Конспект Непосредственной образовательной деятельности по «Познавательному развитию» На тему «Дни недели»

Кочеткова Светлана Александровна

ГБОУ школа№121. Дошкольное отделение 28 А. Г. Москва

Воспитатель

Тема занятия: «Дни недели».

Образовательные задачи:

познакомить детей с названиями дней недели;

закрепить умение произносить фразы с разной силой голоса и в разном темпе;

активизировать в речи детей прилагательные, учить образовывать однокоренные слова, обогащать словарь детей;

Учить объяснять значение слов.

Материалы:

картина с изображением «Осеннего леса»;

презентацияMiсrosoftPowerPoint «Дни недели»

Ход занятия:

Стихотворение И.С.Тургеньева.

Лесная тишь

Лесная тишь! Лесная тишь!

Какой отрадой веешь ты!

Каким всесильным волшебством

Ты будишь грёзы и мечты!

В глухой тени живых ветвей

Ручей таинственный журчит,

И солнца луч, как бы сквозь сон,

Едва трепещет и скользит.

Перед детьми картина «Осенний лес

Что изображено на картине? (Лес.)

В какое время года?

Что на заднем плане?

Какие краски использовал художник для пейзажа?

Лес на кар­тине какой?

Небо какое?

На поляне в лесной глуши сидят «братцы» у костра:

Загадка

Братьев этих ровно семь,

Вам они известны всем,

Каждую неделю кругом

Ходят братья друг за другом.

( дни недели)

Послушаем стихотворение Е.Стеквашовой «Неделя»

Старший братец ПОНЕДЕЛЬНИК-

Работяга, не бездельник.

Он неделю открывает

Всех трудиться заставляет.

ВТОРНИК следует за братом

У него идей богато,

Он за все берётся смело

И работа закипела.

Вот и средняя сестрица

Не пристало ей лениться,

А зовут её СРЕДА,

Мастерица хоть куда.

Брат ЧЕТВЕРГ и так и сяк,

Он мечтательный чудак

Повернул к концу недели

И тянулся еле еле.

ПЯТНИЦА - сестра сумела

Побыстрей закончить дело.

Если делаешь успехи.

Время есть и для потехи.

Предпоследний брат СУББОТА

Не выходит на работу.

Шалопай и озорник

Он работать не привык.

У него другой талант –

Он поэт и музыкант,

В гости ходит ВОСКРЕСЕНЬЕ,

Очень любит угощение.

Это самый младший брат,

К Вам зайти он будет рад.

Семь их ровно посмотри.

Всех запомнил? Повтори.

Физминутка

Любим мы ходить по лужам

И с дождём мы тоже дружим.

Под зонтом гулять пойдём

И все лужи обойдём.

Дети под музыку ходят без обуви по группе, высоко поднимая ноги, перешагивая через «лужи». Затем садятся на пол.

Как барабанит дождь по крыше?

Пальчиками ног дети начинают стучать по полу, если не получается — то стопами.

Дидактическая игра, «Какой это лист?»

Лист клёна как называется? (Кленовый.)

Лист берёзы.

Лист ольхи.

Лист тополя.

Лист рябины.

Лист осины.

Лист дуба.

Лист ивы...

Расскажите, какими были листья летом, какими они ста­ли осенью. (Летом были зелёными, осенью все разные.)

Сколько дней в неделе?

Назовите их.

Какой первый день недели? Второй? Третий?.. И т.д.

Какой день неде­ли сегодня, какой был вчера, какой будет завтра?

Расскажите, что вы делали вчера, чем займётесь сегодня, какие у вас планы на завтра?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207069-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja