Коучинг-занятие

Этапы

Время

Действия преподавателя и действия участников коучинга

Позитивный настрой

3 мин

Мультфильм про целеустремленного поросенка.

Деление на группы

2мин

Деление на группы по фигурам (квадрат, круг, ромб).

Тема, цель

2 мин

Каждая группа собирает пазлы и получает знак вопроса, разный по размеру и толшине.

Выводят тему и цель занятия.

2 мин

Знак вопроса по своей форме напоминает рыболовный крючок. Любой знает, что с его помощью можно поймать рыбу. Но у каждого ли это получится? А нужно ли уметь задавать вопросы? Егор и Майя находились в комнате. Хлопнула дверь. Раздался звук разбитого стекла. Егор посмотрел на Майю. Майя была мертва. Отчего погибла Майя ?

Рефлексия

1мин

Самооценка участников на оценочном постере «ГДЕ Я СЕГОДНЯ»?

Мозговой штурм.

3мин

« Специфика учительских вопросов».

«Какие вопросы вы применяете на своих уроках»,

(фронтальный опрос, попутные вопросы и т.д.)

Защита кластера.

Задание №1

Раздаточный материал №1

Сказка «Колобок»

5 мин

Прием «Ромашка Блума»

Каждая группа объясняет 3 лепестка, как они понимают.

Каждая группа готовит вопросы к сказке «Колобок», соответствующие каждому уровню мышления начиная от простого к сложному, используя таблицу подсказку (вопросы – простые, уточняющие, интерпретирующие, оценочные, творческие, практические).

Защита кластера.

Задание № 2

Раздаточный материал № 2

Теоретический материал

(презентация, раздатка)

10 мин

Простые вопросы (фактические вопросы) – требуют знания фактического материала, ориентированы на работу памяти

Уточняющие вопросы – «насколько я понял….», «правильно ли я Вас поняла, что…»

И нтерпретирующие вопросы (объясняющие) – побуждая учеников к интерпретации, мы учим их навыкам осознания причин тех или иных поступков или мнений (почему?)

Оценочные вопросы (сравнение) – необходимо использовать, когда вы слышите, что кто-либо из учеников выражает соседу по парте свое недовольство или удовольствие от произошедшего на уроке

Творческие вопросы (прогноз) – «Как вы думаете, что произойдет дальше…?»

Практические вопросы – «Как мы можем…?» «Как поступили бы вы…?».

Прежде чем мы перейдем к следующему этапу, сформулируйте по одному оценочному или практическому вопросу.

Т аксономия Блума

Таксономии играют большую роль в теории обучения. Они важны, потому что позволяют:

правильно ставить цели в обучении;

правильно формулировать проблемы и составлять задания для учащихся;

подбирать оценочные инструменты, адекватные поставленным целям;

правильно проводить рефлексию по результатам обучения, т.е. устанавливать, какие трудности испытали обучающиеся при изучении того или иного материала.

Знакомство с материалом в течении 7 минут.

Раздаточный материал содержит характеристику каждого уровня и примеры постановки целей.

Обсуждение с целью проследить динамику роста сложностей целей в сравнении с уровнем мышления по Таксономии Блума. Обсуждение материала как данные глаголы можно использовать при составлении плана урока? 3 минуты.

Задание № 3

Раздаточный материал № 3

5мин

Раздаются вопросы к сказке Репка. Группам необходимо разложить вопросы по Таксономии Блума.

Сказка Репка

Знание

Назовите главных героев этой сказки?

Действие в сказке происходит …

Что делает каждый герой

Понимание

Каждый герой звал на помощь конкретного персонажа, потому что..

Расположите в правильной последовательности следующие иллюстрации

Применение

Какие ситуации в реальной жизни могут встретится

Анализ

Объясните, почему героям сказки удалось вытянуть репку

Синтез

Назовите другие литературные произведения схожие по сюжету

Подберите пословицы к сказке

Оценка

Оцените роль каждого героя

Все ли дело в мышке

Задание № 4

Раздаточный материал №4

10

Группы знакомятся со сказками и составляют вопросы по Таксономии Блума.

Текст сказок «Колобок» и «Курочка Ряба»

Вернемся к началу.

1

Майя была рыбкой и погибла, когда банку сквозняком опрокинуло со стола.

Рефлексия

1

Самооценка участников на

оценочном

постере«ГДЕ Я СЕГОДНЯ»?

Своё отношение к коучингу-занятию.

Стикеры по цветам:

Красный стикер-всё понравилось, интересно

Желтый- понравилось, но не все понятно

Синий- не понравилось, но всё понятно

Зеленый- не понравилось, не понятно.