Конспект занятия по окружающему миру «Во дворе» для первой младшей группы

Шиловская Елена Александровна

Воспитатель

МБДОУ № 19 «Снежинка» г.Северодвинск

Конспект образовательной деятельности

в первой младшей группе на тему

«Во дворе»

Тема: Во дворе.

Задачи:

1)коррекционно-образовательные:

-закрепить представления детей о том, что у курицы есть детеныши;

- уточнить знания о внешнем виде и поведении курицы и цыплят;

- ввести в активный словарь слова: петух, курица, цыплята, перья, маленькие,  зерна;

-закрепить знание основного цвета (жёлтый).

2)коррекционно-развивающие:

-развитию связной речи;

- развитие мышления;

- развитие слухового и зрительного внимания.

3)коррекционно-воспитательные:

-воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.

Оборудование: ноутбук, выполненная в программе Мicrosoft Power Point «Домашние птицы», ватные палочки, гуашь жёлтого цвета, картинки с изображением курочки с цыплятами, макет автобуса, маска курочки, костюм бабушки.

Структура занятия:

1)Вводная часть: Организационный момент.

2)Основная часть:

-«Встреча с петушком»

-«Встреча с курочкой»

-Пальчиковая гимнастика

-«Знакомство с цыплятами»

-Подвижная игра «Курочка хохлатка»

-«Зернышки для цыплят»

3)Заключительная часть: Подведение итогов.

Ход занятия.

1.Вводная часть.

Воспитатель: Ребята я предлагаю вам поехать на автобусе к бабушке в деревню (дети садятся в автобус). А вы ездите к своим бабушкам в гости? (ответы детей). Вот мы и приехали (дети выходят из автобуса, воспитатель надевает костюм бабушки).

2.Основная часть:

1)Бабушка: Ой, сколько ко мне внучат приехало! Здравствуйте, ребята. Меня зовут бабушка Маша. Проходите, пожалуйста (дети садятся на стульчики). Посмотрите, кто вас здесь ждёт (на экране появляется Петушок).

Бабушка: Скажите, кто это? Какой он? (ответы детей)

Бабушка: Ребята, а давайте прочтём Петушку стихотворение:

Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаёшь,
Деткам спать не даёшь

Бабушка: Ребята, а как кричит петушок? (ответы детей) Звучит звук «Ку-ка-ре-ку»

2)Бабушка: Посмотрите, ребятки, кто нас встречает? (На экране появляется курочка) : Ребята, кто это? Скажите, какая она? Какая она красивая, а какие пёрышки…

Давайте посмотрим. Что есть у курочки? (Голова, туловище, лапки, хвостик)
– Что есть на голове у курочки? (Глазки – маленькие, черненькие, кругленькие; гребешок – красный, зубчатый; клюв; бородка)
– Какого цвета хвостик?

– Чем покрыто туловище курочки? (Пером)

-Ребятки, а как курочка говорит? (ответы детей) На экране звучит звук курочки «Ко-ко-ко»

3)Бабушка: А сейчас, ребята, давайте поиграем с нашими пальчиками:

Пальчиковая гимнастика:

Наши уточки с утра-

Кря-кря-кря! (Все пальчики округляем, соединяем в щепоть)

Наши гуси у пруда-

Га-га-га! (Пальчики собранные в щепоть, вытягиваем вперед)

Наши курочки в окно-

Ко-ко-ко!(Делаем пальчиками куриный гребешок)

А как Петя-петушок

Рано-рано поутру

Нам споет ку-ка-ре-ку! (Большими и указательными пальчиками делаем клювик, а остальные расправляем)

4)Бабушка: Дети, послушайте загадку, и догадайтесь про кого я говорю:

Белый камешек разбился
Богатырь на свет явился
Богатырь на курьих ножках
В красных кожаных сапожках.

Появляются на экране цыплята и звучит звук «Писк цыплят»

-Правильно, это цыплята!

-Скажите, какие они? Давайте посмотрим, что есть у цыпленка? (Дети показывают части тела)

- Из чего появляются цыплята? (из яйца) Когда они вырастут, то станут петушком или курочкой.

5)Бабушка: А теперь курочка с цыплятами приглашает вас поиграть!

Подвижная игра: «Курочка-хохлатка»

Воспитатель берет на себя роль курицы, дети изображают цыплят. Один ребенок будет котом. Кот сидит на скамеечке, вдали от остальных детей. Он дремлет, греясь на солнышке. Курица-мама выходит гулять с цыплятами и говорит:

Вышла курочка-хохлатка,
С нею желтые цыплятки.
Квохчет курочка: «Ко-ко,
Не ходите далеко».
Приближаясь к кошке, курица говорит:
На скамейке у дорожки
Улеглась и дремлет кошка…
Кошка глазки открывает
И цыпляток догоняет.

Кошка открывает глаза, мяукает и бежит за цыплятами. Цыплята вместе с мамой-курицей убегают.

6)Бабушка: Молодцы, цыплятки, убежали от кошки. А наши цыплята проголодались. Подумайте, чем можно накормить цыплят? (ответы детей). На экране появляется изображение цыплят с пшеном.

Бабушка: Правильно, зёрнышками!

Бабушка приглашает детей к столу, где лежит лист ватмана на котором изображены цыплята, на столе стоят баночки гуаши с жёлтой краской, ватные палочки.

Бабушка: Ой, какие помощники! Умнички! Накормили цыплят. А теперь вам пора отправляться в детский сад. (Дети прощаются с бабушкой и  садятся в автобус)

3.Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, скажите к кому в гости вы сегодня ездили? Кого вы видели у бабушки? А чем вы кормили цыплят? (ответы детей). Вот мы и приехали в детский сад и нам пора выходить.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203354-vo-dvore