- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Игрушки для настольного театра»: создаем персонажей в старшей группе ДОУ
664
0
Олешко Ю.А., воспитатель высшей квалификационной категории,
МБДОУ № 17 «Ручеек», г. Северодвинск
Проект совместной образовательной деятельности
Возрастная группа: старшая группа.
Тема совместной деятельности: «Игрушки для настольного театра»
Образовательные области: социально-коммуникативное и художественно-эстетическое развитие.
Виды деятельности: коммуникативная, конструирование из разного материала, изобразительная.
Задачи:
Обучающие
Расширять представления детей о театре, его видах, назначении, профессиях.
Закреплять знания детей об основных геометрических понятиях и базовых формах оригами.
Формировать умения следовать устным инструкциям, предложенным схемам.
Развивающие:
Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение.
Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к искусству оригами.
Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.
Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.
Материал: разнообразная цветная бумага, гофрированная бумага, фольга, цветной картон, фломастеры, клей, вата, ватные диски, ножницы, схемы зверей (оригами, поделки из цилиндров)
Способы включения дошкольников в совместную деятельность:
Предварительная работа: | Дается информация о Всемирном Дне театра (27 марта) Рядом с Центром театрализованного творчества размещен на столе разнообразный материал, необходимый для изготовления игрушек из бумаги в технике оригами. Материал раскладывается перед приходом детей в детский сад (утром). |
Совместная с детьми деятельность: | Придя в детский сад, дети обращают внимание на необычную ситуацию. Обращаются к воспитателю за разъяснением. Воспитатель говорит о том, что в книжном уголке стоит много книг-сказок по которым можно создать очень интересный настольный театр. Вчера мы с вами читали сказку, вот мне и захотелось сделать персонажей этой сказки. Дети предлагают свою помощь, договариваются друг с другом, какого персонажа будет делать, один или с товарищем. Совместно выбирают материал для работы. В процессе работы воспитатель не вмешивается и не навязывает своего решения детям. В процессе работы ребенок может дополнять, изменять, комбинировать что-то. Все готовые работы оцениваются, дети рассказывают о том, как и что они делали, похожа ли их работа на персонажа сказки, чем. Воспитатель обращает внимание детей на то, что чего-то не хватает, чтобы сказка получилась, интересная, правильная. Дети догадываются о необходимости декораций: домики, елочки, атрибуты персонажей. |
Результат работы | Тематическая выставка в раздевалке группы для детей и родителей. В дальнейшем использование игрушек по назначению, в постановках настольного театра. |
Роль оригами в развитии дошкольников.
Игры - занятия по изготовлению оригами, объемных игрушек не только популярное развлечение, но и мощное педагогическое средство. Совместная деятельность оригами способствует развитию у детей навыков мелких и точных движений пальцев как правой, так и левой руки.
В процессе занятий развивается пространственное воображение, глазомер, способность концентрировать внимание, запоминать, начинает работать фантазия, творческий потенциал. Ребенок усваивает еще один способ выражения себя.
В плане подготовки детей к школе работа с оригами ценна еще тем, что посредством этой деятельности формируются важные качества детей
умение слушать воспитателя
принимать умственную задачу и находить способ ее решения
переориентировка сознания детей с конечного результата на способы выполнения
развитие самоконтроля и самооценки
осознание собственных познавательных процессов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200109-proekt-sovmestnoj-obrazovatelnoj-dejatelnosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.