- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ произведения Салтыкова- Щедрина
Салтыков – Щедрин Роман «Господа Головлевы».
Какие явления современной ему действительности сатирик высмеивает в этом произведении?
Роман построен как последовательная череда смертей всех членов рода Головлевых. Эта история умирания дворянского рода происходит после отмены крепостного права, в 1860 – 1870г.г. По замыслу Щедрина, эта картина должна была олицетворять в целом гибель дворянского класса. В распаде буржуазной семьи он видел признаки тяжелой социальной болезни: праздность, эгоистичность, лживость, процесс внутреннего опустошения. В этом романе есть автобиографические черты (прототипом Арины Петровны послужила мать писателя, прототипом Иудушки – его брат), которые усиливают пессимистичный характер произведения.
Какие положительные идеалы проповедует автор? (В чем смысл жизни человека? К каким идеалам он должен стремиться? Как жить?)
На примере духовной деградации всех своих героев автор показывает, что люди с буржуазно – потребительской психологией растрачивают простые человеческие качества: любовь, доброту, заботу друг о друге, помощь… Тем самым разрушают свой мир, дом, род. Писатель верил, что именно на последней ступени падения жизнь мстит человеку за содеянное, и не сам по себе умирает разложившийся субъект – совесть просыпается в нем, но лишь для того, чтобы огненным мечом убить его.
Какие особенности сатиры Салтыкова - Щедрина проявились в этом романе?
В этом романе Щедрин впервые поднимает вопрос не психологического плана. На первое место поднимает новое для того времени – «вопросы общественные».
Что характерно для языка?
Салтыков – Щедрин любил чистоту русской речи. Роман написан понятным языком, с использованием типичных для того времени слов и выражений: «ежели», «любезный друг», «снизойди», «голубушка», «вкушаем» и т.п. Используются ласкательные формы старо – русских имен «Улитушка, Евпраксеюшка, …».
Его герои наделены и речистостью, липкими, как паутина словами, прикрывающими свои эгоистические цели (Порфирий) и пустословием, используемое как средство обмана и одурачивания своих жертв (Иудушка). Все герои постоянно мысленно или словесно обращаются к Богу. Богочестием пронизан весь роман.
К какой тематической группе можно отнести «Господа Головлевы»?
«Общественный роман».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207095-analiz-proizvedenija-saltykovaschedrina
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.