- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиадные задания по химии 8 класс
Задания школьной олимпиады по химии
8 класс
I Тестовое задание.
(Каждый правильный ответ – 5 баллов)
Выберите правильное утверждение:
Вода имеет характерный запах
Газообразные вещества могут растворяться в воде
Чистая вода проводит ток
Все соли растворимы в воде
Укажите схему реакции замещения:
HgO →Hg + O2
Ca + O2 →CaO
Al + FeO → Fe + Al2O3
BaCl2 + K2CO3 →BaCO3 + KCl
Определите в какой цвет окрасится индикатор лакмус при соединении 5 г HCl и 10 г NaOH:
Синий
Красный
Фиолетовый
Бесцветный
Укажите формулу амфотерного оксида:
CsO
P2O5
BeO
N2O
Укажите единицу измерения объема вещества:
Моль
г\моль
а.е.м.
дм3
С каким веществом из предложенных будет взаимодействовать оксид углерода (IV):
Оксид серы (VI)
Серная кислота
Оксид углерода (II)
Гидроксид кальция
Укажите сумму коэффициентов в уравнении реакции, схема которой:
Mg2Si + H2SO4 →MgSO4 + SiH4
4
6
7
5
Какие из перечисленных газов тяжелее кислорода
Воздух
Углекислый газ
Хлор
Аммиак
Какой цвет имеет лакмус в фосфорной кислоте:
Бесцветный
Синий
Фиолетовый
Красный
Указать ряд кислот, остатки которых одновалентны:
HNO3, HCl, H3PO4
H2SO4, H2CO3, H2S
HBr, HNO3, HClO4
II Практическое задание
(каждое правильное задание 10 баллов)
Сегодня мы расскажем вам про юного неудачливого исследователя, которого зовут Юх (от слов юный химик). Правда, химию он знал пока не очень хорошо, но зато очень любил химические опыты.
Задание 1.
Итак, Юх решил провести химический опыт, в котором нужно было нагреть вещество. Он взял спиртовку, зажег ее спичкой, перенес ее ближе к окну на другой стол, нагрел реактив в пробирке и задул спиртовку.
Исправьте ошибки нашего незадачливого химика Юха, сформулировав 4 основных правила работы со спиртовками.
Задание 2
Однажды Знайка рассказал Юху интересную историю про «веселящий газ». Английский химик Гемфри Дэви проводил термическое разложение нитрата аммония NH4NO3. Как потом он вспоминал, его помощник слишком близко наклонился к установке и несколько раз вдохнул газ с приятным запахом, выходивший из реторты. Вдруг помощник разразился беспричинным смехом, пустился в пляс, распевая песни.
Помогите Юху установить формулу «веселящего» газа, если известно, что в его состав входит 63,64 % азота и 36,36 % кислорода.
Задание 3
Оксид трехвалентного металла содержит 70% металла. Определить формулу оксида. Какие еще оксиды образует этот металл?
Задание 4
Газ объёмом 11,2 дм3 имеет массу 22 г. Укажите относительную молекулярную массу газа.
Задание 5
Кальций массой 16 г растворили в воде, затем к раствору добавили избыток соляной кислоты. Определите массу образовавшейся соли.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.