Текст выступления на мастер-классе

Мастер-класспо созданию

дидактических игр в программе

«Power Point» 
для воспитателей ДОУ

Воспитатель МБДОУ №17 «Солнышко»

Никитина О.Д.

Цель: Обучение технологии создания интерактивных дидактических игр для детей дошкольного возраста.

Задачи:

Сформировать представление  о новых возможностях применения презентаций при создании электронных приложений;

Формирование умений  создания и настройки презентаций;

Обучение приёмам создания интерактивных дидактических игр;

Развивать творческую активность педагогического коллектива.

-Добрый день, уважаемые коллеги.

2 сл. Трудно представить себе современного человека без компьютера. Он активно входит в нашу жизнь, становясь необходимым и важным атрибутом не только жизнедеятельности взрослых, но и средством обучения детей. И современное образование трудно представить себе без ресурсов Интернета.  

3 сл. Интернет действительно становится доступным для использования в образовательном процессе. Возможности, предоставляемые сетевыми электронными ресурсами, позволяют решить ряд задач (на слайде), актуальных для специалистов, работающих в системе дошкольного образования. На сегодня информационные технологии значительно расширяют возможности родителей, педагогов. В отличие от обычных технических средств обучения информационно-коммуникационные технологии позволяют не только насытить ребенка большим количеством готовых, строго отобранных, знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности, и что очень актуально в дошкольном детстве - умение самостоятельно приобретать новые знания.

4 сл. Компьютер входит в жизнь ребенка через игру.Это для него новая, заманчивая игрушка.

5cл. Можно говорить о минусах компьютера, но по сравнению с традиционными формами обучения дошкольников компьютер обладает рядом преимуществ (обратите внимание на слайд):

Компьютерные программы приучают к самостоятельности, развивают навык самоконтроля, собранность, сосредоточенность, усидчивость, приобщают к сопереживанию.

Кроме того, в процессе создания новых заданий с использованием компьютера и мультимедийного проектора, растёт уровень профессиональной компетентности педагога. Таким образом, информатизация образования открывает воспитателям новые пути и средства педагогической работы.

Компьютер, мультимедийные средства – инструменты для обработки информации, которые могут стать мощным техническим средством обучения, коррекции, средством коммуникации, необходимыми для совместной деятельности педагогов, родителей и дошкольников.

Одна из наиболее удачных форм подготовки и представления учебного материала к совместной организованной деятельности в нашем детском саду - использование мультимедийных презентаций.

6cл. Презентации используются на любом этапе совместной организованной деятельности:

В начале для обозначения темы с помощью вопросов по изучаемой теме, создавая проблемную ситуацию;

7 сл. Как сопровождение объяснения педагога (схемы, рисунки, видеофрагменты и т.д.)

8 сл. Для оформления различных проектов.

В своей работе я широко использую как готовые, так и свои презентации.

-Скажите, нужно ли убеждать вас в том, что к любой образовательной области можно подобрать презентации?

Давайте вместе со мной рассмотрим иллюстративный материал, а вы подскажете ОБ. (9-11 сл.)

Вы со мной наверняка согласитесь, что использование мультимедийных презентаций позволяют сделать занятия эмоционально окрашенными, привлекательными, вызывают у ребенка живой интерес, являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности занятия.

12 сл. - А как вы думаете – сможет ли ребёнок-дошкольник сам, при минимальной помощи взрослых, заниматься с вашими презентациями? /ответы/

Сейчас я бы вам хотела показать свою презентацию, и пригласить кого-нибудь из вас за свой стол -  представить себя маленьким ребёнком, который пока ещё плохо умеет работать с компьютером.

13 сл. Я подобрала картинки красочные, чтобы привлечь внимание малыша, учла и то, что у малыша нет навыка работы с «мышкой» и он может случайно щёлкнуть не на ту кнопку, которая нужна.
Как бы вы назвали мою презентацию? /предполагаются ответы: игра, дидактическая игра «расставь правильно». Обратите внимание, анимация срабатывает не просто по щелчку, а по щелчку именно на том объекте, который мы выделяем. Сможет дошкольник выполнить задание самостоятельно?(да)

А ведь такие компьютерные игры можно использовать вне занятий для закрепления знания детей; для индивидуальной работы с детьми, опережающими сверстников в интеллектуальном развитии или отстающих от них; для развития психических способностей: восприятия, внимания, памяти, мышления, развития мелкой моторики.

- Вы хотели бы научиться создавать такие презентации?

14сл. Цель мастер-класса: показать вам прием создания интерактивных дидактических игр.

Я бы хотела, чтобы сегодня вы попробовали свои силы в качестве творца – создателя настоящих интерактивных дидактических игр.
 А в конце мы все вместе посмотрим, что у нас получилось, и обсудим результаты.

Мне кажется, что интерактивных дидактических игр по ознакомлению с родным краем у нас не так уж много. Поэтому давайте попробуем сделать их, чтобы пригодилось в дальнейшей работе. Если останется время, я покажу вам пример готовых игр.(15,16,17, сл.)

1сл.Откройте на рабочем столе презентацию «Интерактивные дидактические игры».

2сл. Для начала определимся с понятием «Переключатель».
Переключатель – это любой элемент на слайде, щелчок по которому производит то или иное действие – воспроизведение анимации, звука, появление текста, изображения.

Рассмотрим пример переключателей.
Анимация срабатывает не просто по щелчку, а по щелчку именно на том объекте, который нам нужен.

Итак, приступим к настройке анимации.

3сл. -У нас есть пробный слайд. Как бы вы назвали подобную дидактическую игру? (Назови, что лишнее)

Попробуем изменить размер нужной нам картинки.

Добавьте анимацию на картинку: «Добавить эффект» - «Пути перемещения» - «Выделение» - «убавить размер».

Добавьте переключатель на эффект анимации, чтобы он запускался по щелчку на картинке: щёлкните по стрелке рядом с эффектом в области задач и выберите команду «Параметры эффектов».

В появившемся окне «Пользовательский путь» выберите вкладку «Время», нажмите на кнопку «Переключатели», выберите параметр «Начать выполнение эффекта при щелчке», в раскрывающемся списке выберите название изображения и нажмите на кнопку «Ок».

Теперь анимация будет воспроизводиться по щелчку на картинке. Обратите внимание, что эффект указан под строкой триггера, а на слайде появился значок в виде руки.

Для каждого предмета слайда делаем эти же действия. Проверим, что получилось (показ слайда)

3 сл. Как бы вы назвали эту игру? (расставь картинки правильно)

Добавьте анимацию на картинку: «Добавить эффект» - «Пути перемещения» - «Нарисовать пользовательский путь» - «Линия».

Добавьте переключатель на эффект анимации, чтобы он запускался по щелчку на картинке: щёлкните по стрелке рядом с эффектом в области задач и выберите команду «Параметры эффектов».

В появившемся окне «Пользовательский путь» выберите вкладку «Время», нажмите на кнопку «Переключатели», выберите параметр «Начать выполнение эффекта при щелчке», в раскрывающемся списке выберите название изображения и нажмите на кнопку «Ок».

Проверяем, что получилось (показ слайда)

-Ну что, хотите сделать игру сами?

Основная часть.

Я предлагаю вам разделиться на 2 группы по желанию.

Перед вами 2 группы картинок.

4 сл. Какой вариант игры оформляем? (что лишнее)

5 сл. А здесь как можно обыграть картинки?

Кто хочет работать у моего компьютера?

Приступаем к работе.

Релаксация.

Подведение итогов 
Просмотр созданных игр. Обсуждение результатов.
-Наш мастер–класс подошёл к концу.

Подведём итог:
-Мы научились создавать дидактические игры?
-Является  ли для вас интересным и полезным этот материал?
Выскажите своё мнение о проделанной работе.
Надеюсь, что подобные интерактивные игры станут хорошим и нужным помощником нашим воспитанникам. Спасибо за активное участие!

Английская пословица гласит: «Я услышал – и забыл, я увидел – и запомнил, я сделал и понял».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206625-tekst-vystuplenija-na-master-klasse