Конспект занятия по краеведению в старшей группе. «Знакомство детей с родным городом»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 3 «Светлячок» г. Осташков, Тверской обл.

Конспект занятия по краеведению в старшей группе.

Тема: «Знакомство детей с родным городом»

Воспитатель первой категории:

Цепляева Наталья Ивановна

2016 год

Задачи:

1. Уточнить и систематизировать знания детей о родном городе, его достопримечательностях, учить узнавать знакомые места на фотографиях.

2. Интегрированные качества:

Коммуникация: развивать связную речь.

Социализация: прививать детям любовь к своей «малой» Родине. Повторить и закрепить правила поведения в общественных местах.

Безопасность: закрепить правила поведения на дорогах.

Оборудование: фотографии с изображением памятных мест города, улиц близлежащих, памятников. Зданий архитектуры.

Предварительная работа:

Экскурсии по улицам города, на набережную озера Селигер в разное время года. Беседы о знаменитых людях, побывавших в городе Осташкове. Чтение художественных произведений о природе Селигерского края. Рассматривание иллюстраций в книгах и журналах.

Ход занятия:

Дети играют, входит Незнайка, здоровается, удивляется и рассказывает детям, что он отправился в путешествие, но поднялся сильный ветер и его воздушный шар полетел так быстро, что он спрятался в корзине и ничего больше не видел. А когда приземлился, то ничего не узнал. Все было ново и незнакомо. Незнайка добрался до детского сада и просит детей рассказать где он оказался.

Воспитатель: - Дети, давайте расскажем Незнайке, куда приземлился его воздушный шар.

-Как называется наш город? /Осташков/

-Как жители города называют себя? /осташи/.

-Какой наш город? /красивый, чистый, уютный…/.

-Город Осташков расположен на берегу какого озера? /Селигер/.

-А это хорошо или плохо, что мы живем в маленьком городе? /ответы/

Воспитатель: - Послушай Незнайка и вы дети историю нашего города.

Рассказ воспитателя о двух рыбаках Ефстафии и Тимофее, которые основали на берегу озера поселение, и о том, как в последствии императрица Екатерина присвоила этому поселению статус города.

Показать герб города Осташкова, на котором изображен двуглавый орел в верхней половине, а в нижней - на голубом поле ,3 рыбы, символизирующих основной промысел осташей – рыболовство.

Воспитатель: -Посмотрите на эту фотографию, что здесь изображено? -Правильно, это городской парк. В нашем парке всегда красиво и уютно. Особенно летом. Здесь много ярких цветов, чистые дорожки, а посередине небольшой, но очень красивый фонтан. Многие жители нашего города приходят сюда отдыхать.

-А что это за памятник? Правильно это памятник партизанам. Он установлен в память о погибших партизанах в годы Великой Отечественной Войны. Сюда в праздник День Победы всегда приносят живые цветы.

«Что такое Родина?

Все что людям свято,

И могила павшего за Родину солдата».

Физкультминутка:

Видишь, бабочка летает, /машем руками-крылышками/

На лугу цветы считает, /считаем пальчиками/

Раз, два, три, четыре, пять, /хлопки в ладоши/

Ох, считать - не сосчитать, /прыжки на месте/

За день, за два и за месяц /шагаем на месте/

Шесть, семь, восемь, девять, десять. /хлопки в ладоши/

Даже мудрая пчела /машем руками-крылышками/

Сосчитать бы не смогла.

Воспитатель: - Еще в нашем городе есть много памятных мест. Давайте их назовем и расскажем о них Незнайке.

Памятник К. Заслонову /показ фотографии/. Наш земляк, который организовал партизанский отряд и защищал город Осташков от врагов,

он был убит. В память о его смелости и отваге установлен этот памятник.

Памятник Леонтию Магницкому – великому математику, который составил первый учебник по математике. /фотография/

В нашем городе есть очень красивая набережная с видом на селигерские просторы. Здесь часто отдыхаю жители нашего города.

Самый красивый речной вокзал с белоснежными теплоходами.

Игра «Собери картинку» /разрезные картинки с видами города/

Воспитатель: -А если купить билет и прокатиться на теплоходе по Селигеру, то можно увидеть красоту нашего города с разных сторон. Маленькие одноэтажные домики возле самой воды – это старинные постройки, /фотографии/. Новые многоэтажные дома – построенные позже /фотографии/. Архитектурные сооружения – соборы и церкви. Они очень красивы и тоже видны с палубы теплохода. /фотографии/.

Воспитатель: - Незнайка, теперь ты узнал куда прилетел на своем воздушном шаре? Тебе понравился наш город?

-А вы, ребята, любите свой город, свою «малую» Родину?

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой растем,

И березка у дороги,

По которой мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом,

И душистый, золотой

Хлеб за праздничным столом

Что мы Родиной зовем?

Край где мы с тобой живем,

И рубиновые звезды,

Звезды мира над Кремлем.

Воспитатель: - Но я открою вам один секрет: в мире много красивых мест, но лучше то, где ты родился, где твой дом, где живут твои родители.

Звучит музыка «Гимн Селигеру»

Дети провожают Незнайку в его Цветочный город.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205991-konspekt-zanjatija-po-kraevedeniju-v-starshej