- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Жила-была сказка»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №352» г. Перми
Проект:
«Жила-была сказка…»
(по сказкам К.И. Чуковского)
Автор: воспитатель высшей квалификационной категории.
Федосеева Наталья Валентиновна.
г. Пермь 2016г.
Участники проекта: воспитатель группы №13, музыкальный руководитель, воспитатель по изо.
Целевая группа: дети старшей группы и их родители.
Срок проекта: краткосрочный 3 недели (с 29 февраля по 15 марта)
Тип проекта:
Основания для разработки. Проблема.
Через знакомство с художественной литературой ребенок для себя открывает и объясняет жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Чтение развивает мышление и воображение ребенка, обобщает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Произведения К. И. Чуковского они расширяют кругозор ребенка, воздействуют на личность малыша, развивают умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка.
Цель проекта:
познакомить детей с произведениями К. И. Чуковского
Задачи проекта:
Учить детей понимать занимательность сюжетов сказок К.И. Чуковского, особенность его языка.
Развивать творческие и коммуникативные способности, речевую активность, логическое мышление и актуализировать словарь
Ожидаемый результат:
Дети познакомятся с творчеством К. И. Чуковского.
Появится интерес к художественным произведениям и познавательной деятельности.
Раскроются творческие способности детей.
Расширится кругозор и обогатится словарь детей.
Через домашнее чтение родители активно участвуют в реализации проекта.
Предварительная работа:
Подбор художественной литературы, иллюстраций, мультфильмов
Подбор и прослушивание аудио сказок К. И. Чуковского
Чтение художественной литературы и просмотр мультфильмов по произведениям К. И. Чуковского, беседа по содержанию
Выставка детских рисунков «Мой любимый герой» (из сказок К. И. Чуковского)
Консультация для родителей «Читаем детям»
Занятия по ИЗО и художественному конструированию «Чуда-дерева плоды»
Подготовка атрибутов к театрализованному представлению.
Оформление тематического альбома «Я рисую сказку»
Выставка поделок совместно с родителями «Жила-была сказка…»
Экскурсия в библиотеку по творчеству К.И. Чуковского.
Подбор и чтение стихов К.И. Чуковского. «Бутерброд», «Черепаха», «Чудо-дерево», «Туфелька», «Путаница», «Закалялка», «Бебека», «Храбрецы», «Обжора», «Радость», «Слониха читает», «Поросенок», «Федотка», «Песня о бедных сапожках», «Муха в бане», «Приключения Бибигона
Подбор материала для литературной викторины.
Трансляция проекта:
-презентация проекта внутри ДОУ;
-публикация в дистанционном образовательном журнале «продленка»;
-участие в интернет-конкурсе.
Дальнейшее развитие проекта:
- способствовать развитию театрализованной деятельности.
Формы работы | |||||
Дата | Совместная деятельность | Самостоятельная деятельность | Работа с родителями | ||
Режимные моменты | НОД(непосредственно образовательная деятельность | Развивающая предметно- пространственная среда. | |||
29.02 | Полочка красоты Знакомство с портретом К.И. Чуковского | Оформление полочки красоты. Оформление книжного уголка произведениями К, И. Чуковского. Иллюстрации из произведений писателя. | Информирование родителей о начале проекта в группе «Жила-была сказка» | ||
01.03. | НОД. Тема:«В мире сказок К.И. Чуковского» Цель: познакомить с произведениями писателя. | Выставка поделок по произведениям Чуковского. | |||
03.03. | Слушание аудио сказки К.И. Чуковского «Айболит» | Оформление тематического альбома «Я рисую сказку» | |||
05.03. | Слушание аудио сказки К.И. Чуковского «Телефон» | Экскурсия в библиотеку по творчеству писателя. | Помощь в организации и сопровождении. | ||
10.03 | Слушание аудио сказки К.И. Чуковского «Чудо-дерево» | НОД.ИЗО. Тема:«Чуда-дерева плоды» | ИЗО. Раскраски к сказкам К. И. Чуковского. | ||
11.03 | Слушание аудио сказки К.И. Чуковского «Путаница» | ||||
12.03 | Слушание аудио сказки К.И. Чуковского «Муха-цокотуха» | НОД. МУЗО Тема: «Музыкальные зарисовки» к произведению «Муха –цокотуха» | Консультация для родителей «Читаем детям» | ||
13.03 | Слушание аудио сказки К.И. Чуковского «Федорино горе» | Изготовление атрибутов для сюжетно- ролевых игр «Ветеринарная клиника» «Айболит» | Помощь в изготовлении атрибутов для сюжетно- ролевых игр. | ||
14.03 | Слушание аудио сказки К.И. Чуковского «Бармалей» | НОД.ЧХЛ. Тема:Стихи Чуковского К. И. «Бутерброд», «Черепаха», «Чудо-дерево», «Туфелька», «Путаница», «Закалялка», «Бебека», «Храбрецы», «Обжора», «Радость», «Слониха читает», «Поросенок», «Федотка», «Песня о бедных сапожках», «Муха в бане», «Приключения Бибигона | |||
15.03. | Слушание аудио сказки К.И. Чуковского «Краденое солнце» | НОД. Итоговое занятие. Тема: Литературная викторина «Дорогами сказок К. И. Чуковского»; | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203867-proekt-zhila-byla-skazka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.