Комплексно тематическое планирование «Развитие речи»

Дата

Тема занятий

Задачи

Сентябрь

1 неделя

Рассказывание о личных впечатлениях

«Наши игрушки»

О.С.Ушакова – стр.32

Учить давать описание внешнего вида игрушки, рассказывать о том, как с ней можно играть, какие игрушки есть дома

2 неделя

Составление сюжетного рассказа по картине

«Кошка с котятами»

О.С.Ушакова – стр.26

Учить отмечать и называть различие и сходство между кошкой и котятами на основе сравнения их внешнего вида, поведения; подбирать точные слова для характеристики действий.

3 неделя

Составление рассказа на заданную тему

О.С.Ушакова – стр.48

Закрепить умение образовывать названия детенышей животных в именительном и родительном падежах множественного числа; учить подбирать слова, сходные по звучанию.

4 неделя

Пересказ рассказа Я.Тайца

«Послушный дождик»

О.С.Ушакова – стр.106

Подвести к образованию названий профессий исходя из занятий; активизировать в речи названия профессий и действий; учить называть предметы, необходимые той или иной профессии.

Октябрь

1 неделя

Составление рассказа

«Мы играем в кубики. Строим дом»

О.С.Ушакова – стр.41

Учить детей, составлять сюжетный рассказ по картине; придумывать продолжение сюжета, название картины. Воспитывать умение подбирать глаголы и прилагательные для характеристики действий персонажей.

2 неделя

Составление рассказа на тему «Домашнее животное»

О.С.Ушакова – стр.55

Учить рассказывать, о своих личных впечатлениях; воспитывать умение отбирать для рассказа интересные факты и события. Учить, употреблению трудных форм родительного падежа множественного числа существительных. Учить, выделять во фразах слова со звуками {ч} и {щ}, находить слова с тремя слогами.

3 неделя

Пересказ сказки

«Лиса и рак»

О.С.Ушакова – стр.24

Учить связно, последовательно и выразительно рассказать сказку без помощи вопросов воспитателя; учить образовывать близкие по смыслу однокоренные слова, использовать в речи слова с противоположным значением.

4 неделя

Составление рассказа по скороговорке.

О.С.Ушакова – стр.33

Учить использовать в речи сложноподчиненные предложения; уточнить и закрепить правильное произношение звуков [с] и [ц], учить дифференцировать эти звуки на слух и в собственной речи.

Ноябрь

1 неделя

Составление рассказа по картине «Ежи»

О.С.Ушакова – стр.52

Активизировать в речи сложноподчиненные предложения; формировать умение понимать смысл образных выражений в загадках; учить составлять рассказ по картине.

2 неделя

Пересказ рассказа Н.Калининой «Разве так играют?»

О.С.Ушакова – стр.38

Учить выразительно, пересказывать текст; активизировать в речи глаголы, учить подбирать по смыслу глаголы к существительным; учить образованию форм единственного и множественного числа существительных, обозначающих названия детёнышей животных.

3 неделя

«Противоречия в погоде»

(ТРИЗ)

Активизировать интерес детей к окружающему миру; систематизировать детей о явлениях природы до нашей эры.

4 неделя

«Моя прекрасная леди»

Развивать интерес детей к событиям жизни разного пола. Кодекс отношений мальчиков и девочек, мужчин и женщин, формулирование пожеланий маме.

Декабрь

1 неделя

Пересказ рассказа

Е. Чарушина «Лисята»

О.С.Ушакова – стр.50

Учить детей, пересказывать текст без помощи вопросов воспитателя; учить придумывать загадки, подбирать по смыслу прилагательные и глаголы.

2 неделя

Составление описательного рассказа «Зима»

О.С.Ушакова – стр.79

Учить детей, при описании событий указывать время действий, используя разные типы предложений (простые, распространённые и сложные). Учить детей, подбирать определения к заданным словам.

3 неделя

Пересказ рассказа Н.Калининой «Про снежный колобок»

О.С.Ушакова – стр.61

Учить детей, передавать художественный текст - связно, последовательно, выразительно, без помощи вопросов педагога; учить подбирать подходящие по смыслу определения.

4 неделя

Составление рассказа на тему «Игры зимой».

О.С.Ушакова – стр.67

Учить детей, составлять связный рассказ о впечатлениях из личного опыта, не отступая от заданной темы; учить употреблять предлоги с пространственным значением.

Январь

1 неделя

Каникулы

Каникулы

2 неделя

Составление сюжетного рассказа по набору игрушек

О.С.Ушакова – стр.99

Учить подбирать синонимы к слову; существительные к определению; активизировать глаголы, прилагательные; учить составлять короткие тексты смешанного типа.

3 неделя

Составление рассказа по картине «Северные олени»

О.С.Ушакова – стр.76

Учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя свои знания о внешнем виде и жизни животных; активизировать в речи антонимы.

4 неделя

Составление рассказа по картине «Не боимся мороза»

О.С.Ушакова – стр.163

Учить рассказывать по картине, не повторяя рассказов, друг друга; использовать для описания зимы образные слова и выражения; учить выделять при сравнении явлений существенные признаки.

Февраль

1 неделя

Пересказ сказки

«Лиса и кувшин»

О.С.Ушакова – стр.88

Учить рассказывать сказку без наводящих вопросов, выразительно; объяснить значение слов жать,учить подбирать синонимы к глаголам, составлять предложения с заданными словами.

2 неделя

Пересказ сказки В. Сутеева

«Кораблик»

О.С.Ушакова – стр.111

Учить связно, рассказывать сказку, выразительно передавать диалоги персонажей; соблюдать композицию сказки; учить понимать и объяснять смысл поговорок; ориентировать на звучание грамматических форм, при помощи которых образуют новые слова.

3 неделя

Составление рассказа по сказке «Белоснежка и семь гномов»

О.С.Ушакова – стр.103

Учить составлять рассказ, используя предложенный сказочный сюжет; учить самостоятельно, соотносить названия объектов с их изображением на картинках.

4 неделя

Пересказ рассказа Л.Толстого «Пожарные собаки»

О.С.Ушакова – стр.111

Учить связно, рассказывать сказку, выразительно передавать диалоги персонажей; соблюдать композицию сказки;

учить понимать объяснять смысл поговорок

Март

1 неделя

Составление рассказа «Мишуткин день рожденья»

О.С.Ушакова – стр.186

Развивать умение следить за сюжетом, не упуская важных деталей; формировать представление о композиции рассказа, включать в связное высказывание разнообразные синтаксические конструкции и способы связи между частями.

2 неделя

Пересказ сказки «Лиса и козёл»

О.С.Ушакова – стр.133

Закрепить представления об особенностях композиции сказок (зачин, концовка); учить использовать при пересказе образные художественные средства, выразительно передавать диалоги персонажей.

3 неделя

Рассказывание на тему стихотворения С. Капутикян «Маша обедает»

О.С.Ушакова – стр.58

Учить детей, составлять короткий рассказ по стихотворению и описательный рассказ о предметах посуды; учить сравнивать различные предметы по материалу, размерам, назначению, употребляя названия качеств; закреплять умение классифицировать предметы по качеству

4 неделя

Составление рассказа на заданную тему

О.С.Ушакова – стр.94

Учить составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем; находить смысловые несоответствия в тексте стихотворения и аргументировать свои суждения. Уточнить значения слов мебель и посуда;учить самостоятельно, образовывать названия посуды.

Апрель

1 неделя

Составление рассказа «Весёлое настроение»

О.С.Ушакова – стр.210

Закрепить умение составлять рассказ на заданную тему; учить подбирать синонимы и антонимы к заданному слову; учить определять предмет по его основным признакам.

2 неделя

Описание пейзажной картины.

О.С.Ушакова – стр.200

Формировать умение правильно воспринимать, чувствовать настроение, отраженное художником в пейзаже, и передавать его словом. Учить придумывать предложения и произносить их с различной интонационной окраской, передавая голосом чувства радости и огорчения.

3 неделя

Пересказ рассказа К.Ушинского «Четыре желания»

О.С.Ушакова – стр.137

Учить передавать художественный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений; учить разным способам образования степеней прилагательных и наречий; учить, не нарушая ритма, заканчивать фразу, начатую воспитателем.

4 неделя

Пересказ рассказа М.Пришвина «Золотой луг»

О.С.Ушакова – стр.206

Донести содержанием и художественную форму рассказа в единстве; закрепить понимание специфики жанра рассказа; учить пересказывать от третьего лица.

Май

1 неделя

Составление рассказа по картине «Зайцы»

О.С.Ушакова – стр.108

Учить составлять по картине по предложенному плану, включать в рассказ описание внешнего вида персонажей и их характеристику; учить образовывать существительные от глаголов и прилагательных.

2 неделя

Пересказ сказки «Петух да собака»

О.С.Ушакова – стр.74

Учить пересказывать сказку без помощи вопросов воспитателя, выразительно передавая диалог действующих лиц; учить подбирать прилагательные и глаголы к существительным лисаи собака; учить использовать сложноподчиненные и вопросительные предложения.

3 неделя

Мониторинг

Мониторинг

4 неделя

Мониторинг

Мониторинг