Методика проведения праздника здоровья для младших школьников: игры и сюрпризы

Праздник здоровья для младших школьников

«Физкультура и труд-здоровье дают»

Преподаватель физической культуры

Дюдяев А.А.

Цель: сформировать представления детей о том, что физические нагрузки в труде и физкультуре укрепляют здоровье; воспитывать потребность в труде и физкультуре.

Звучит спортивный марш. Ходьба гимнастическим шагом, бег змейкой по диагонали на носках. Команды «Спорт» и «Труд» выстраиваются вдоль стен лицом друг к другу.

Ведущий: Внимание! (звучат позывные праздника). Ребята, начинается праздник здоровья «Физкультура и труд — здоровье дают». Сегодняшние соревнования судит жюри в следующем составе: от учителей…, от детей…, от самых больших тружеников природы: пчелка и муравей. Внести флаг праздника здоровья.

Команды обмениваются приветствиями.

Ведущий: Дорогие ребята, чтобы быть здоровым, нужно не только заниматься спортом, физкультурой, но и постоянно трудиться. Труд укрепляет мышцы, развивает силу. Давайте вспомним, как мы трудимся в школе? Что научились делать?

1-й ребенок: В группе у нас есть чудесные вещи:
Гвозди, пила, молоток и клещи.

2-й ребенок: Взялись за дело без лишних слов,
Домик построили для скворцов.

Ведущий: На участке нашей школы есть огород. Расскажите, как вы трудитесь на нем.

1-й ребенок: Мы целое утро,
Возились с ростками,
Мы их посадили
Своими руками.

2-й ребенок: Мы с учителем вместе,
Сажали рассаду,
А Катя ходила
С подругой по саду.

3-й ребенок: Потом нам пришлось,
Воевать с сорняками,
Мы их вырывали
Своими руками.

4-й ребенок: Таскали мы с Васей
Полные лейки,
А Катя сидела
В саду на скамейке.

5-й ребенок: - Ты что на скамейке

Сидишь, как чужая?

А Катя сказала:

Я жду урожая.

(А. Барто)

Ведущий: Дети действительно хорошо работали летом на огороде. Вырастили славный урожай. А что можно сказать о Кате?

Дети: Она лентяйка.

Ведущий: Это плохо?

Дети: Плохо, очень плохо.

Ведущий: Может, вы знаете еще какую-нибудь историю о лентяе?

Ребенок: Зайцы делают зарядку,

Мишки - тоже, белки - тоже.

А Сергей лежит в кроватке

И кричит, что он не может:

То зубная боль приснилась,

То в ушах вчера кололо…

Словом, долго мы с ним бились

И оставили в покое!

Все ребята, как ребята,

Дружат с пляжем и коньками,

Не валяются в кровати,

Помогают дома маме!

А Сергей – не в силах, бедный.

Тяжело и то, и это…

Очень скучно, очень вредно,

Неподвижно жить на свете!

(Т. Ковалевская).

Ведущий: Какая неприятная история! Сергей от лени, от безделья стал больным. Кто знает рецепт, как быть сильным, здоровым, веселым.

Ребенок: Кто с утра прогонит лень –

Будет сильным и умелым

И веселым целый день.

Ведущий: Чудесный рецепт, хороший совет. А ну, ребята, прогоним лень.

(Звучит музыка и дети выполняют 4-5 общеразвивающих упражнений.)

Ведущий: Ну вот, теперь нам лень не страшна. Вспомним, какую еще работу мы выполняем в школе?

Ребенок: Дежурим по столовой, на занятиях, в коридоре.

Ведущий: Да – это труд. Давайте посмотрим, как вы научились накрывать на стол.

Проводится конкурс дежурных « Кто быстрее и красивее сервирует стол»: надо быстро надеть передник и колпак, накрыть стол к обеду, чтобы он выглядел красиво. Соревнование повторяется 2-3 раза. Жюри подводит итоги.

Ведущий:Да, в школе вы хорошо трудитесь. А дома какую работу выполняете?

Дети рассказывают, что они делают дома, как помогают взрослым.

Ведущий: Послушайте стихотворение о Маше. Его расскажет (называет имя ребенка).

Ребенок:Зорька разгорается, тихо на дворе,

Маша просыпается рано на заре.

За дела торопится взяться поскорей.

Обо всем заботиться в доме нужно ей.

Пол на кухне веником Маша подметет,

Делает вареники, коржики печет:

«Научусь я веником чисто подметать,

Буду хорошенько маме помогать».

Ведущий: Послушайте стихи, в которых говорится, как папа с сыном столярничают.

Мальчик:Дал мне папа молоток

Самый настоящий.

Дома сделать я помог

Для рассады ящик.

Гвозди смело я вбивал,

Бил по шляпкам точно.

Даже папа мне сказал:

«Ящик сделан прочно».

Ведущий: Вспомните, что вы делаете во дворе?

1-й ребенок: Мы во дворе помогали убирать листья.

2-й ребенок: А мы садили маленькие деревца. Они называются саженцы.

Ведущий: Это очень хорошо, что вы убирали двор и сажали деревья. Красиво и уютно будет у вас во дворе. Давайте споем песню о том, как сажают деревья.

Исполняется песня «Деревца» (музыка Е. Тиличеевой, стихи А. Кузнецовой).

Мы у нашего крыльца

Посадили деревца,

Поливали их водой

Чистой, светлой, ключевой.

Вы растите, деревца,

Возле нашего крыльца.

Дайте листики весной,

Дайте тень в июльский зной.

Ведущий: раз вы так много работаете, значит, вы сильные и ловкие. Сейчас мы проверим, кто из вас самый сильный и ловкий.

Проводится эстафета на гимнастической скамейке – девочки отбивают мяч по скамейке, мальчики вслед за ними проползают по ней с помощью рук. Жюри подводит итоги.

Раздается стук в дверь, входит Самоделкин (ученик 5-6го класса).

Самоделкин: Вы знаете, кто я такой?

Дети: Самоделкин из книги Н. Носова «Приключения Незнайки».

Самоделкин: А вы знаете, что я умею делать, что изобрел?

(Перечисляет. Демонстрирует игрушки с программным управлением. Проводит конкурс «Чей автомобиль быстрее дойдет до финиша»).

Ведущий:Какой ты замечательный мастер, Самоделкин. Наши дети тоже будут учиться и стараться, чтобы их руки были такими же ловкими, сильными. Дети, я правильно говорю?

Дети: Да.

Самоделкин: Я очень рад такому решению ребят. Знаете ли вы, дети, что работать нужно не только хорошо, но и быстро? Это очень важно. В народе по этому поводу сложили пословицы и поговорки. Кто их знает?

1-й ребенок: Знай минуте цену, секунде счет.

2-й ребенок: Упустишь минуту – потеряешь час.

3-й ребенок: Откладывай безделье, да не откладывай дело.

Самоделкин: правильно. Работать нужно хорошо и быстро. Встречались ли вам дети-неумейки, которые за все берутся да ничего не умеют, потому что не хотят терпеливо учиться.

Дети отвечают. Входит подросток, перевязанный бинтами, в синяках.

Самоделкин: Узнали? Да, это мастер-ломастер.

(Подросток с юмором читает стихотворение С. Маршака «Мастер-ломастер», сопровождая его показом).

Самоделкин: Есть среди вас такие мастера? Нет? Хорошо!

Ведущий (обращаясь к командам): Какую интересную пословицу и поговорку вспомните вы о мастере-ломастере?

Дети:«Не спеши языком – торопись делом», «За чужое дело не берись – за своим не ленись».

Ведущий: Правильно.

Жюри подводит итоги.

Самоделкин:Человек может научиться всему, если захочет. (Обращается к командам). Есть предложение. Давайте станцуем шуточный танец. Танцевать будем так: ноги танцуют, а руки изображают любую работу: например, рубят дрова, пилят, забивают гвозди.

Под веселую музыку Самоделкин танцует со всеми.

Самоделкин: Вот хорошо: и потанцевали, и поработали.

(Звучат позывные викторины).

Самоделкин: Я изобрел чудесный аппарат. Если его включить, на экране появятся красивые, крепкие, стройные люди: сталевары, строители и хлеборобы.

Самоделкин: Что вы можете сказать об этих людях? Почему они такие сильные и красивые?

Дети: Они много и хорошо работают, занимаются спортом.

Самоделкин:

Они сильные, потому что много и хорошо работают: плавят сталь, строят дома, выращивают хлеб. Без их труда люди бы не могли жить. Как называется наш сегодняшний праздник?

Дети: Физкультура и труд - здоровье дают.

Самоделкин: Запомните это навсегда.

Жюри подводит итоги. Самоделкин дарит детям поделки, сделанные…………………………

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200333-metodicheskaja-razrabotka