Мы построили скворечник дом веселого скворца

МОБУ «СОШ Малиново» СП детский сад .

Конспект занятия

в первой младшей группе по аппликации.

Воспитатель: Михальченко Л.В. . c.Малиново 2016г

Занятие по аппликации в младшей группе.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация» «Физкультурное», « Художественно –эстетическое».

Тема: «Мы построили скворечник – дом веселого скворца».

Цель: Воспитывать у детей заботливое отношение к птицам, развивать замысел способом аппликации из частей сделать скворечник.

Задачи :

Обучающая: Закреплять умение изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей (прямоугольная, круглая, треугольная, название цветов, развивать цветовое восприятие, эстетический вкус).

Развивающая: Развивать кругозор детей, мелкую моторику пальцев рук, эстетическое восприятие от аккуратно выполненной работы, умение отвечать на вопросы воспитателя..

Воспитательная: Продолжать формировать умение правильно держать кисточку ,пользоваться салфеткой, воспитывать чувства доброты и любви к птицам.

Материалы « Скворцы прилетели» (иллюстрация), образец скворечника, грам. запись (пение птиц), салфетки, кисти, клей, 1/2 белого картона, прямоугольник, круг (окошко), треугольник (крыша), « птичка-скворец».

Активизация словаря: скворечник, скворец, перелетные птицы, насест.

Оборудование: клей ПВА, кисти, коричневые квадраты 9x9 см., круги желтого цвета диаметром 4 см., треугольники синего цвета со сторонами 10 см., салфетки.

Предварительная работа: беседы о весне, рассматривание иллюстраций о весне, наблюдение на прогулках, чтение рассказов: Л. Толстой «Птица свила гнездо», «Пришла весна», заучивание стихотворения А. Плещеев «Весна», слушание пение птиц, слушание песен о весне.

1.Организационный момент: Вос –ль: Доброе утро!

Дети: Доброе утро! И гостям скажем: Доброе утро!

Вос-ль: С добрым утром глазки! Вы проснулись?. (указ пальцами погл. область вокруг глаз).

Вос-ль: С добрым утром, ушки! вы проснулись, ?(ладонями поглаживают ушки).

Вос-ль :С добрым утром, ручки! Вы проснулись? (хлопают).

Вос-ль: С добрым утром, ножки Вы проснулись ?(топают).

Вос-ль: С добрым утром, солнышко! Я проснулся! (лась)!

Вос-ль: Напомните мне ребятки, какое сейчас время года?

Дети: Весна!

Вос-ль: Солнышко какое весной?

Дети: (Яркое ласковое теплое….)

Вос-ль: Когда нет солнышка, какое у вас настроение? (дети показывают изображая мимикой, а когда светит солнышко, какое у вас настроение?( покажите).

Вос-ль: Вот с таким хорошим настроением, я вас приглашаю на занятие.

Ход занятия:

2. Ребята! У нас с вами сегодня, очень необычное, интересное занятие по аппликации. Сегодня, пока вы ещё не пришли в детский сад, к нам в группу прилетела красивая птица, и в своем клюве принесла письмо. Вот оно, посмотрите!

(Показываю конверт с письмом)

В-ль: - Давайте, ребята, прочитаем, что в нем написано?

(Открываю конверт и читаю: «Дорогие дети, наступила долгожданная весна и нам пора возвращаться в ваши края, но мы не можем вернуться, потому что нет наших домиков. Нужна ваша помощь, пожалуйста, помогите !!!»).

Дети, как вы думаете, кто написал это письмо?

Ответы детей ( если не ответят, то подсказываю, загадываю загадку).

. Загадка: Во дворе стоит дворец,
Там живёт один певец.
Очень ловкий молодец
И зовут его…(Скворец)

Воспитатель:Правильно , самыми первыми из теплых краев прилетают скворцы, как называется домик, в котором живут птицы?

Ответы детей ( если не ответят, то подсказываю, загадываю загадку).

Смастерим для птичек дом

С круглым маленьким окном.
Вот скворец сел на орешник,
Строем мы ему... (Скворечник)

-Как называется домик для скворцов? ). (Прошу повторить всех детей).

-Скворечник.

-Вы хотите птичкам помочь? А сможете?

Ответы детей.

Рассматривание скворечника (настоящий)

Воспитатель: Вот у нас есть скворечник, его для скворцов сделал папа Евы, давайте мы его рассмотрим. Домик для скворца, называется – скворечник. Вот он, посмотрите. У скворечника есть крыша, чтобы на птичек не капал дождик, он закрыт со всех сторон, чтобы птичкам не было холодно. На стенке скворечника есть круглое окошко, в которое будут залетать скворцы и полочка перед окошком, на которой они будут сидеть и петь свои песенки. Эта полочка называется насест. Внутри скворечника птички совьют себе гнездышко и выведут маленьких птенчиков. Кто знает, как называют птенцов у скворцов?

Дети: Скворчата!

Вос-ль: Давайте и мы сейчас полетаем –поиграем как скворчата!

Проводится физ. минутка. ( с движениями)

Ну-ка,птички, полетели

Полетели и присели,

Поклевали зернышки,

Полетали в полюшке,

Водичку попили,

Перышки помыли,

По сторонам посмотрели,

И на стулья тихо сели. ( Приглашаю сесть на свои места, обратить внимание на осанку).

Вос-ль: А как вы думаете, скворец может сам себе построить домик?

Дети (индивид. ответы) : Нет, не может. Ему люди помогают.

Вос-ль: Правильно, он сам не может себе построить домик. Ему помогают люди, они заботятся о нём. Строят скворечники и ждут, когда он прилетит из тёплых стран. Давайте и мы с вами построим скворечник .А вначале рассмотрим, из каких геометрических фигур он состоит? Дети (индивид. ответы) : Крыша – треугольник, домик – прямоугольник, а окошко– круг.

Вос-ль:. А какого цвета геометрические фигуры?

Дети: (индивид. ответы) : Треугольник- синий, прямоугольник – коричневый, круг – жёлтый.

Вос-ль: Посмотрите, как я буду делать скворечник. Сначала беру прямоугольник, хорошо промазываю клеем от середины к краям, рукой придерживаю его. Теперь наклеиваю его, прижимаю салфеткой. (Аналогично приклеиваю все фигуры). Посмотрите, какой красивый и аккуратный получился у меня скворечник. Ой, ребята, я что – то слышу… Это прилетел скворец. (Показываю заготовку). А какого цвета скворец?

Дети: Чёрного.

Вос-ль: Правильно, черного цвета. Посмотрите, он хочет поселиться в скворечнике. (Промазываю клеем и наклеиваю на ветку дерева).

Ребята, вы хотите сделать скворечники?

Дети: Да, хотим.

А теперь, вы сами выложите на листе, каждый свой скворечник.

(образец воспитателя убираю)

(У каждого ребенка в тарелочках на рабочем столе лежат геометрические фигуры из цветной бумаги).

Прежде чем приступить к работе, разомнем наши пальчики.

. Пальчиковая гимнастика «Скворечник»

Мы построили скворечник,

Для веселого скворца,

Мы повесили скворечник

Возле самого крыльца.

Все семейство вчетвером

Проживает в доме том:

Мать, отец и скворушки –

Черненькие перышки.

Воспитатель:

Присаживаемся на свои места, давайте выложим на своем листе картона, каждый свой скворечник . Я думаю, кто разложит правильно, к тому прилетит скворец!

(Кто затрудняется из детей, помогаю индивидуально)

Вос -ль: Все выложили, правильно, молодцы! ( После того, как дети выложили все детали ,достаю из коробки бумажных птиц и раздаю детям).

3.Самостоятельная работа детей.

Давайте вспомним ,что клея мы берём немножко, пользуемся салфеткой. Клей намазываем, начиная с середины, постепенно переходя к краю и приклеиваем, прижимаем деталь салфеточкой, чтобы убрать лишний клей.

Вос-ль: У кого уже готов скворечник? Располагайте скворечники на доске.

Воспитатель: Какие вы молодцы! Давайте посмотрим , какие скворечники у нас получились!

Рефлексия:

Вос -ль: Смогли мы помочь скворцам? (Ответы детей).

Вос -ль : А как мы это сделали?(Ответы детей).

Теперь у каждой птички есть свой дом!

Итог:

Вам понравилось занятие?(Ответы детей).

А что больше всего?( Ответы детей).

Если вам понравилось, возьмите солнышко весёлое, которое улыбается и прикрепите возле своего скворечника.

Если вам не понравилось, возьмите солнышко грустное, которое не улыбается, а грустит.

Включается музыкальная фонограмма «Пение скворца»

-

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201707--my-postroili-skvorechnikdom-veselogo-skvorc