Конспект урока чтения по русской народной сказке «Царская милость» для 8 класса коррекционной школы

Чтение 8 класс

Тема: Царская милость. (Коми народная сказка.) 1 час.

Цели: - вырабатывать навыки сознательного чтения;

- развивать связную речь;

- воспитывать положительные нравственные качества.

Оборудование:иллюстрации к сказкам.

Ход урока.

Орг. момент.

Повторение пройденного:

а) чтение сказки вслух уч-ся;

б) беседа по содержанию:

- Что приговаривал мужик, деля гусей? (Когда делил одного гуся: ты, царь - всему голова, тебе… ты, царица-шея…, вот вам по ножке, топтать отцовы дорожки…крылья…), (Когда делил целых гусей: всех станет по трое…)

- Что в его речи привлекло ваше внимание?(приговорки, прибаутки, шутки, острота речи…)

- Каким вы представляете себе мужика? (Добрым, веселым, рассудительным…)

- Опишите его внешность в соответствии с иллюстрацией.

- О каких чертах характера бедного мужика вы узнали? (Умен, хитер, смекалист…)

- Что в сказке взято из жизни, что сказочного? (что мужик делит для царя, обращается прямо к царю…)

в) чтение сказки по ролям (автор, бедный мужик, жена мужика, царь, богатый мужик).

г) пересказ сказки.

3. Новая тема:

а) чтение учителем вслух.

Ключевой вопрос: - Что вы узнали о жизни народа из сказки?

Словарная работа: Житье – бытье - богачество – ни кола ни двора; «милостливый» царь – добрый, отзывчивый; безродный мужик, чересчур- очень…, суконный кафтан с позументами, зипун, выпороть розгами.

4. Физпауза.

5. Чтение уч-ся самостоятельное, вслух.

Закрепление:

- Каким вам представляется царь в этой сказке? Охарактеризуйте его.

- Почему царя называют «царь-батюшка»?

- Какой вывод в сказке?

7. Пересказ краткий.

8. Итог: - Сравните царей из сказок «Умный мужик» и «Царская милость».

9. Оценка уч-ся.

10. Д/з: стр.15-16, читать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207156-konspekt-uroka-chtenija