НОД по конструированию для детей подготовительной группы «Достопримечательности города Перми»

МАДОУ «Центр развития ребенка- детский сад №144» г.Перми

Непосредственно-образовательная деятельность

«Достопримечательности города Перми»

(для детей подготовительной группы)

Разработали воспитатели:

О.В.Брюханова

Н.М.Опарина

г.Пермь, 2015г.

Достопримечательности города Перми

Цель: закрепление знаний детей о достопримечательностях города Перми

через конструирование.

Задачи: развиватьумение детей работать в парах, переносить реальность в игровую ситуацию. Вызвать познавательный интерес к родному городу. Воспитывать чувство любви к городу.

Оборудование: ,иллюстрации, открытки с видом города, альбомы и книги с достопримечательностями Перми;

средства организационные: столы, клей, ножницы. Заготовки для творчества детей, схемы, иллюстрации, конструктор «Лего», пластилин.

Предварительная работа: рассматривание книг, альбомов о Перми; рассказ воспитателя о городе и памятных местах; рисование «Моё любимое место в городе Перми»; составление рассказов на тему: «Что бы я рассказал гостям своего города». Проведение дидактических игр по краеведению: «Мой город Пермь», «Узнай, где я нахожусь?», «Собери картинку», «Карта моего города», «Город будущего», «Мой край родной», «Вот моя улица, вот мой дом родной».

Перед занятием дети построили дорогу из конструктора.

Ход занятия.

Дети заходят, здороваются с гостями.

Проводится коммуникативная игра «Эхо» (цель: настроить детей на работу в группе, на сотрудничество, доброжелательные отношения друг к другу).

Основная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня перед занятием вы построили дорогу. А что это за дорога? Где она может находиться? (ответы детей)

Но если она находится в городе, то чего-то не хватает (ответы детей).

А давайте разместим все, что вы назвали: деревья, светофоры, дома, машины, дорожные знаки и др. на нашем макете. (предметы заранее заготовлены в контейнерах).

Практическая деятельность. Дети размещают атрибуты на макете.

Воспитатель: Что у вас получилось? (улица города)

А мы с вами в каком городе живем? (Пермь)

Далее идет небольшой рассказ воспитателя о Перми.

Воспитатель : Наш город богат традициями и достопримечательностями. Давайте сядем на стульчики и порассуждаем, что же такое достопримечательности (ответы детей)

Воспитатель обобщает: «Достопримечательности – это то, что украшает наш город, чем гордятся пермяки, с чем знакомят гостей города. А какие достопримечательности нашего города знаете вы? (ответы детей)

- Молодцы, вы назвали много достопримечательностей.

А вам хотелось бы построить достопримечательности города Перми на нашем макете?

Практическая часть

Воспитатель: обратите внимание, на наших столах приготовлен разнообразный материал для конструирования достопримечательностей. Что из этого материала мы можем сделать? (рассуждения детей, творческие замыслы)

- А то, что вы будете конструировать, мы сейчас узнаем. Вам предстоит вытянуть карточку с достопримечательностью города Перми, прочитать задание , найти себе пару и выполнить работу. Давайте , ребята, вспомним как работать в парах (ответы детей). Используя схемы, картинки, алгоритмы, соберите вашу достопримечательность.

Дети конструируют.

По окончании работы дети прибирают свое рабочее место.

Подведение итогов.

- Давайте рассмотрим ваши достопримечательности и расставим их на нашем макете (рассказы детей)

Воспитатель: Какой красивый город получился! А как он называется? (ответы детей). А почему вы уверены, что это город Пермь? (ответы детей).

Занятие заканчивается чтением стихотворения о городе Перми.

Воспитатель: Вот такие замечательные стихи пишут поэты о нашем городе. А теперь, я предлагаю вам поиграть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207434-nod-po-konstruirovaniju-dlja-detej-podgotovit