Конспект Организованной образовательной деятельности «Во дворе у бабушки»

«Во дворе у бабушки»

Цель ООД: Познакомить детей с домашними животными (лошадка, корова, собачка, свинья, кошка), обозначить и закрепить у детей знание отличительного признака домашних животных (живут РЯДОМ с человеком).

Оборудование: конверт с письмом, руль, театральная кукла «Бабушка», интерактивная доска с программным обеспечением ООД.

Ход ООД:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Какое у вас сегодня настроение?

Дети отвечают.

Посмотрите, нам почтальон принес письмо (демонстрация конверта с письмом), давайте его откроем и прочитаем!

Текст письма: «Здравствуйте ребята, пишет Вам бабушка Маша. Вы такие хорошие, умные, красивые! Я хочу пригласить вас к себе в деревню и познакомить вас со своими домашними животными»

Воспитатель: Ребята, вы любите ходить в гости? (Дети отвечают), тогда усаживаемся в автобус и отправимся в путешествие!

Дети садятся на стульчики, расставленные по принципу мест в автобусе. Одному из детей, сидящих в первом ряду вручается руль, и он становится «шофером».

Звучит песня сл. С. Михалкова «Мы едем, едем, едем в далекие края»

Воспитатель: Вот мы и приехали, ребята! (Внимание детей привлекается к интерактивной доске, слайд №1)

Посмотрите как здесь красиво! Светит солнышко, цветут цветы, зеленая трава.

Давай мы с вами пройдемся по тропинке и посмотрим кто же здесь живет?

Путь по тропинке слева направо.

Воспитатель: посмотрите, ребята, а вот и первый житель спрятался за кустиком! Давайте посмотрим, кто же это? (дети отвечают)

Воспитатель: правильно ребята, это лошадка. А посмотрите лошадка большая или маленькая? Как она «говорит»? (Дети отвечают)

Воспитатель: какие вы молодцы, отправимся дальше по тропинке… кто же здесь спрятался? (дети отвечают). Правильно, это корова! Ребята, давайте вспомним как «говорит» корова? Дети отвечают.

А теперь ребята, давайте послушаем стихотворение про корову:

Корова поила ребят молоком
И песенку весело пела о том, 
Как солнышко утром над полем взойдёт, 
Как дождик зелёную травку польёт, 
Корова поила ребят молоком, 
Весёлую песенку пела при том. 
Я песенку эту никак не пойму, 
Слова в ней смешные: 
Му – му, му – му – му.

Воспитатель: а теперь нам пора снова в путь. Кто же нам встречается на тропинке? (дети отвечают). Правильно, это кошечка! Ребята, давайте вспомним как «разговаривает» кошечка? (дети отвечают) А теперь, ребята, давайте отдохнем и поиграем!

Физкультминутка

Котята
Все котятки мыли лапки:
Вот так, вот так!
Мыли ушки, мыли брюшки:
Вот так, вот так!
А потом они устали,
Сладко, сладко засыпали:
Вот так, вот так!

Воспитатель: ребята, давайте посмотрим, кто же еще встретиться нам на тропинке? Кто же это? (Дети отвечают). Правильно, это свинья. Вспомним как «разговаривает» свинка? (дети отвечают)

Воспитатель: правильно, ребята, вы молодцы! У нас остался последний кустик, давайте заглянем за него и посмотрим, кто же встречает нас? (дети отвечают) правильно, ребята, это собака. Вспомним как она «говорит»? (дети отвечают) молодцы ребята! Вот мы и нашли всех животных!

Детям показывается бабушка, которая благодарит детей за визит

Воспитатель: Давайте вспомним кого мы встретили на тропинке? (лошадь, корова, кошка, свинья, собака). Это все домашние животные. Домашними они называются потому что живут рядом с человеком, рядом с его домом.

Воспитатель: а теперь, ребята, я вам предлагаю найти дом для разных зверюшек. Для кого-то это будет лес, а для кого-то дом рядом с человеком.

Выполняется задание на слайде №6 «Отсортируй»

Воспитатель: ребята, вы большие молодцы, я очень рада была встретиться с вами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201927-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate