Перспективный план работы по рисованию в средней группе

Тема занятия

Задачи

Предварительная работа

Подготовка

Сентябрь

1 неделя

Наше солнечное лето

Комарова с.23

Формировать у детей умение доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о тряпочку. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

Разговоры о лете, наблюдение за деревьями, цветами, насекомыми,

чтение стихотворений, рассказов, сказок; пение знакомых песен; рассматривание иллюстраций.

Гуашь разных цветов (или цветные восковые мелки), альбомные листы, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

2 неделя

Кисть рябины

Лыкова

Фомировать умение детей рисовать кисть рябины ватными палочками, а листок премом ритмичного примакивания ворса кисти, Закреплять представления о соплодиях (гроздь, кисть) и их строении. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.

Наблюдение за деревьями (рябина, калина), Рассматривание их плодов. Беседы об осенних изменениях в природе. Дид. игры «С какого дерева листок?», «Листья и плоды (семена)». Освоение нетрадиционных техник и художественных материалов (ватные палочки, пальчики, штампики).

Экспериментирование с художественными материалами для получения однотипных отпечатков (модульное рисование)

Гуашь красного, оранжевого, желтого, зеленого цвета, цветные карандаши, листы тонированной бумаги (голубого, синего, фиолетового, бирюзового цвета), для свободного выбора фона, ватные палочки, салфетки бумажные и матерчатые, подставки или клеенки для ватных палочек.

3 неделя

"На яблоне поспели яблоки"

Продолжать учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приемы рисования карандашами. Учить быстрому приему рисования листвы. Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ.

Наблюдения на прогулках, экскурсиях, чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций

Цветные карандаши или цветные восковые мелки, бумага размером 1/2 альбомного листа (на каждого ребенка).

4 неделя

Красивые цветы

Комарова с.27

Развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения. Учить передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, хорошо промывать ее и осушать. Совершенствовать умение рассматривать рисунки, выбирать лучшие. Развивать эстетическое восприятие. Вызывать чувство удовольствия, радости от созданного изображения.

Наблюдения в цветнике детского сада; рассматривание цветов в букете, картинок с их изображением, художественных открыток

Гуашь разных цветов (по 3–4 цвета на каждый стол), бумага формата А4 белого или любого светлого цвета, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

5 неделя

Осенние листья (Отпечатки листьев. Гуашь)

Колдина зан.8

Формировать у детей умение делать отпечатки листьями. Учить смешивать красную и желтую гуашь для получения оранжевого цвета. Развивать умение различать и называть деревья, узнавать листья.

Экскурсия в парк для сбора осенних листьев и наблю­дений в природе, беседы на тему осени; чтение стихотворений А. Пушкина на осеннюю тему; беседа по содержанию ре­продукций (художественных открыток) картин известных художников-пейзажис- тов (например: «Золотая осень» И. Леви­тана, «Осень» А. Саврасова, «Осень» И. Ос- троухова, «Осенние листья» И. Бродского и др.); дидактические игры «С какого де­рева листок?», «Одинаковые-разные»; экспериментирование с природным мате­риалом для пробуждения художествен­ных ассоциаций «На что похож листок?».

Внимание! Листья нужно заранее за­готовить и просушить.

Альбомный лист, опавшие листья с разных деревьев (клена, березы, рябины, тополя), гуашь, широкую кисть, баночку с водой, лист бумаги или клеенку (подложить под раскрашиваемые листья

Октябрь

6 неделя

Декоративное рисование "Украшение фартука"

Комарова 34

Формировать у детей умение составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие.

Рассматривание красивых изделий: платков, фартуков и т. п.

Несколько фартуков из гладкой ткани с отделкой. Краски гуашь, кисти, банки с водой, салфетки, заранее вырезанные воспитателем из белой или цветной (однотонной) бумаги силуэты фартуков (на каждого ребенка).

7 неделя

Золотая осень

Комарова 31

Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать ее о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т. д.). Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков

Разучивание стихотворения об осени, листопаде. Целевая прогулка в лес, в сквер, на бульвар. Во время прогулок собирать и рассматривать листья от разных деревьев, обращать внимание детей на их яркую разнообразную расцветку. Выделять форму листьев, сравнивать их, спрашивать, на что они похожи, какую картинку из них можно сложить. Разучивание песни об осени. Рассматривание иллюстраций.

Альбомные листы, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

8 неделя

Цветные шары (круглой и овальной формы)

Продолжать знакомить детей с приемами изображения предметов овальной и круглой формы; учить сравнивать эти формы, выделять их отличия. Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закреплять навыки закрашивания. Упражнять в умении закрашивать, легко касаясь карандашом бумаги. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата

Игры с игрушками. Самостоятельное использование дидактической игры "Найди такой же по форме".

Воздушные шары круглой и овальной формы. Карандаши, альбомные листы (на каждого ребенка).

9 неделя

Пушистые зверюшки

Колдина зан.19 Галанов 18

Продолжать учить детей передавать особенности изображаемого предмета, используя тычок жесткой полусухой кисти. Закреплять умение самостоятельно подбирать нужный цвет; доводить предмет до нужного образа с помощью мягкой кисточки.

Рассматривание мягких игрушек. Игры с ними. Рассматривание иллюстраций Чарушина.

Половинки альбомных листов с нарисованным силуэтом котенка, гуашь, жесткие и мягкие кисточки, баночки с водой, тряпочки (на каждого ребенка).

Ноябрь

10 неделя

Укрась юбку дымковской барышне

декоративное

Комарова 40, 57

Знакомить детей с росписью дымковской игрушки (барышни), учить выделять элементы узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки). Закреплять умение детей украшать предмет одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы; Учить подбирать краски в соответствии с цветом дымковскых узоров. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу.")

Знакомство с дымковскими игрушками. Расширение представлений о богатстве и разнообразии игрушек, их украшении. Рассматривание красивых платочков, их украшений.

Дымковские барышни (вырезанные из бумаги контуры) Краски гуашь (на разные столы разных цветов), кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).

11неделя

Мы едем, едем, едем…

Комарова 57

Развивать умение детей задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей. Закреплять навыки рисования красками. Учить рассматривать рисунки, выбирать понравившиеся, объяснять, что нравится. Воспитывать самостоятельность. Развивать творческие способности, воображение, умение рассказывать о созданном изображении. Формировать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.

Игры с игрушками, изображающими различные виды транспорта, уточнение их формы. Дидактические игры, направленные на усвоение формы, величины, строения предметов и объектов.

Альбомные листы, краски гуашь, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).

12 неделя

Маленький гномик

Комарова 42

Формировать у детей умение передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка, треугольный колпачок, прямые руки, соблюдая при этом в упрощенном виде соотношение по величине. Закреплять умение рисовать красками и кистью. Подводить к образной оценке готовых работ.

Рассказывание и чтение сказок, рассматривание иллюстраций, игрушек.

Гномик (объемный), изготовленный из бумаги. Бумага размером 1/2 альбомного листа, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

13 неделя

Нерпочка

Продолжать учить детей рисовать предмет, состоящий из двух кругов, простым карандашом. Учить передавать особенности изображаемого предмета, используя тычок жесткой полусухой кисти; доводить предмет до нужного образа с помощью кисточки.

Беседы о байкальской нерпе, рассматривание иллюстраций, игры с игрушками

Половинки альбомных листов, простые карандаши, гуашь, жесткие и мягкие кисточки, баночки с водой, тряпочки (на каждого ребенка).

Декабрь

14 неделя

Развесистое дерево

Комарова 52

Учить детей использовать разный нажим на карандаш для изображения дерева с толстыми и тонкими ветвями. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. Развивать образное восприятие, воображение, творчество.

Наблюдения на прогулках, рассматривание иллюстраций.

. Бумага размером 1/2 альбомного листа, карандаши графитные 3М (на каждого ребенка).

15 неделя

Дом, в котором ты живешь

Комарова 77

Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним.

Наблюдения на прогулках с воспитателем, с родителями. Рассматривание иллюстраций. Конструирование из строительного материала.

. Светло-серая бумага, гуашь мягких оттенков и для дополнений – коричневая, зеленая, желтая; кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

16 неделя

«Снегурочка»

Комарова 47

Учить детей изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч). Закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании, при украшении шубки чисто промывать кисть и осушать ее, промокая о тряпочку или салфетку.

Рассказывание сказок, рассматривание иллюстраций, художественных открыток с изображением Снегурочки.

. Игрушка Снегурочка. Прямоугольные листы бумаги разных мягких тонов, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

17 неделя

Новогодние поздравительные открытки

Комарова 48

Учить детей самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное. Закреплять технические приемы рисования (правильно пользоваться красками, хорошо промывать кисть и осушать ее). Воспитывать инициативу, самостоятельность. Развивать эстетические чувства, фантазию, желание порадовать близких, положительный эмоциональный отклик на самостоятельно созданное изображение.

Подготовка к новогоднему празднику, разучивание стихотворений, песен, хороводов. Чтение книг, беседы и разговоры с детьми о приближающемся празднике.

Доступные по содержанию открытки о зиме, елке, новогоднем празднике. Альбомные листья, краски гуашь, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).

18 неделя

Наша нарядная елка

Комарова 50

Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки. Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями. Учить пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании. Подводить к эмоциональной оценке работ. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.

Подготовка к празднику. Пение новогодних песен, украшение елки в группе, участие в праздничном утреннике.

Листы белой (или любого мягкого тона) бумаги, гуашь разных цветов, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка

Январь

19 неделя

Развлечение «Озорной карандаш»

20 неделя

Маленькой елочке холодно зимой

Комарова 51

Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное. Учить рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие, образные представления; желание создать красивый рисунок, дать ему эмоциональную оценку.

Пение песен о елке на музыкальных занятиях.

Занятие 42. Лепка "Птичка"

Листы белой бумаги, краски гуашь темно-зеленая, светло-зеленая и темно-коричневая; кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

21неделя

Умка

Колдина 33

Продолжать учить детей рисовать простым карандашом, а потом оформлять работу в цвете. Учить рисовать игрушечного медведя, стоящего на четырех лапах, правильно располагая части и соотнося их по размеру.

Рассказывание сказок, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильма

Игрушка медведь. Половинки альбомных листов, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

22 неделя

Рыбки плавают в аквариуме

Комарова 43

Учить детей изображать рыбок, плавающих в разных направлениях; правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера. Воспитывать самостоятельность, творчество. Учить отмечать выразительные изображения.

Наблюдение с детьми за рыбками в аквариуме (как они плавают в разные стороны, виляя хвостами, плавниками). Рассматривание водорослей. Лепка рыбок.

Игрушечные рыбки разной формы и величины. Альбомные листы или листы бумаги круглой или овальной формы (аквариум); краски акварель, разведенные до светлого оттенка (голубая, светло-зеленая и др.); цветные восковые мелки, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

Февраль

23 неделя

Платочек для барышни (По мотивам дымковских росписей)

Комарова 57

Знакомить детей с росписью дымковской игрушки (барышни), учить выделять элементы узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки). Учить равномерно покрывать лист, слитными линиями (вертикальными и горизонтальными), в образовавшихся клетках ставить мазки, точки и другие элементы. Развивать чувства ритма, композиции, цвета.

Знакомство с дымковскими игрушками. Расширение представлений о богатстве и разнообразии игрушек, их украшении. Рассматривание красивых платочков, их украшений.

Дымковские барышни. Краски гуашь (на разные столы разных цветов), квадратные листы бумаги 18х18 см, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).

24 неделя

Девочка пляшет

Комарова 60

Учить детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье. Учить изображать простые движения (например, поднятая рука, руки на поясе), закреплять приемы закрашивания красками (ровными слитными линиями в одном направлении), фломастерами, цветными мелками. Побуждать к образной оценке изображений.

Участие детей в плясках на музыкальных занятиях, лепка девочки в движении.

Иллюстрации с изображением танцующей девочки. Гуашь, белая бумага размером 1/2 альбомного листа, кисти (фломастеры, цветные мелки), банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).

25 неделя

Самолеты летят сквозь облака

Комарова 80

Учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.

Чтение книг, рассматривание иллюстраций, беседы с детьми. Игры детей.

Бумага размером 1/2 альбомного листа, цветные карандаши (на каждого ребенка).

26 неделя

Как розовые яблоки, на ветках снегири

Комарова 51

Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, воображение. Расширять представления о красоте, образные представления.

Наблюдения за птицами во время прогулки, рассматривание иллюстраций, лепка птичек. Рассматривание народных игрушек, изображающих птиц.

. Цветные карандаши (цветные восковые мелки или фломастеры), бумага размером 1/2 альбомного листа (на каждого ребенка).

Март

27 неделя

Расцвели красивые цветы

Комарова 64

Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), чувство ритма, представления о красоте

Рассматривание иллюстраций с изображением красивых цветов.

Бумага для рисования желтого и зеленоватого тона размером 1/2 альбомного листа, краски гуашь разных цветов, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка)

28 неделя

Платье маме к празднику

Комарова 68

Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение.

Рассматривание предметов декоративного характера, создание декоративной аппликации

Вырезанные из белой или цветной бумаги платья; краски гуашь, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).

29 неделя

Как мы играли в подвижную игру "Бездомный заяц»

Комарова 71

Развивать воображение детей. Формировать умение с помощью выразительных средств (форма, положение объекта в пространстве) передавать в рисунке сюжет игры, образы животных. Продолжать формировать интерес к разнообразным творческим деятельностям.

Подвижные игры (в процессе игр обращать внимание детей на размещение играющих в пространстве помещения или участка). Рассматривание иллюстраций, игрушек.

Листы бумаги формата А4 светло-зеленого, светло-желтого или серого цвета; краски гуашь белого или светло-серого цвета, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).

30 неделя

Украсим флажками детский сад

Комарова 58

Закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный прием. Развивать эстетические чувства; чувство ритма, композиции

Обращать внимание детей на окружающую их эстетическую развивающую среду; выделять в окружающей обстановке то, что ее украшает (комнатные растения, вазочки с цветами, детские рисунки и аппликации и др.).

Альбомные листы, разрезанные пополам по горизонтали; цветные карандаши (на каждого ребенка).

31 неделя

Наше озеро Байкал

конспект

Формировать умение передавать выразительные особенности берега моря. Учить передавать характерные особенности водной глади. Дать понятие о линии горизонта. Побуждать детей обогащать содержание рисунка, внося в него дополнения. Развивать чувство композиции.

краски, кисточки, баночка с водой, картины озера Байкал.

Апрель

32 неделя

Мое любимое солнышко

Комарова74

Развивать образные представления, воображение детей. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений.

Квадратные (20х20 см) листы бумаги (можно взять слегка тонированную бумагу), краски гуашь или цветная жирная пастель, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

Наблюдения на прогулке, чтение стихотворений, пение песен о солнышке.

33 неделя

Нарисуй какую хочешь картинку

Комарова 82

Учить детей задумывать содержание рисунков, доводить свой замысел до конца. Воспитывать самостоятельность, творчество.

Краски гуашь, бумага любого мягкого тона, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

34 неделя

Декоративное рисование "Укрась свои игрушки"

Комарова 62

Развивать эстетическое восприятие. Продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками, учить отмечать их характерные особенности, выделять элементы узора: круги, кольца, точки, полосы. Закреплять представление детей о ярком, нарядном, праздничном колорите игрушек. Закреплять приемы рисования кистью.

Знакомство с дымковскими изделиями, их росписью. Лепка игрушек.

Альбомные листы, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

35 неделя

Сказочный домик-теремок

Комарова 72

Учить детей передавать в рисунке образ сказки. Развивать образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовать приемы украшения.

Чтение сказок, рассматривание иллюстраций, домов в ближайшем окружении; выделение необычной формы окон, особенных деталей: башенок, украшений и др.

Цветные карандаши (или мелки), квадратные листы бумаги, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

Май

36 неделя

Праздник на нашей улице

Комарова 78

Учить детей передавать впечатления от праздничного города в рисунке. Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями. Упражнять в рисовании и закрашивании путем накладывания цвета на цвет. Развивать образное восприятие. Учить выбирать при анализе готовых работ красочные, выразительные рисунки, рассказывать о них.

Наблюдения на прогулках и экскурсиях. Рассматривание иллюстраций. Чтение стихотворений.

Краски гуашь (фломастеры, восковые мелки), бумага белая или любого бледного тона, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).

37 неделя

Весна шагает по дворам

Комарова 81

Учить детей передавать в рисунке впечатления от весны. Развивать умение удачно располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании красками (хорошо промывать кисть, осушать ее, набирать краску на кисть по мере надобности).

Наблюдения на прогулках, чтение книг, стихотворений.

Лист бумаги формата А4 или немного больше, краски гуашь 7–8 цветов, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

38 неделя

Кукла для малышей

Комарова 75

Учить детей создавать в рисунке образ любимой игрушки. Закреплять умение передавать форму, расположение частей фигуры человека, их относительную величину. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Упражнять в рисовании и закрашивании. Продолжать учить рассматривать рисунки, обосновать свой выбор.

В процессе игр рассмотреть разных кукол, поговорить с детьми об их любимых куклах: как ребенок играет с куклой, во что она одета и т. д.

Бумага размером 1/2 альбомного листа, цветные карандаши (12 цветов), цветные восковые мелки или фломастеры (на каждого ребенка).

39 неделя

Козлятки гуляют на зеленом лугу

Комарова 69

Продолжать учить детей рисовать четвероногих животных. Закреплять знания о том, что у всех четвероногих животных тело овальной формы. Учить сравнивать животных, видеть общее и различное. Развивать образные представления, воображение, творчество. Учить передавать сказочные образы. Закреплять приемы работы кистью и красками

Чтение и рассказывание сказки "Волк и козлята", беседа по сказке. Рассматривание игрушек, иллюстраций. Лепка козлика.

Игрушечный козленок (или иллюстрация). Листы бумаги формата А4 зеленого тона, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

40 неделя

Расцвели красивые цветы

Комарова 104

Закреплять умение избражать картины природы, передавая ее характерные особенности. Учить располагать изображения по всему листу (ближе к нижнему краю и дальше от него). Развивать умение рисовать разными красками.

Наблюдения на прогулках, экскурсиях, чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций.

Листы бумаги формата А4 зеленого тона, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).