Обобщение опыта работы по теме Коррекция мелкой моторики и психических процессов посредством ручного труда

Трудовое обучение обучающихся с ОВЗ является важным звеном в системе учебной и коррекционно-воспитательной работы в коррекционной школе. Именно поэтому проблема трудового обучения представляет собой одну из наиболее значимых областей в коррекционной педагогике и психологии.
На занятиях ручного труда учащиеся овладевают элементарными приемами работы с различными материалами и инструментами. Изготовление поделок требует ловких движений, и в процессе систематического труда, рука приобретает уверенность, точность, а пальцы становятся гибкими. Ручной труд способствует развитию сенсомоторики - согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий. В процессе трудового обучения постепенно образуется система специальных навыков и умений.