- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Литература XVIII века. Классицизм»
Контрольная работа по литературе. 9 класс
«ЛитератураXVIII века. Классицизм»
Часть А
1. Главная задача искусства (в том числе - литературы) XVIII века – это…
а) выявление и высмеивание человеческих пороков;
б) достоверное отражение окружающего мира в произведениях искусства;
в) просвещение и нравственное воспитание граждан;
г) воспевание монархического государственного устройства.
2. Мировой классицизм зародился…
а) в Италии; б) в Германии; в) в Англии; г) во Франции.
3. Назовите главный теоретический трактат мирового классицизма:
а) В. К. Тредиаковский «Краткий и новый способ сложения стихов Российских»;
б) Н. Буало «Поэтическое искусство»;
в) М. В. Ломоносов «Письмо о правилах Российского стихотворства»;
г) М. В. Ломоносов «Российская грамматика».
4. Выберите черты классицизма как литературного направления (несколько правильных ответов):
а) ориентир на античное искусство и образы;
б) строгая композиция произведений;
в) внимание к духовному миру человека;
г) в основе эстетики – рационализм;
д) смешение высоких и низких жанров;
е) четкое деление героев на положительных и отрицательных;
ж) предпочтение отдается прозаическим жанрам.
5. Классицизм в России зародился:
а) одновременно с европейским; б) в первой четверти XVIII века;
в) во второй четверти XVIII века; г) в конце XVIII века.
6. Кто назвал М. В. Ломоносова «первым нашим университетом»?
а) А.С. Пушкин; б) Д.С. Лихачев; в) В.Г. Белинский; г) Елизавета Петровна.
7. Ода – это…
а) музыкально-поэтическое произведение любовно-лирического содержания с инструментальным сопровождением;
б) торжественное стихотворение восторженного характера в честь какого-либо лица или события;
в) аллегоричное стихотворное произведение нравоучительной направленности;
г) драматическое произведение, средствами сатиры и юмора высмеивающее пороки общества и человека.
8. «Ода на день восшествия…» М. В. Ломоносова была написана…
а) в день венчания на царство Елизаветы Петровны;
б) на первую годовщину этого события;
в) на пятую годовщину этого события;
г) с коронацией императрицы одна никак не связана.
9. Какой особенности нет в «Оде на день восшествия…»?
а) обращение к античным образам (Марс, Нептун, Минерва и пр.);
б) высокая книжная лексика;
в) старославянизмы и устаревшая лексика;
г) четко выделяющийся образ автора (употребление местоимения «я» и пр.)
10. Тема стихотворения Г. Р. Державина «Властителям и судиям» - это…
а) гневная критика монархии, правящего класса, «сильных мира сего»;
б) тема поэта и поэзии;
в) обличение жестокости крепостного права;
г) обвинение Всевышнего в горестях и бедах земного мира.
11. Каким образом Г. Р. Державин нарушил строгий одический канон в оде «Фелица»? (несколько правильных ответов)
а) не называет имя той, к кому обращается;
б) пишет о человеческих качествах Фелицы, ее привычках;
в) вместо похвалы императрице – критика ее правления;
г) включает в оду описание быта;
д) осуждение предшественников Фелицы (прежних царей).
12. В стихотворении «Памятник» Г.Р. Державин связывает (сравнивает) свое творческое бессмертие…
а) с пирамидами;
б) с природными богатствами России;
в) со славой всего славянского рода;
г) с Вселенной.
Часть В
1. Назовите три главные единства классицистической драмы и расшифруйте их.
2. Назовите основные темы (части), к которым обращается М. В. Ломоносов в «Оде на день восшествия…».
3. Кого М. В. Ломоносов называет в данной строфе «Человеком»? И за какие заслуги величает его именно так?
Ужасный чудными делами
Зиждитель мира искони
Своими положил судьбами
Себя прославить в наши дни;
Послал в Россию Человека,
Каков неслыхан был от века.
Сквозь все препятства он вознес
Главу, победами венчанну,
Россию, грубостью попранну,
С собой возвысил до небес.
4. Из строфы, приведенной в задании 3, выпишите лексические единицы (слова), относящиеся к высокому книжному стилю.
5. Какой императрице посвящена ода Г.Р. Державина «Фелица»? Как образованный читатель мог это понять?
6. Какова тема стихотворения Г.Р. Державина «Памятник»? Какие деяния поэт сам себе ставит в заслугу?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202518-kontrolnaja-rabota-po-teme-literatura-xviii-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.