Конспект НОД по автоматизации звуков Ш, Ж в словах

Конспект НОД по автоматизации звуков в словах.

Тема: «Автоматизация звуков [Ш, Ж] в словах» ( с использованием нетрадиционных приемов коррекционной логопедической работы для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ )

Цель:автоматизация звуков [Ш, Ж] в словах.

Задачи:

активизация и совершенствование движений артикуляционного аппарата;

закрепление правильного произношения звуков [Ш, Ж] в словах;

развитие общей и мелкой моторики;

развитие высших психических функций;

воспитание самоконтроля за собственной речью.

Оборудование: шарик диаметром 2-3 см на веревочке, предметные картинки, мяч для проведения физминутки, сундук с деревянными бусинами, познавательная игра «Предметы из сюжетов».

Ход развивающего игрового сеанса.

Организационный момент. Логопед встречает ребёнка в кабинете, приглашает пройти к зеркалу.

Артикуляционная гимнастика. [Развитие артикуляционной моторики]. Артикуляционная гимнастика проводится по методике В.В.Коноваленко, С.В.Коноваленко.

Двигать шарик по горизонтально натянутой на пальцах обеих рук языком вправо-влево.

Двигать шарик по вертикально натянутой веревочке вверх (вниз шарик падает произвольно).

Толкать языком шарик вверх-вниз, веревка натянута горизонтально.

Язык – «Чашечка», цель – поймать шарик в «Чашечку».

Ловить шарик губами, с силой выталкивать, «выплевывая» его.

Игра «Один – много». [Совершенствование грамматического строя речи (образование множественного числа существительных)].

Логопед дает карточки с изображением предметов во множественном числе, предлагает рассмотреть все карточки. Затем логопед показывает карточку, на которой изображен один предмет и просит ребенка найти парную карточку. Слова проговариваются, четко произнося звуки [Ш или Ж]. (Карточки: машина-машины, желудь-желуди, кошка-кошки, межвежонок-медвежата, шкаф-шкафы, лыжа-лыжи, шапка-шапки, пушка-пушки, лошадь-лошади, жук-жуки, шуба-шубы, жаба-жабы и т.д.).

Физминутка «Живое – неживое». [Развитие речеслуховых анализаторов, общей моторики].

Логопед бросает мяч, называет слово. Ребенок ловит мяч, отвечает «Живое или неживое». Возвращает мяч логопеду. Слова, используемые во время игры: машина, лягушка, кошка, желудь, лыжа, лужа, жираф, медвежонок, шапка, шуба, петушок, лошадь, мышка, дедушка, шкаф, шахматы, бабушка, штанга, пушка, груша.

Игра «Предметы из сюжетов». [Развитие зрительного восприятия, автоматизация звуков [Ш, Ж].

Пальчиковая игра «Бусы». [Развитие зрительного, фонематического восприятия, тонкой моторики, автоматизация звуков [Ш, Ж].

Логопед ставит перед ребенком сундук с деревянными бусинами, на которых изображены различные картинки.

Поможешь собрать мне бусы?

Помогу.

Но бусы эти должны быть непростые. На бусинах должны быть нарисованы картинки, в названии которых есть звук [Ш] или [Ж].

Ребенок собирает бусы, проговаривая слова (лошадка, кошка, петушок, мишка, жираф, груша и т.д.)

Подведение итогов. [Оценка работы].

Логопед предлагает вспомнить о том, чем занимались сегодня, что больше всего понравились.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203248-konspekt-nod-po-avtomatizacii-zvukov-sh-zh-