Перспективный план: укрепляем здоровье дошкольников вместе с семьей в ДОУ

Перспективный план по теме самообразования:

«Взаимодействие ДОУ и семьи по укреплению физического здоровья дошкольников»

Автор: Романова Ирина Владимировна, воспитатель

МБДОУ детский сад комбинированного вида 58, г. Апатиты

Мурманская область

Актуальность:Специфика нашей группы в том, что раз в два года она комплектуется из детей, впервые пришедших в детский сад. Они начинают болеть. Я начала искать такие формы работы, которые способствовали бы укреплению здоровья малышей.

Опираясь на положения ФГОС, я разработала долгосрочный проект совместной деятельности по физическому развитию детей на 2015- 2016 учебный год.

Обоснование проблемы:

1) Нехватка знаний, умений и навыков у родителей в проведении фузкультурных досугов с детьми;

2) Нежелание применять общую оздоровительную практику в домашней обстановке для профилактики и коррекции при физическом становлении ребенка.

Цель: Создать благоприятные условия для физического развития и укрепления организма детей раннего возраста.

Задачи:

1) Осуществление тесного взаимодействия педагогов с семьей по вопросу укрепления здоровья детей;

2) Формирование положительной мотивации здорового образа жизни,

3) Способствовать желанию родителей заниматься оздоровлением детей;

4) Обучение родителей игровому взаимодействию с детьми

Участники:воспитатели, дети, родители

Возраст детей: ранний возраст.

Продолжительность: долгосрочный.

Ожидаемый результат:

Педагог: 1. Повышение профессиональной компетентности

Дети:

1. Физическая компетентность детей

2. Положительное эмоционально-окрашенное отношение к физическим упражнениям, подвижным играм, культурно-гигиеническим навыкам и закаливающим процедурам.

Родители:

1. Заинтересованное отношение родителей к жизни группы, детского сада.

2. Осознанное отношение к организации здорового образа жизни малыша в семье.

Первый этап(ознакомительный)

1) Ознакомиться с литературой на тему физической культуры и оздоровления дошкольников в детском саду и дома;

2) Оформить доску информации на данную тему (консультации, листовки, иллюстрации, брошюры и пр.);

3) Провести работу с детьми и родителями по формированию навыков в области оздоровления, физической культуры и спорта (тренинги);

4) Привлечь родителей к изготовлению различного спортивного и оздоровительного инвентаря.

Второй этап (практический)

1) Анкетирование родителей по теме «Отношение родителей к здоровью и здоровому образу жизни своего ребёнка». Анализ анкетных данных.

2) Консультации для родителей: «Здоровое питание – здоровые детки», «Здоровье детей раннего возраста», «Учимся закаляться с малых лет»«Здоровье наших детей в наших руках», «Роль физкультуры в жизни малыша».

3) комплекс упражнений для родителей по укреплению физического здоровья детей «Комплекс упражнений для самых маленьких»

4) Подготовка методической литературы, иллюстрированных книг по теме самообразования.

В течение всего года:

1) Подвижные игры в группе и на свежем воздухе.

2) Активное использование с детьми элементов физической культуры (физкультминутки, элементы закаливания и т.д.) в течение всего пребывания в детском саду.

3) Привлечение родителей к созданию условий для занятий физической культурой (проведение дополнительных консультаций, тренингов, создание спортивного инвентаря).

4) Проведение семинара-практикума для родителей

5) «Подвижные игры в ясельной группе детского сада»

6) Подведение итогов по самообразованию

Третий этап (заключительный)

В анкетировании приняли участие 72% (13) семей. По итогам анкетирования были выявлены три группы родителей.

Первая группа — родители (официальные представители) обладают обширными знаниями в вопросах оздоровления.

Вторая группа — родители, которые не очень интересуются педагогикой, здоровьесберегающими технологиями, но их волнует личность их малыша, проблема его становления, здоровья. Они стараются понять причины своих неудач в воспитательной и оздоровительной работе.

Третья группа — родители, интерес которых ограничен лишь конкретной ситуацией, связанной со здоровьем ребенка.

Обобщение опыта работы по физкультурно-оздоровительной подготовке помогла привлечь родителей к совместным усилиям по оздоровлению детского организма в течение всего года. Были решены многие актуальные проблемы, как в физическом воспитании детей, так и в приобщении родителей к оздоровительной работе.

Результаты за год:

1. Родители поняли, что здоровьем ребенка необходимо целенаправленно заниматься, стали выполнять рекомендации по физическому развитию дома.

2. Родители научились игровому взаимодействию с детьми.

3. Выросла заинтересованность детей в целенаправленной двигательной активности.

4. Уменьшилась заболеваемость детей.

5. Пополнилась предметно-пространственная развивающая среда физкультурным оборудованием, изготовленным руками родителей.

6. Оформлены выставки: «Тепло родительских рук», «Вместе с мамой, вместе с папой», «Радость движения»

Список литературы по данной теме

1. Асташина М.П. Современные подходы к физкультурно-оздоровительной деятельности дошкольников: Учебно – методическое пособие М.П. Асташина. – Омск, 2002

2. Бернштейн Н.А. О ловкости и ее развитии — М.: Физкультура и спорт, 1991

3. Воротникина И.М. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ. – М.: Энас, 2006

4. Здоровый малыш: Программа оздоровления детей в ДОУ / Под редакцией З.И. Бересневой. – М.: ТЦ Сфера, 2003

5. Картушина М.Ю. Зеленый огонек здоровья – М., ТЦ Сфера, 2007

6. Оверчук Т.И. Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях. – М.: Просвещение, 2004

7. Севостьянова Е.О. Дружная семейка. Программа адаптации детей к ДОУ.ТЦ Сфера 2005.

8. Маханёва М.Д., Рещикова С.В. Игровые занятия с детьми от 1 до 3 лет. Методическое пособие для педагогов и родителей, ТЦ Сфера, 2005

План преобразования развивающей среды группы в соответствии с темой самообразования «Взаимодействие ДОУ и семьи по укреплению физического здоровья дошкольников»

1) Пополнить центр грамотности красочными иллюстрациями «Развиваем моторику рук», «Утренняя гимнастика для малышей», «Умываются зверята»; Красочные иллюстрации с подвижными играми «Каравай, каравай», «Мишка косолапый».

2) Пополнить центр физической культуры разноцветными султанчиками, резиновыми мячами, погремушками.

3) Привлечь родителей к изготовлению различного спортивного и оздоровительного инвентаря (мешочки для бросания вдаль, деревянную ребристую доску, тренажёры для профилактики плоскостопия).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200594-vzaimodejstvie-dou-i-semi-po-ukrepleniju-fizi