Конспект НОД по ОО «Художественное творчество» (рисование с применением нетрадиционных техник) «Моя цветная рыбка» для детей средней группы

Конспект НОД в средней группе по ОО «Художественное творчество» (рисование с применением нетрадиционных техник)

«Моя цветная рыбка»

Цель:ознакомить детей с техникой рисования по гипсу.

Задачи:

Образовательные: ознакомить детей с техникой росписи по барельефу; совершенствовать художественно – графические навыки; продолжать формировать художественные потребности, умение анализировать свой труд и труд других детей.

Развивающие: развивать творческую инициативу и воображение, используя в своей работе разнообразные художественные материалы; развивать чувство ритма, цвета, композиции; способность видеть красивое; развитие интереса к окружающему миру.

Воспитательные: воспитывать эстетические и нравственные чувства, желание сочувствовать, сопереживать и помогать, бережное отношение к окружающей природе.

Методические приемы:

Рассмотреть картинки с изображением рыбок;

Рассматривание готовой работы;

Показ приемов работы педагогом.

Дидактическое обеспечение:

Для педагога: иллюстрации с изображением рыбок, готовая работа, барельефы рыбок из гипса, акварельные краски, кисти разных размеров;

Для детей: барельефы рыбок из гипса, акварельные краски, кисти разных размеров.

Ход занятия

Педагог:Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте!

Педагог:Ребята, я хочу рассказать вам одну очень интересную сказку. Это сказка про маленькую рыбку – Милу. Итак, вам интересно послушать?

Дети: Да!

Педагог: «В глубоком синем море жила одна очень маленькая красивая рыбка, которую звали Мила. Эта рыбка была очень маленькая и поэтому другие рыбки не хотели с ней дружить и играть. Из – за этого она очень грустила и переживала. Каждую ночь, когда весь подводный мир засыпал, рыбка выплывала из своего домика и подплывала близко к поверхности. Там каждый раз она видела большую красивую луну и миллионы золотых огоньков – звезд. Она любовалась ими и думала: «Какие же они красивые и маленькие и их так много, и у каждой из них есть друзья». Она плакала и мечтала, чтобы у нее тоже появились друзья, и она могла с ними играть и веселиться. Звездочки видели рыбку и слышали как она плачет. И однажды одна из них сказала, что поможет рыбке завести друзей и сдержала свое обещание».

Педагог:Ребята, сегодня утром я нашла письмо, которое адресовано нам. Та самая звездочка прислала нам это письмо. Она просит нас помочь рыбке Миле. Ребята, вы хотите помочь Миле?

Дети: Да!

Педагог: У вас, ребята, на столе лежат рыбки из гипса, а так же краски и кисточки. Мы с вами, можем разрисовать их, и тогда эти рыбки смогут стать друзьями Милы. Вы согласны?

Дети: Да!

Педагог:Ребята, так как гипс очень хорошо впитывает в себя воду, то на кисточку берем не очень много воды. Но перед тем как начать рисовать мы разомнем пальчики:

(Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок).

Рыбки плавали, ныряли

В чистой тепленькой воде.

То сожмутся,

(На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются).

Разожмутся,

(Пальчики сильно растопыриваются в стороны).

То зароются в песке.

(Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто раскапываете песок)

Педагог: А теперь приступаем к работе ребята. В перерыве проводится физкультминутка:

Рыбка плавает в водице

Рыбке весело играть

Рыбка, рыбка озорница

Мы хотим тебя поймать.

Рыбка спинку изогнула,

Крошку хлебную взяла.

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла.

Педагог: Ребята, посмотрите, какие красивые рыбки у вас получились, какие они все разные и яркие. Я думаю, рыбке Миле они очень понравятся и они обязательно подружатся. Молодцы ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/20637-konspekt-nod-po-oo-hudozhestvennoe-tvorchestv