- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
С «Дыбысы»
Сабақтың тақырыбы: "С" дыбысы
Мақсаты
Білімділік: "С" дыбысының артикуляциялық ерекшеліктерін түсіндіру, айтылу ерекшеліктерін қалыптастыру. "С" дыбысын дауыстап дұрыс айтуға үйрету.
Дамытушылық:фонематикалық есту қабілеттерін жетілдіру. Логикалық ойлау, таным процестерін жетілдіру. Сөздік қорын молайту.
Тәрбиелік: Сұраққа толық жауап беруге, ұқыптылыққа, тапсырманы тыңдай білуге тәрбиелеу.
Көрнекі-құралдар: Суреттер, слайд,
Әдіс-тәсілі: сұрақ-жауап, түсіндіру.
Сабақ барысы
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Логоритмика №1.
- Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?
- Көктем мезгіліне тән құбылыстарды айтыңдаршы!
ІІ. Тыныспен жұмыс.
- Балалар, сендер суреттен не көріп тұрсыңдар?
- Қазір біз шайды суытып ішу үшін тынысты мұрын арқылы алып үрлейміз.
-Ол үшін терең тыныс алуымыз керек, сосын үрлеуіміз керек.
ІІІ. Артикуляциялық жаттығу: "Көңілді тіл" (Слайд №2)
- Мынау көңілді тіл .
Бізбен бірге тілді оңға бұр,
-Жаттығуды жалғаймыз
Солға қарай бұрамыз
-Ауымызды ашамыз
Тілді жоғары бағыттаймыз
-Аузымызды ашамыз
Тілді төмен бағыттаймыз
-Шаршамайды тіліміз
Созамыз оны алға біз
-Алыстағы атты көріп таң қалды
Тілімен шабысты қайталады.
II.Сабақтың тақырыбын баяндау.
Балалар, бүгін біз қандай дыбыспен танысатынымызды білу үшін жұмбақты шешуіміз керек.
Түсі суық ызғарлы,
Аузында айыр тілі бар. Ол не?
-Әрине, жылан.
-Жылан қалай дыбыстайды?
-ссс.
-С дыбысын бәріміз бірге айтайықшы!
- Ендеше, балалар бүгін С дыбысын әдемі, дұрыс айтып үйренеміз.
IV. Дыбыстың артикуляциясын анықтау.
- Айнамызды алайық.
- Енді, С дыбысын айтайық.
- Балалар, ерніміздің қалпы қандай?
- Ерініміз көңілденіп күліп тұр.
- Ал, енді тісіміздің қалпына қарайық.
- Тісіміздің қалпы қандай?
- Иә, үстіңгі және астыңғы тістеріміздің арасы сәл ғана ашық екен.
-Тілдің ұшы астыңғы тістердің артына тығылады екен.
-Суық жел шығады.
-С дыбысының таңбалануын білесіңдер ме?
-Алдымен С дыбысының әріптік таңбасы неге ұқсайды соны біліп алайық
Тілдік жаттығу
Са-са-са-са шағып алды маса.
Су-су-су-су таудан ағар таза су
Ос-ос-ос-ос -Арман мен Айжан дос
Ас-ас-ас-ас үйде пісті дәмді ас
-Балалар, бүгінгі біздің сабаққа аққала тапсырма дайындап қойыпты.
-Суреттерді атау: сөмке, қасқыр, мысық,автобус,сағат, сиыр, маса,сәбіз т.б.
V. Сергіту сәті
- Балалар сендер тапсырманы жақсы орындадыңдар.
Қимылды видео.
VI. Бекіту.
Балалар, енді экранға назар аударайық .
«Сара және Симнің тапсырмалары» мультфильмі арқылы «С» дыбысын бекіту.
VIІ. Қорытынды. Балалар, бүгінгі сабақта біз не үйрендік.
Өмірлерін шаттыққа толы болсын деп мен сендерге күліп тұрған күн беремін.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200101-s-dybysy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Трудности воспитания ребенка в замещающей семье»
- «Технология проектного обучения»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.