- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие по лепке в старшей группе «Дымковский петушок»
2068
0
Технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе
Білім облысы (Образовательные области): Шығармашылық. Творчество.
Бөлімдер(Разделы):Мүсіндеу. Лепка.
Такырыбы(Тема): Дымковский петушок.
Максаты(Цель): развитие у детей интереса к народному декоративному творчеству;
учить детей лепить птиц по мотивам дымковских народных игрушек, подмечать и
отражать в работе характерные особенности петуха - гребешок, бородка, клюв;
закреплять умение лепить птиц из целого куска, дополняя изделие деталями путем налепа;
отрабатывать умение волнообразно лепить крылья, оперение хвоста;
развивать желание лепить глиняные игрушки, делать их красивыми, выразительными, похожими на настоящие.
Жабдықтар(оборудование):глина, вода в тарелочках, салфетки (тканевые), фартуки,
образец, презентация «Дымковская игрушка»
Алдын-алу жұмысы (Предварительная работа): расматривание иллюстраций, беседа
«Дымковские игрушки»
Словарь: село Дымково, дымковские игрушки, гребешок, бородка.
Билингвальный компонент: балшық- глина, қораз- петух, бас – голова, ойыншықтар –
игрушки.
Қызмет кезені Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс-әрекеті Действия воспитателя | Балалардың кимылы Действия детей |
Мотивационно-побудительный | - Какая сегодня ждет нас работа? Узнать поскорее Вам это охота? Мы будем не клеить, не резать, ни шить, Мы будем сегодня - игрушки лепить! Стать мастерами я вам предлагаю, В свою мастерскую, вас приглашаю! Но дверь в мастерскую пока что закрыта Слайд №1. Чтобы войти – нужно на вопросы ответить. Слайд №2 - Какие игрушки на картинках? - Почему они так называются? - Из чего делают дымковские игрушки? Наша Мастерская открывается! Слайд №3 - Надевайте фартучки и рассаживайтесь за столы. | Заинтересованы. Ответы детей. Надевают фартуки, садятся за столы. |
Организационно-поисковый | - Ребята послушайте стихотворение: Слайд № 4,5. В некотором царстве в русском государстве. На Вятке реке да заречной слободе, Возле града Кирова есть селенье Дымково, В той далекой стороне - так рассказывали мне, Там живут мастеровые да умелые такие! Мастерят они игрушки для Никиты и Танюшки, Для Андрея, Коли, Даши и для всех детишек наших. А игрушки не простые глиняные, расписные. Звонкие, да яркие для ребят подарки! Хоть полсвета обойдешь лучше Дымки не найдешь! - Нравится ли вам эти игрушки? Почему? - Лепка это первое рождение игрушки. Для изготовления игрушки нужно совсем немного - глина и вода и получится «чудо!» «Петушок, петушок, Золотой гребешок Ты подай голосок Через темный лесок. Через лес, через реку Прокричи: «Ку-ка-ре-ку!» - Ребята, вы догадались, кого будем лепить? Слайд № 6. - Прежде чем начать лепить, давайте вспомним правила работы с глиной. Рассматривание образца. - Как выглядит петушок, что у него есть? | Слушают стихотворение Ответы детей. Ребёнок рассказывает стихотворение. Петушка - қораз 1. Глиной пользоваться аккуратно, не пачкать стол, одежду, лепить на дощечке, не брать глину в рот. 2. После работы с глиной привести в порядок рабочее место. 3.По окончании работы тщательно вытереть руки тряпичной салфеткой, а затем вымыть руки теплой водой с мылом, насухо вытереть полотенцем. Голова, туловище, крылья, хвост, гребешок, клюв, бородка. |
Организационно-поисковый | Показ и объяснение способа лепки: - Сегодня мы будем лепить петушка из целого куска глины, дымковские мастерицы называют её глиняным тестом. - Чтобы сохранить влажность глины руки по мере надобности нужно смачивать водой. - возьмем глину в руки, раскатаем её в столбик - отогнем вверх оба конца посередине - с одного края сделаем голову - прищипнем клюв, - второй конец сплющим, получится хвост - наложим кусочки глины и сделаем крылья, бородку, гребешок. - подставку делаем из оставшегося куска глины в виде шара. - А сейчас согреем наши руки, сделаем гимнастику для рук. «Наш красивый петушок Кверху поднял гребешок. Крылышками машет, На лужайке пляшет. Крошки хлебные клюет, Пестрых курочек зовет. - Кто мне скажет, в какой последовательности нужно лепить петушка? - А сейчас я посмотрю, чьи пальчики самые ловкие и умелые! Приступайте к работе. Слежу за работой, советую, показываю приемы работы. | Запоминают последовательность лепки. Подушечки указательного и большого пальцев соединить (клюв петуха), остальные пальцы направить вверх и развести в стороны (гребешок). Кистями рук помахать в воздухе. Ладони обеих рук положить на стол, пальцы развести в стороны (лапки петуха). Попеременно стучать ладонями по столу (петушок пляшет). Соединенными подушечками указательного и большого пальцев (клювом петуха) постучать по столу, показывая, как петушок клюет зернышки. Кистями рук сделать манящие движения. Рассказывают. Дети приступают к работе. Самостоятельная работа детей. |
Рефлексивно корригирующий | - Каждый из вас слепил своего петушка. Изготовленные вашими руками игрушки мы высушим, побелим и распишем дымковской росписью. Анализ работ детьми. Рассматриваем петушков, отмечаем наиболее удачные работы. - Какую игрушку мы сегодня лепили? | Дети заканчивают работу, вытирают руки, приводят в порядок рабочее место. Дымковского петушка. |
Күткен нәтиже (Ожидаемый результат):
Білү керек (Знать):как лепить птиц по мотивам дымковских народных игрушек.
Иметь:навык работы с глиной. Интерес к народному декоративному творчеству.
Уметь:лепить птиц из целого куска, дополняя изделие деталями путем налепа.
Подмечать и отражать в работе характерные особенности петуха - гребешок, бородка,
клюв.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207136-zanjatie-po-lepke-v-starshej-gruppe-dymkovski
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.