Обучение различным техникам прикладного творчества с целью формирования у обучающихся способности ориентироваться в мире труда для успешной самореализации в жизни

ОБУЧЕНИЕ РАЗЛИЧНЫМ ТЕХНИКАМ ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА С ЦЕЛЬЮ ФОРМИРОВАНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СПОСОБНОСТИ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В МИРЕ ТРУДА ДЛЯ УСПЕШНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ В ЖИЗНИ

Мазко Анна Сергеевна

учитель иностранного языка, информатики и МХК,

МОУ Лицей № 6

Россия, Волгоград

Основной целью работы в современной школе должно стать социально-педагогическое и психологическое сопровождение социально-профессионального самоопределения обучающихся с учетом личностных особенностей, способностей, ценностей и интересов, с одной стороны, общественных потребностей, запросов рынка труда – с другой. В общеобразовательном учреждении важно создать специальную социально-педагогическую среду и социально-педагогические условия: социокультурные, личностные, организационно-управленческие, организационно-методические, воспитательные, организационно-педагогические.

ФГОС дает возможность вести внеурочную деятельность, которая направлена на создание условий для самоопределения, самовыражения, самосовершенствования, самопознания учащихся. Все это мотивирует к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории, сферы деятельности. Овладение различными техниками прикладного творчества актуально для учащихся, для их успешной самореализации, способствует формированию готовности к выбору дальнейшего пути обучения, способности ориентироваться в сложном мире труда.

Умение производить и презентовать свой продукт в виде проекта является одной из форм организации связи школы с жизнью. В качестве примера представлен проект изготовления вазы в технике «декупаж» с расчетом всех затрат и себестоимости готового продукта.

Проект «Ваза в технике декупаж»

1.Обоснование проекта:

Обоснование возникшей проблемы и потребности:

Скоро праздник 8марта, я решила сделать оригинальный подарок своей бабушке. Декупаж вазы, по моему мнению, интересный и нужный подарок

Определение конкретной задачи и ее формулировки:

Моя задача, была сделать работу аккуратной, красивой и изящной. И чтобы соответствовала по цвету и тематике. Для этого я долго ходила по магазинам и выбирала салфетку для декупажа. Так как моя бабушка очень любит полевые цветы, я остановила свой выбор на салфетке с изображением маков и ромашек.

Выявление основных параметров и ограничений:

Моя ваза должна получиться красивой и яркой, доставить эстетическое удовольствие моей бабушке, может иметь практическое применение

2. План организации работы по изготовлению проектируемого изделия:

Историческая справка:

Декупаж (фр. decouper — вырезать) — техника декорирования различных предметов, основанная на присоединении рисунка, картины или орнамента (обычного вырезанного) к предмету, и далее, покрытии полученной композиции лаком ради эффективности, сохранности и долговечности. В России интерес к декупажу возник в начале XXI века и получил массовое распространение.

Сейчас к традиционной технике добавился декупаж из салфеток,из тканей и на тканях, внедрены компьютерные инновации, позволяющие использовать трёхмерный декупаж, а также отпечатанные на принтере или на копире картинки различного содержания.

Кроме того, активно применяются так называемыедекупажные карты. Это специальным образом подготовленные изображения, напечатенные типографским способом на специальной бумаге.

Разнообразие материалов, появляющихся в магазинах, позволяет декорировать любую поверхность:свечи,керамику,ткань, дерево, металл и прочее. А использование различных техник, таких как золочение,состаривание (браширование, кракле,шебби), художественный декупаж, объёмный декупаж (с применением модельной массы и других материалов) дают неограниченный простор в творчестве и исполнении.

Составление схемы обдумывания:

3. Банк идей и предложений:

Разработка идей и вариантов:

Существует несколько вариантов предметов на которых можно сделать декупаж. Например:

1. Декупаж шкатулки

2. Декупаж вазы

3. Декупаж тарелки

Но ваза имеет более практическое применение и красиво смотрится в любом интерьере.

4. Дизайн – анализ:

Анализ идей и выбор оптимального варианта:

Проанализировав все возможные варианты, я решила выполнить декупаж вазы. Она наиболее подходит под мое увлечение, т.к. мне очень нравятся цветы. По размерам ваза будет среднего размера. Она будет красиво смотреться у бабушки в комнате, и понравиться ей.

5. Характеристика используемых материалов и оборудования:

Выбор материалов, инструментов, оборудование:

Для декупажа вазы мне понадобиться : стеклянная ваза, салфетка с рисунком, акриловая белая краска, грунтовка, колер, кисти, акриловый лак спрей, губка, емкость, кисти, ножницы, клей ПВА

6. Технологическая часть проекта:

Организация рабочего места и соблюдение техники безопасности:

Рабочее место – это место непосредственного выполнения технологической операции. Оно должно быть организованно таким образом, чтобы обеспечивался максимум комфорта и безопасности работы исполнителя. Рабочее место включает в себя стол с инструментами для декупажа, стул, зону операции. Инструменты и приспособления, которые берут правой рукой, должны быть расположены справа, а в левую – слева или спереди, всегда вблизи от работающего и на одном и том же месте. На рабочем месте должны находиться только используемые материалы. Справа должны находиться , ножницы, кисти, губа. Для оптимальной рабочей позы сидя требуется: строго соблюдать соответствие высоты стола и стула антропометрическим данным работающего; обеспечить необходимое расстояние между рабочей поверхностью стола и сиденьем.

Технологическая последовательность изготовления изделия:

В этом разделе описывается каждый шаг изготовления вазы

7. Экономическая часть проекта

Расчет полной себестоимости изделия:

С= МЗ + Роп + Ао,

где МЗ – расчет стоимости набора

Роп – Расчет оплаты труда

Ао – амортизационные

Расчет стоимости набора:

Расчет электроэнергии Ц2:

Вся работа проводилась днем, поэтому стоимость электроэнергии для освещения составляет Ц2=0.

МЗ=Ц1+Ц2=480+0=480 рублей.

Расчет на оплату труда (Роп):

Оплата труда рассчитывается из расчета 600 рублей в месяц. В месяце 20 рабочих дней, за 1 рабочий день я зарабатываю 30 рублей. На изготовление потребовалось 2 дня. На оформление проекта 5 часов. Следовательно всего затрачено 48 часов, то есть 2 целых рабочих дней + 1 час, которые оплачиваются зарплатой со стоимостью работ (С1).

С1=302 60 рублей

Роп С1= 60рублей

Амортизационные отчисления (Ао):

Амортизационные отчисления инструментов Ао составляют за день Ао=А:2 раб/дней; 2 дня = 28:2= 14 р.

Общая себестоимость изделия составила:

С=МЗ+Роп+Ао

С=480+60+28

С=568 руб.

Школьное образование сейчас является важной частью нашей жизни. С каждым годом оно все больше реформируется и изменяется, в обучении появляются новые формы, методы, приемы. Однако и современные учителя используют способы обучения, разработанные много лет назад, не забывая и об их создателях и первопроходцах – педагогах, когда-то ставших активно применять новые педагогические разработки, развивать их, способствуя их распространению в массовой практике. Главной задачей отечественной педагогики была подготовка учащихся к жизни, общественно полезному труду, дальнейшее повышение уровня общего образования, подготовка образованных людей, хорошо знающих основы наук. Ведущим началом обучения и воспитания в современной школе должна стать тесная связь обучения с жизнью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202978-obuchenie-razlichnym-tehnikam-prikladnogo-tvo