Открытое занятие «Подводный мир» рисование на песке

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Организационный этап

Рефлексия

Приветствие учащихся, настрой на работу.

На столах у каждого лежат картинки с грустным смайликом и веселым, вам нужно выбрать ту картинку, которая соответствует вашему настроению.

Выбирают картинки по настроению.

Новый материал

- Ребята, а кто из вас видел море? Купался в нем?

- Ребята, скажите, а на чем можно путешествовать по морю?

- Ребята, а вы хотели бы побывать в сказочном подводном мире? Познакомиться с обитателями подводного мира. Сказочный он потому, что мы не знаем кого можем встретить!

- А на чем можно погрузиться под воду, с помощью чего?

- Правильно. Мы с вами будем погружаться с помощью батискафа (это большой железный шар с иллюминаторами, внутри много разных приборов чтобы наблюдать за морской жизнью).

- Устраиваемся поудобнее у иллюминатора батискафа и погружаемся на морское дно. (видео знакомство с обитателями)

- Ребята, кого мы с вами увидели?

- Теперь, я вашему вниманию предлагаю посмотреть, как рисовать морских обитателей на песке. (видео рисование на песке подводный мир).

Ответы детей.

- На корабле, на паруснике, на яхте, на лодочке...

- Да

- с помощью батискафа; акваланг; подводная лодка.

- Внимательно смотрят и слушают.

- Водоросли, ракушки, морской еж, морская звезда, черепаха, осминог, морской конек, рыбки.

- внимательно смотрят.

Динамическая пауза (перед тем как приступить к рисованию)

Повторение техники безопасности.

Выполнение работы. Рисование на песке подводный мир с использованием трафаретов.

Окончание работы

Пальчиковая гимнастика

Эта ножка, чтобы кушать - дети делают массаж пальцев руки, 

Эта ножка с нею дружит -начиная с мизинца.

Эта ножка, чтоб играть.

Эта - чтобы рисовать.

Ну, а эта, чтобы нырять,

От акулы удирать - дети складывают ладони и «виляют» хвостиком.

Эта брюшко - почесать - дети «чешут» ладони.

А седьмая и восьмая

Маму с папой обнимать - дети несколько раз сжимают пальцы в «замок».

А теперь вам нужно нарисовать подводный мир на песке. Используя трафареты, насыпную технику.

Мы в песочек поиграли -гладим песочек

Наши пальчики размяли - сжимаем, разжимаем ладошки

Мы песочек отряхнём - трем ручки, отряхивая песочек

Наши пальчики потрём - трем каждый пальчик.

Повторяют движения за педагогом.

Дети по очереди проговаривают, как себя вести в учебном кабинете и правила с песком.

Выполняют задание.

Повторяют движения за педагогом.

Рефлексия.

Подведение итогов занятия.

Если вы на занятии не скучали, все задания выполняли, было очень интересно, познавательно, уместно, хлопайте тогда в ладоши, чтоб услышали вас все.

Если на занятии заскучали, было все неинтересно, трудно, сложно, неуместно, то потопайте ногами, чтоб мы все о вас узнали.

Всем спасибо за работу. Рада была видеть вас. До свидания!

Выполняют задание.