т.д.

Воспитатель. «Весна!.. У всех светлеют глаза. Наконец-то освободилась земля от надоевшего снега. Скоро, очень скоро она будет радовать нас зеленым нарядом.

Но что это? Сошёл белый покров и перед нами неприглядная картина: чего только не набросали мы, городские жители, из окон и с балконов. На газонах и в палисадниках-обрывки газет, банки, пластиковые бутылки и пакеты. Зимой мы наивно считали, что снег все скроет, метель занесет. Верно, мусор тонул в сугробах. Зато теперь вот, пожалуйста, полюбуйтесь делом своих рук. Не нравится? Тогда давайте на прогулках уберем этот мусор. Пусть везде будет чисто-и в весеннем небе, и возле домов, и у нас на душе.

А что творится за городом? В оврагах бурлят ручьи. На теневых склонах-остатки рыхлого ноздреватого снега, а на пригорках, пригретых солнцем, уже зацвели желтые цветочки.»

Воспитатель. Предлагает вспомнить, что это за цветы, которые они недавно видели во время прогулок, любовались ими. Может быть, дети найдут их на цветных фотографиях из пособия «Детям о природе» и вспомнят, что они называются мать- и- мачеха, а почему такое название, кто вспомнит и расскажет? (Рассказы детей)

Воспитатель. Верба распустилась.

Верба распушилась!

Без вербы не весна!

Рассматривают веточку вербы, описывают её образно: почки «Как белые кошачьи лапки, такие же мягкие и пушистые; почки у вербы тепленькие, маленькие, как меховые»

Воспитатель говорит, что с давних времен существует поверье, что расцветающая верба может передать здоровье, силу, красоту всем, кто её коснется. Вот поэтому был такой раньше праздник, да и сейчас его тоже справляют - «Вербное воскресенье».

А еще: в Вербное воскресенье ветками, хлопали друг друга, и в первую очередь детей, приговаривая:

Верба, верба, верба бела бьет за дело!

Верба хлёст, бьет до слез!

В старину в Вербное воскресенье бабушки запекали пушистые почки вербы в хлебцы. А у кого этот хлебец с вербной шишечкой окажется, тому в следующем году суждено счастье.

Любил народ Вербное воскресенье. Было принято устраивать вербные базары или ярмарки с веселыми игрищами и ряжеными.

Возьмите и вы пошумите да игры заведите, народные игры и хороводы.

Хороводная игра «Гори, гори ясно!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200052-nod-chtenie-detjam-rasskaza-o-tihomirova-prob