Конспект НОД Тема «Капелька»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Журавлёнок» г. Надыма»

(МДОУ «Детский сад «Журавлёнок»)

КОНСПЕКТ НОД

ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ

во 2 младшей группе "А"

Тема: "Капелька"

Воспитатель: Фучижи Екатерина Георгиевна.

г. Надым 2016.г.

Тема: "Капелька"

Цель:Формирование у детей познавательного интереса к явлениям природы и их свойствам.

Образовательные задачи:

- Закреплять знания детей о свойствах воды: прозрачная, бесцветная, состоит из капелек.

Развивающие задачи:

- Активизировать и обогащать словарь детей прилагательными (сухая, мокрая, теплая, холодная).

- Развивать диалогическую речь, закрепить умение отвечать на вопросы.

Воспитательные задачи:

- Побуждать детей к совместной поисковой деятельности.

- Доставить детям эмоциональное удовольствие от общения друг с другом и игр с водой.

Предварительная работа: беседы о воде, ее роли в жизни человека, игры с водой, рассматривание иллюстраций, чтение стихов, сказок о воде, наблюдения за водой.

Материалы для занятия:

- "Капелька" -нарисованная;

- пипетка и губки для экспериментирования с водой;

- тазики с водой;

- салфетка на каждого ребенка;

- капельки, вырезанные из бумаги для аппликации дождика.

- тарелочки под губки.

Ход занятия:

1. Вводная часть

-(Воспитатель звенит в колокольчик)

Ребята, Посмотрите кто к нам пришел сегодня в гости!

Давайте познакомимся это Капелька и поздороваемся.

Дети здороваются с капелькой.

Капелька:

Здравствуйте ребята, какие вы славные, радостные, улыбчивые.

Вы рады мне? И я рада вас видеть.

Покажите мне ладошки, я поглажу их немножко, а вы друг на друга посмотрите и улыбку подарите. Вы умывались сегодня?

Какая была водичка?

А для чего еще нужна водичка? дети дают ответы.

Воспитатель:Капелька а почему ты не улыбаешься, почему ты такая грустная?

Капелька:Я потеряла своих подружек, я жила в лужице рядом с подружками - такими же капельками как и я.

Вдруг появилось солнышко, и все мои подружки капельки исчезли.

А я осталась одна в тени под кустиком.

Вот и пришла к вам в детский сад за помощью, найти своих подружек.

Воспитатель:ребята,а вы хотите помочь капельке, найти её подружек?

Дети: да, хотим!

Воспитатель: ребята, как только мы с вами ответим на вопросы в шкатулочке будет появляться капелька. (за каждое задание вкладывается капелька в шкатулку)

Второй этап занятия

Воспитатель:

1.Но, как же, нам в детском саду найти Капельке подружек?

Давайте внимательно посмотрим на Капельку.

Какая наша Капелька? (прозрачная, бесцветная)

2.Из чего наша капелька? (из воды).

Если она состоит из воды, мы с вами можем легко найти ей подружек.

3.Ребята, а где живет водичка? А у нас в детском саду где она живет? (ответы детей).

Молодцы ребята!

Воспитатель: (предлагает детям подойти к столу, где стоит тазик с водой, пипетка и губки,салфетки)

Вот вода в тазиках из крана, очень похожа на капельку, правда?

Но здесь не одна капелька, а их много, чтобы убедиться в этом, давайте мы посмотрим, сколько здесь капелек ?

Воспитатель:

Ребята, смотрите, я возьму пипетку, наберу в нее водички, и покапаю, нажимая на пипетку каждому из вас на ручку.

Видите, капельки капают одна за другой, значит действительно у нас вода из чего?

Дети:из капелек.

Воспитатель:

4.А сейчас, мы с вами возьмем губку. Ребята, а губка сухая или мокрая? (сухая).

5.А, давайте ее опустим в воду, а сейчас какая? (мокрая, наберем водички, поднимем и отожмем, посмотрим, как водичка течет из губки, сколько много капелек в ней, целый дождик)

Давайте отожмем водичку, и положим губки на тарелочки.

6.А руки у вас ребята, сухие или мокрые? (закреплять индивидуально и хором, мокрые, а сейчас возьмем салфетку и вытрем их, какие руки стали?) (Сухие, а салфетка мокрая)

Воспитатель:

Ребята, мы нашли нашей гостье подружек или нет?(ответы детей)

Конечно, нашли. Так где живут подружки капельки? (в воде)

Воспитатель:

Ребята, давайте посмотрим на нашу Капельку, что в ней изменилось? (ответы детей)

Да ребята, она стала улыбаться, радоваться, потому что встретилась со своими подружками.

Капельке предлагают поиграть с детьми.

Проводиться физкультминутка:

На болоте две подружки, две зеленые лягушки 
Утром рано умывались, полотенцем растирались. 
Ножками топали, ручками хлопали, 
Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались. 
Вот здоровья в чем секрет. 
Всем друзьям физкульт привет! 

Третий этап занятия

Воспитатель:Ребята, вы отвечали на вопросы, посмотрите сколько же много здесь капелек появилось! (воспитатель обращает внимание детей на коробочку)Ребята, а вот и облачко появилось и наши капельки тянуться к нему давайте им поможем попасть на облачко! (дети поднимают капельки и приклеивают их на тучку, выполняют коллективную работу).

Воспитатель обращает внимание детей на облачко какого оно цвета?

Ребята капельки наши попали на облачко, какого цвета облачко стало?

Правильно синего, а во что превратилось облачко?

Дети: превратилось в тучку.

Воспитатель: вот так облачко превратилось в тучку полную воды. А капельки какие дружные, как и мы с вами?

хвалит детей. Дети радуются выполненной работе.

Воспитатель:А сейчас, мы нашу гостью тоже отправим на тучку, пусть она никогда не расстается со своими подружками.

Воспитатель:Ребята, как вы думаете мы смогли помочь капельке найти подружек? А как мы это делали? (ответы детей).

Воспитатель:Нашу тучку мы отдадим нашим гостям они выйдут на улицу и отпустят нашу тучку на небо, а мы когда выйдем погулять мы понаблюдаем за ней.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202782-konspekt-nod-tema-kapelka