- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Веселая ярмарка
Цель: приобщить детей к истокам народной культуры, передавать
нравственные устои, духовные и художественные ценности
через организацию детского фольклорного праздника.
Развивать танцевально-игровое творчество; формировать навыки художественного исполнения различных образов.
Вызвать у детей положительные эмоции, радость и веселья.
Интеграция образовательных областей
Познание: Развивать познавательный интерес у детей и формировать представление о жизни предков, специфике бытования народной культуры, знакомство с традициями народного праздника.
Коммуникация: Помогать детям, осваивать выразительные средства языка посредством фольклора.
Социализация: Развивать творческую самостоятельность, эстетический вкус о передачи образа в играх.
Художественная литература: Продолжить совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей.
Физическая культура: Формировать, сохранять правильную осанку, развивать координацию движений, ориентироваться в пространстве.
Звучит веселая русская народная музыка.
Дети входят в зал.
Ведущая: Снова ярмарка шумит,
Пряники с конфетами!
На товар народ глядит,
Люди разодетые!
Традиционно на Руси ярмарку открывали веселые скоморохи.
( двое детей выбегают под веселую музыку)
1-й скоморох: Мы сегодня всех на ярмарку зовем,
Игры, песни, пляски заведем.
И с гостями за столом посидим,
Пирогами, сладким чаем угостим!
2-й скоморох: Подходите ближе, подходите,
И глаза свои протрите.
Мы развеселые потешники,
Известны скоморохи и насмешники!
Дети исполняют песню «Ярмарка» музыка на мелодию русской народной песни «Ой, вставала я ранешенько».
Ведущая: А вот и коробейники со своим товаром,
Зазывают народ, приглашают покупателей.
Под звучание веселой народной мелодии «Коробочка» выходят четверо детей с лотками для товаров
1-й Коробейник: Ленты, бусы, погремушки!
Иголки не ломки, нитки, тесемки,
Румяна, помада, кому чего надо!
2-й Коробейник: Вот орешки, вкусные орешки!
Сладкие на меду!
Давай в шляпу накладу!
3-й Коробейник: Вот платочки шелковые-
Алые, голубые, лиловые!
4-й Коробейник: Подходи, налетай, выбирай, покупай!
Горшки для меда,
Горшки для каши,
Продадим дешевле, все будет вашим!
4-й Коробейник: Вот игрушки расписные – хохломские, вятские,
Щеголихи слоботские, кумушки посадские!
Песня – игра «Два дружка, петушка»
(с использованием варежкого театра)
Ведущая: Ну что ж, товары ваши хороши,
Теперь попляшем от души!
Как кадриль – то заиграет,
Всех танцоров увлекает
Русский народный танец «Кадриль»
Ведущая: Кто бараночки несет,
Кто поделки разные,
Подходи честной народ!
Балаган на празднике!
(проводиться представление Петушки, ширма, кукла бибабо)
Петрушка: Я – петрушка с погремушкой
Расскажу тебе на ушко
Как на празднике я был
Что на ярмарке купил!
(все свои покупки Петрушка достает из – за ширмы и показывает, ведущая кладет их в корзинку)
Взял я чудо – лапоточки
Не себе – любимой дочке,
Вот бараночек вязанка,
Для гостей моих приманка!
Полушалочек цветной!
Это – мамачке родной!
А еще купил я грушу
Для дружочка, для Ванюши!
Дяде Феде – рукавицы
Леснику – большой топор!
По платочку двум сестрицам,
Чтоб у них не вышел спор!
Все заказы я исполнил
И себя не позабыл!
Про себя я тоже помню
Балалаечку купил.
Ведущая: Вы на ярмарку ходили?
Расскажите что купили?
(выходят мальчики и девочки)
Девочки: Поторгуемся, ребята?
Может, что приобретем?
Мальчики: Поторгуемся, девчата,
Заодно для всех споем.
Частушки:
Мальчики: Мы – торговцы – зазывалы,
Мы - ребята – молодцы!
Весь товар у нас на славу:
Ложки, гребни, бубенцы!
Мальчик: Подходите, примеряйте
Наши ленты и платки!
Время даром не теряйте –
Доставайте кошельки!
Девочка: Ох, торговцы – зазывалы,
Больно цены высоки!
Покупатель тут бывалый,
Тут народ не дураки.
Девочка: Где, девчата справедливость?
Есть товар, а денег нет!
Мне ж сегодня ночью снилось
Новый фартук и берет!
Мальчик: Вы бы лучше не скупились,
Грош – на лошадь со двора.
Мы же так к вам торопились,
Вышли девки на показ.
Дети исполняют русские народные песни «Селезень», «Как под наши ворота»
Ведущая: (с каруселью в руках)
Шутки, прибаутки, веселы,
Приглашаю кататься на карусели.
Дети берут ленточки «карусели» и под веселую музыку «катаются»
Звучит русская народная мелодия входит поводырь с медвежонком.
Поводырь: Расступись народ честной,
Идет медвежонок со мной.
Будет шутка, будет смех.
А ну – ка, мишка, поклонись, честному люду. Покажи свою
науку, чему я тебя учил. Покажи, как девицы – красавицы
румянятся, красятся, в зеркало смотрятся?
А как бабка блины печь собралась, да только руки обожгла?
А как милые детки лазят горох воровать?
А теперь мишка попляши. Твои ножки хороши. (пляшет)
Поводырь: Мишка утомился, народу поклонился. (оба кланяются)
Ведущая: Ребята, а вы не узнали наших новых гостей?
Выходит Лиса (девочка в костюме лисы с пустой корзиной)
Мальчик: Где ты, Лисонька ходила?
Что на ярмарке купила?
Лиса: Ах, иду я из Торжка,
Присмотрела петушка,
Голосистый и красивый,
Жаль, что денег не хватила.
Мальчик: Так идешь ты без покупки?
Лиса: Голодаю третьи сутки.
На прилавках рыбка, мясо,
Да развешаны колбасы.
Мне б кусочек колбасы,
Нету денег у Лисы! (трет глаза)
Мальчик: Не горюй, Лисица, зря – то,
Мы хоть тоже небогаты,
Но поделимся с тобой.
Лиса: Сжальтесь, люди, надо мной!
(берет угощенье, кладет в корзину)
Там еще сыры видала, Только денег было мало.
Мальчик: Вот тебе кусочек сыра.
Лиса: Мне и масла не хватило.
Мальчик: Вот тебе горшочек масла.
Лиса: Мои детки просят мяса!
Мальчик: Вот подарочки лисятам.
Лиса: Жаль, что я не так богата.
Мальчик: Хватит, Лисонька просить.
Лиса: Ох, как хочется попить!
Мальчик: Вот тебе воды глоток.
Лиса: От воды какой мне прок?
Мне бы ковшик молока!
Кружка – то невелика.
Мальчик: Хоть подарков нам не жалко,
Но ты просто попрошайка!
Лиса: Что вы, что вы, я шучу,
За гостинцы оплачу:
Я станцую для ребят
И пойду кормить лисят.
Лиса танцует и убегает с корзиной.
Ведущая: Все ль гостинцев накупили,
Никого мы не забыли?
Дети: Все
Ведущая: Вот и завершился праздник.
Подошла пора проститься с вами.
Позвольте гости дорогие
Отдать вам наше нижайшее почтенье,
Благодарность за посещенье.
Пришла ярмарка с добром!
Для кого с пряниками, пирогами и орехами, а для кого с песнями, плясками и потехами.
Дети исполняют песню «На ярмарке»
Музыка и слова Е. Шаламоновой
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/20695-veselaja-jarmarka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.