- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мы в ответе за родные просторы
«Мы в ответе за родные просторы»Сценарий выступления команды обучающихся МБОУ «СШ № 37» города Смоленска на городском конкурсе экологических программ «Земля – наш общий дом»
(подготовлен учителем русского языка и литературы Миколюк М.Г.)
(Лес. Мусорная Королева сидит на троне. Смотрит телевизионную рекламу, не отрываясь. На экране - реклама «Амбробене»).
М.Королева:(с радостью в голосе): Реклама! Моя рекламочка!!! Вот они мои бутылёчки, таблеточки. Обожа-а-а-ю!!! (Под ноги ей пажи-слуги вываливают груду мусора – бутылок, пустых коробок из-под зубных паст и т.д. со словами: «Как вы приказывали, Ваше высочество!»)
М.Королева: Вот угодили! Какая прелесть! Последний писк! (Звучит музыка из м\ф «Ну, погоди!») Что это? Фу!!! Кто посмел? Мультики? Выключите сейчас же!!! (На экране реклама «Орбит». М.Королева расплывается в улыбке и показывает всем своим видом, что это ей нравится – она в восторге).
М.Королева: Что за прелесть!!! А мультики, эти нудные передачи - ску-ко-ти-ще!!! (Слышны звуки песни «Вместе весело шагать»). Кто это? Что это? Кто мне мешает отдыхать? Мне – КОРОЛЕВЕ МУСОРА? (На сцене появляются туристы, которые идут и поют песню:
В небесах зари полоска заполощется, раз березка, два березка – будет рощица,
Раз дощечка, два дощечка – будет лесенка. Раз словечко, два словечко – будет песенка.)
Турист 1: Вот и пришли.
Турист 2: Как же здесь красиво!
Турист 3: И птички, и речка!
М.Королева: О! Туристы! Сейчас свеженького набросают! Ну, начинайте! (Подходит к туристам, становится за их спинами. Туристы разворачивают шоколад, пьют воду). Ну бросьте бумажечку! Хорошие детки, бросайте! Ну, пожалуйста! (Становится злее). Бросьте, кому говорю! Бросай!!! (Туристы складывают бумажки и бутылки в мусорный пакет).
Турист 4: Вот заморили червячка, пойду-ка я теперь рыбки наловлю, а вы пока костёр разведите, уху сварим. (Достаёт удочки, долго с ними разбирается).
М.Королева: Рыбки наловишь!!! Ухи захотели!!! Сейчас я вам покажу рыбку!!! (Опережая замешкавшегося туриста, бежит к реке вместе с пажами и бросают в неё всё, что у них в арсенале: мусор – банки, коробки…Закончив пакостить, отходят в сторону и наблюдают за действиями туриста)
(Турист подходит к реке и не успевает даже забросить удочку, как из реки появляется голова золотой рыбки)
Рыбка: Спасите!!! Помогите!!! Задыхаюсь!!! Отравили, всю реку загрязнили, дышать нечем! Помогите! Спасите!
Турист 4: Рыбка! Прыгай ко мне в ведро, я тебя в чистую воду перенесу.
М.Королева: Стоп! Стоп! Стоп! Что за самоуправство! Это что за браконьер тут объявился? Рыбу он из родной стихии забирать вздумал! Родины, так сказать, лишить захотел!
Рыбка: (туристу):Исполню любое твоё желание, только спаси! Извини, на три сил не хватит, а вот одно постараюсь.
Турист 4: Да нет у меня желаний. (В это время к товарищу присоединяются другие туристы, спрашивая его кивками, что здесь происходит).
М.Королева: Как это у детей нет желаний?! Вот зачем вы сюда пришли? Рыбы поесть? Так она и в магазинах продается. Что вас сюда-то привело?
Турист 4: Свежим воздухом подышать захотелось.
Турист 3: Птичек послушать.
Турист 2: Бабочками полюбоваться…
Турист 1: Отдохнуть на природе, поиграть…
М.Королева: Замечательно! Слуги мои, дети играть хотят!
Паж 1: Играть, отличненько. Предлагаю первую игру: ПРЫГАЕМ ЧЕРЕЗ КОСТЁР! (Туристы отрицательно машут головами, могут выразить своё нежелание несколькими репликами, типа: «Нет, нет, нет, только не это!» «Вот придумали развлечение!»)
Паж 2: Не нравится. Тогда другая игра ФУТБОЛ!(Туристы только хотели согласиться, как Паж 2 добавляет): Только мяча у нас нет, его заменит консервная банка, пустая!) (Туристы не соглашаются).
Паж 1: Ну вот опять двадцать пять! Чем это не игра? О! Идея! (Достаёт рогатку) Предлагаюпо птичкам из рогаток стрелять, кто больше попадёт!
Турист 1: Нет уж здесь вы как-нибудь без нас! Мы не браконьеры какие-то.
Турист 2: Птичка – она же такая беззащитная…
Паж 2: Скучные вы дети! И то им не нравится, и это не устраивает! (Обращаясь к М.Королеве): А может им Ваши последние модели показать, писк моды? (М.Королева соглашается, кивком головы) Начинаем показ последней коллекции одежды от Её Высочества Королевы Мусора, которая скоро без единого выстрела завоюет весь мир!
(Звучит музыка, на сцене появляются модели, демонстрируя одежду из мусора. Пажи озвучивают каждый выход моделей, галантно помогая им выйти на подиум).
-Платье праздничное, нарядное, выполненное из перчаток резиновых, отслуживших свою службу на дачных участках.
-Платье новогоднее или скорее постновогоднее: конфеты съедены, а фантики остались!!!
-Платье для коктейля, материалом для которого послужили отслужившие свою службу пакеты из-под молока и кефира.
- И, наконец, платье вечернее театральное (у каждой женщины в гардеробе должно быть маленькое черное платьице), в нашем случае использованы черные мусорные пакеты. Дешево и сердито. (Туристы неодобрительно пожимают плечами.)
Паж 2: Ничего вы не понимаете в красоте!
Паж 1: Снова не прямое попадание. Раз уж вы такие сухари, может тогда стихи?
Турист 4: А вы знаете?
Паж 1: Мы??? Слушайте!!!
Паж 2: Если на лесной полянке вы поставили палатку,
После этого вам надо развести большой костёр!
И тогда всё загорится, запылает, задымится,
И природа восхитится: «Что за чудный фейерверк!»
Турист 1: Вы, наверное, в школе уроки прогуливали, потому что даже каждый первоклассник знает, что с огнём шутки плохи, а кострище в лесу не зарастает 5-7 лет.
Паж 2: Ничего вы не понимаете в красоте!
Паж 1: Если вы пришли на речку, то в неё бросайте мусор:
Палки, банки и бутылки, целлофановый пакет.
И тогда всем рыбкам в речке будет весело, и рыбки
Сами прыгнут к вам в кастрюлю – будет славная уха!
Турист 2: Вот так вы речку свою и засорили. Даже рыбкам дышать нечем!
Турист 3: А вы знаете, что брошенная в лесу бумага может пролежать до полного разложения более 2-х лет!
Турист 4: Консервная банка – 90 лет!
(Пажи начинают переглядываться и ужасаться)
Турист 1:Полиэтиленовый пакет 200 лет, а стекло – 1000 лет!!!
Турист 2:(Обращаясь ко всем в зале ) Эти вредные советы запишите, заучите.
Всем знакомым расскажите и ребятам во дворе.
Турист 3: Если этого не сделать, даже инопланетяне
Никогда не прилетят к нам – будет некуда лететь!!!
М.Королева:Тьфу-тьфу-тьфу! Совсем запугали! Страсти какие рассказали! Как это некуда лететь?
Турист 4: А вот и некуда! Предлагаю устроить генеральную уборку этой поляны и реки.Начните с того места, где живёте сами. А мы вам поможем.
(Все принимаются за уборку: убирают поляну, из реки Пажи сачками для ловли бабочек достают мусор, который им может помочь вылавливать сачком Рыбка).
(Уборка закончена. Участники собираются для исполнения финальной песни):
1-й: Есть одна планета-сад В этом космосе холодном.
2-й: Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных.
3-й: Лишь на ней одной цветут ландыши в траве зелёной,
4-й: И стрекозы только тут в речку смотрят удивлённо.
5-й: Береги свою планету – Ведь другой похожей нет! (Яким А.)
Турист 1: Вы хотите жить на этой планете? (Залу демонстрируется плакат с изображением нашей планеты, окруженной мусором). Мы выбираем другую!!! (Показывают плакат, где планета в цветах).
(Участники команды исполняют заключительную песню на мелодию известной детской песни "Вместе весело шагать")
ПРИПЕВ: Мы в ответе за родные просторы, за просторы, за просторы.
И, конечно, сообща сдвинем горы, сдвинем горы, сдвинем горы.
1 КУПЛЕТ: Пусть порой на труд уходят годы долгие,
Раз команда , два - команда, все - экологи.
Собрались мы обсуждать вопросы важные,
Слышим SOS Земли! -
Спасём травинку каждую!!!
ПРИПЕВ: Мы в ответе за родные просторы, за просторы, за просторы.
И, конечно, сообща сдвинем горы, сдвинем горы, сдвинем горы.
2 КУПЛЕТ: Гибнет рыба, сохнут реки, летом выпал снег,
Мы пытаемся скорей на всё найти ответ.
Очень важно человеку знать, что на земле
Будет всем нам хорошо,
И места нет беде!!!
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206529-my-v-otvete-za-rodnye-prostory
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.