Перспективное планирование в старшей группе тема: «Планета наш общий дом»

ОО

Интеграция содержания образовательных областей

Методики и технологии

Физическое

развитие

упражнять в перебрасывании мячей двумя руками от груди,

ходьба и беге по бревну с перешагиванием через предметы.

Развивать умение отталкиваться при прыжках в длину с разбега. Упражнять в перебрасывании мячей в парах от груди двумя руками.

Стр127 № 62

Стр.128 № 63

Познавательное развитие

ФЭМП

Закрепит представление о объемных геометрических телах: шар, куб, цилиндр, их особенности и названия. Развивать умение ориентироваться по плану. Закреплять понимание временных отношений: сутки, неделя.

Уточнить представление о России. Упражнять в счете в пределах 10 и сравнении рядом стоящих чисел. Упражнять в группировке предметов по разным признакам. Упражнять в ориентировке по плану, схеме, движении в соответствии с указателями.

14 стр 357, 390

ВЦКМ

Формировать представление о земле и жизни людей на Земле. Познакомить с разнообразием растительного мира на Земле, со значением растений в жизни человека. Воспитывать интерес и уважение к людям разных стран и национальностей, их деятельности и культуре. Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине. Дать представление о ядовитых растениях

Закрепить знания о названии страны, ее природе. Дать знания о богатстве России. Познакомить с географической картой, расположением на ней России. Воспитывать чувство гордости за свою страну.

14 стр 354 , 240

Речевое развитие

Коммуникация

Уточнять и расширять представление о космосе, и космическом пространстве. Закрепить навыки творческого рассказывания. Упражнять в подборе антонимов. Упражнять в определении ударения в двухсложном слове.

Воспитывать интерес к культуре и творчеству народов разных национальностей. Дать понятие о том, что для всех людей Земли существуют общие человеческие ценности и моральные качества. Упражнять в пересказе рассказа без помощи вопросов воспитателя. Закреплять умение подбирать определения к заданному слову.

КОНСТРУИРОВАНИЕ

Расширять обобщенные представления детей о разных видах судов, зависимости их строения от назначения; упражнять в построении схематических изображений судов и конструирование по ним, в построении элементарных чертежей судов в трех проекциях, в умении рассуждать и устанавливать причинно- следственные связи и логические отношения, аргументировать решения; развивать внимание и память

14 стр 370

Стр 359

7 Стр. 39

Чтение художественной литературы

Воспитывать интерес к культуре и творчеству народов разных национальностей.

Закреплять представление о том, что для всех людей на земле существуют общие человеческие ценности и моральные качества. Воспитывать трудолюбие.

Обобщить представление о жанрах устного народного творчества.

Вспомнить знакомые сказ­ки, загадки, песенки, послови­цы, потешки

14 стр 360

15 стр 346

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Закреплять представление о космосе и космических полетах. Побуждать изображать фантастические сюжеты, используя имеющие навыки: создавать фон с помощью рисования по сырому, рисовать одним цветом по другому по мере высыхания, дополнять рисунок интересными и необходимыми деталями. Развивать умение в рисунке характерные особенности космического корабля.

Закреплять умение выбирать тему своего рисунка и изобразительные материалы.

Закреплять технические умения и навыки рисования разными материалами.

Вызвать у детей желание передать в рисунке радость от встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранным ребенком материалом. Вызывать радость от созданного изображения.

: Воспитывать чувство гордости за свою страну, свой город. Закрепить знания о России, об одном из ее символов- Государственном флаге. Развивать умение передавать в рисунке характерные особенности российского города.

14 стр 373, стр362, 247

6 стр 99

Лепка

: Побуждать передавать впечатления об окружающем мире, используя знакомые приемы лепки.

14 стр 396

Аппликация

Расширять представления о космической технике. Закреплять навыки работы с ножницами: резание по прямой и косой, вырезывание округлых форм, симметричное вырезывание. Развивать творческое воображение и фантазию.

14 стр 375

Художественный труд

Развивать умениена основе анализа игрушки находить знакомый способ ее изготовления, закреплять умения и навыки полученные ранее

8. Стр 92

Музыка

Развивать умение запоминать песни, стихи, ритмично выполнять движения.

Сценарий утренника.

Социально-коммуникативная

Игры

Создавать в течении дня условия для свободной игры. Совершенствовать и расширять игровые замысла и умения детей. Формировать желание организовывать сюжетно- ролевые игры. Формировать привычку аккуратно убирать игрушки в отведённое для них место. Организовывать дидактические игры, объединяя детей в подгруппы по 2-4 человека; учить выполнять правила игры.

Развивать память, внимание, воображение, мышление , речь детей

Сюжетно-ролевые игры, Дидактические игры.

Складывание кубиков , мозаика, пазлы.

Логопедические задания для детей 5-7 лет. Н.Э. Теремкова.

Автор

Название

1.

В.Г. Фролова Г. П. Юрко

«Физкультурные занятия на воздухе»

2.

Л .С. Метлина

«Занятия по математике в детском саду»

3.

Е.А. Казинцева, И.В. Померанцева, Т.А. Терпак.

«Формирование математических представлений» (конспекты занятий в старшей группе).

4.

Г.Я. Затулина

«Конспекты комплексных занятий по развитию речи.»

5.

Л.Е. Кыласова

«Развитие речи. Конспекты занятия с детьми старшего дошкольного возраста».

6.

Т.С. Комарова

«Занятия по ИЗО деятельности» ст.группа.

7.

Л.В. Куцакова

«Занятия по конструированию из строительного материалла».

8.

З.В. Лиштван

«Конструирование»

9.

Н.Э. Теремкова.

Логопедические задания для детей 5-7 лет

10.

Н.А. Виноградова

Н.В. Позднякова

«Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников.»

11.

О.В. Павлова

«Изобразительная деятельность. Художественный труд. Старшая группа. Комплексные занятия.

12.

О.С. Ушакова

Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты занятий.

13.

В.Н. Волочкова

Н.В. Степанова

«Конспекты занятия в старшей группе детского сада ИЗО.»

14

Н.С. Голицина

Конспекты комплексно- тематических занятий старшая группа.

15

Н.Е. Веркасы

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

Комплексные занятия старшая группа.

16

Л.В.Куцакова

«Занятия по конструированию из строительного материалла».