Проект Наша клумба

МКОУ САРСИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Проект

«Наша клумба»

САРСЫ 2013

Содержание

1. Введение

2. Проблемная ситуация

3. Цель и задачи проекта

4. Ожидаемые результаты

5. Тип проекта

6. Состав участников

7. Состав участников

8. Финансирование проекта

9. План мероприятий

10. Этапы реализации проекта:

Диагностический этап

Подготовительный этап

Поисково-исполнительский этап

График дежурства по уходу за клумбой

Обобщающий этап

Презентация проекта

Рефлексивный этап

Литература

Приложение

Введение

Приобщение ребенка к природе, развитие пространственного мышления, дизайнерских способностей, работа в коллективе, повышение самооценки – все это поможет ребенку в обучении в школе. Поэтому на развитие у ребенка чувства эстетики, гармонии и красоты, на развитие познавательных способностей и кругозора, на обучение общению в коллективе, а также на обучение управлением эмоциями и становлению себя как личности коренным образом повлияет участие впроекте по созданию цветника для школы.

Проблемная ситуация:

 Школа - наш второй дом. Мы в ней проводим большую часть времени. Поэтому она должна быть красивой и уютной не только изнутри, но и снаружи. Учащиеся 11 класса, отвечающие за одну из клумб нашей школы, выпускаются, поэтому, чтобы клумба не оказалась в запустении, нужно ее передать в надежные руки.

Цель проекта:

Сохранение клумбы от запустения, приобщение детей к экологической культуре, к прекрасному миру цветов, развитие познавательных способностей, умение общаться в коллективе.

Задачи проекта:

Развитие инициативы и творчества обучающихся;

Установление общения через реализацию творческих находок участников проекта;

Расширение представления о декоративных растениях;

Формирование активной позиции – не равнодушного созерцания, а деятельного и культурного участника в процессе решения экологических проблем;

• Составление технологической карты ухода за цветковыми растениями, вырастить для клумбы рассаду;

• Воспитание чувства восхищения, бережного отношения к труду людей;

• Привлечение родителей к посадке цветов на клумбе;

Задача с перспективой: изготовление эскизов клумб из пластилина, рисунки клумб.

Ожидаемые результаты:

Преобразование школьного участка.

Реализация творческих находок, способствующих личностному росту каждого участника проекта.

Создания атмосферы сотрудничества между всеми участниками проекта.

Проявление фантазии, творчества, инициативы и трудолюбия у детей и взрослых.

Тип проекта:

1. По доминирующей деятельности: творческий;

2. По сфере применения результатов: социальный;

3. По времени работы: долгосрочный (4 года, сезонно);

4. По характеру контактов: в рамках образовательного учреждения.

Состав участников:

1. Учащиеся 1 класса;

2. Классный руководитель;

3. Родители.

Финансирование проекта:

Совместная работа родителей, школы и учащихся в осуществлении проекта. Родители учащихся изъявили желание помочь в приобретении семенного материала и почвы для рассады.

План мероприятий:

Приобрести землю для рассады.

В конце марта посеять семена.

Составить график ухода за рассадой.

Ухаживать за рассадой.

В конце мая высадить саженцы на клумбу.

Составить график ухода за клумбой на июнь-август.

Этапы реализации проекта

Диагностический этап

Опрос «Чтобы вы хотели видеть на нашей клумбе?»

Подготовительный этап

1. Торжественная передача клумбы учащимися 11 класса первоклассникам.

2. Рассматривание фотографий цветов, клумб, цветников.

3. Рассматривание семян цветов.

4. Создание эскиза из пластилина (индивидуальные, групповые). Чтобы сделать клумбу сказочной, можно установить персонажей сказок, басен и мультфильмов. А задать сюжет можно за счет фигурок из металла, камня, дерева. У детей этот творческий процесс создания проекта вызовет огромный интерес и научит уважительно относиться к мнению других людей, уважать, ценить себя как личность.

5. Рисование на тему: «Какая должна быть клумба? ».

Поисково-исполнительский этап

1. Подготовка клумбы к весне (очистка от сорняка и мусора).

2. Подготовка иллюстрированных сообщений о растениях, которые могут расти на территории участка в ОУ.

3. Выбор цветов. При выборе растений дляклумбы будемруководствоваться такими принципами: растения должны быть не дорогие, долгоцветущие (петуния, виола, бархатцы), а наша клумба в течение всего сезона должна быть декоративна. Подобрать цветы лучше так, чтобы было многоцветие, и клумба не сливалась в одно целое. Выделяют три типа растений для клумбы: высокорослые, высокие, средне рослые, низкие растения. Так можно подобрать отличный фон и создать радующий глаз коврик из цветов.

3. Выращивание рассады цветов.

4. Изготовление декоративных украшений на усмотрение детей, родителей.

График дежурства по уходу за клумбой

19.05.2014.- 23.05.2014.

Подготовка земли.

02.06.2014. -06.06.2014.

Оформление клумб.

16.06.2014 -25.08.2014.

Прополка, полив клумбы. Ухаживание за растениями.

График дежурства может меняться из-за погодных условий.

Обобщающий этап

1. Объединение собранного материала.

Презентация проекта

1. Представление творческого отчёта.

2. Выставка рисунков «Наша новая клумба».

3. Высадка рассады, оформление клумбы.

4. Уход за цветником.

Рефлексивный этап

1. Обмен впечатлениями по итогам работы.

2. Сбор семян, подготовка клумб к следующему посадочному сезону.

Литература

http://www.kartoshki.net/articles/khoroshaya-rassada-petunii-sekret-prekrasnykh-tsvetov.

2. http://mirsovetov.ru/a/housing/plants/marigold.html.

3. http://www.dom-dacha.info/landshaftniy-dizain-fotografii.htm.

4. http://www.green-portal.ru/encyclopedia/.

Приложение 1

Цветы для нашей клумбы

Жизнь человека невозможно представить без растений. Растения не только украшают нашу жизнь, но и выполняют много важных и полезных функций: вырабатывают кислород, которым мы дышим, улавливают пыль, поглощают шум.

Поэтому человек выращивает декоративные цветы для оформления клумб, цветников, парков, а также для создания букетов. Сроки жизни декоративных растений разные. Поэтому их делят на однолетние, двулетние и многолетние.

Циния георгиновая

Куст, с высокими сильными побегами до 70 -90 см, не нуждается в подвязке. Соцветия  крупные диаметром 10 см, густомахровые, плотные с яркой окраской цветков – красной, оранжевой, желтой, розовой, сиреневой. Цветёт обильно с июня  до заморозков.  Один из самых привлекательных и любимых летников. Культура очень теплолюбива, засухоустойчива, хорошо отзывается на подкормки минеральными удобрениями, любит обильный полив. Размещают на солнечных участках с хорошо обработанной плодородной почвой. Используется в цветниках, массивах на газонах, рабатках. Великолепна в срезке. Посев на рассаду производят в апреле, высадку в открытый грунт после окончания заморозков, оставляя между растениями 30-40 см

Бархатцы прямостоячие

Теплолюбивый засухоустойчивый однолетник, нетребовательный к почвам. Растение компактное, высотой до 20 см, шаровидное. Соцветия - корзинки диаметром 6 см, имеют различную окраску. В смесь включены золотистые, лимонно-жёлтые и оранжевые цвета. Цветет с конца июня - начала июля до заморозков. Широко используется для рабаток, клумб, балконов, ваз, групповых посадок. Предпочитает открытые солнечные участки. Бархатцы выращивают через рассаду, семена сеют в апреле. Всходы появляются на 5 – 10-й день после посева. Сеянцы пикируют на расстоянии 7 см. Посадку на место производят после прекращения весенних заморозков, выдерживая расстояние между растениями 20см. Пересадку переносят легко в любом возрасте.

Капуста декоративная

Самая оригинальная из декоративных капуст-с невероятно гофрированными, словно кружевными листовыми пластинками. Крупные наружные листья излучают насыщенный зелёный цвет, а изумительные бахромчатые серединки удивят разнообразием своих оттенков. Предпочитает полутень с плодородной землёй. Уход заключается в поливах и подкормках азотными или органическими удобрениями каждые 10 дней. Это растение прекрасно переносит заморозки и становится великолепным украшением осеннего сада. Наиболее декоративна с августа до морозов.

Агератум «Синее море»

Куст компактный, высотой 20-25 см. Стебли многочисленные, сильноветвистые, прямостоячие. Листья крупные, соцветия плотные, темно-голубые, в бутонах  сиреневые. Цветет обильно с начала июня до глубокой осени. Теплолюбив, растет быстро. Предпочитает легкие нейтральные почвы, открытое солнечное место. Требует обильных, но не чрезмерных поливов. Хорошо переносит стрижку. Используется в клумбах, рабатках, бордюрах, при озеленении балконов. Прекрасно сочетается с тагетисом, календулой, циннией.  Высевать для получения рассады в конце марта - апреле. Всходы появляются  через 14 дней. Высаживать  на постоянное место после окончания весенних заморозков, выдерживая между растениями расстояние 15-20 см.

Астры- это цветы подобные пушистым ярким звездам. Астры с лепестками- лучиками настраивают на оптимизм, окрашивая жизнь в яркие краски.

Петунья

Бархатцы низкорослые

Лен декоративный

Приложение 2

Технологическая карта выращивания рассады бархатцев.

1 этап

Заполни посадочные ящики почвой.

Разметь бороздки в почве на расстоянии 6-10 см.

Посей семена на глубину1-2 см.

Бороздки засыпь почвой и полей тёплой водой.

2 этап

Поставь ящики в тёплое место.

Когда появятся всходы, ящик переставь в освещённое место.

3 этап

Через 2-3 недели, когда появятся 2 листа, пересади всходы в новые ящики большего размера.

Прищипни кончик корня и посади в лунку на расстоянии 6 см друг от друга.

Рассаду полей из лейки.

4 этап

Регулярно поливай рассаду и проветривай помещение.

Приложение 3

Технологическая карта выращивания рассады петунии.

1 этап

Заполни посадочные ящики почвой, утрамбуй.

Смешай семена с мелким песком.

Равномерно выложи семена петунии на расстоянии 1-1, 5 см. друг то друга ровными рядами и полей тёплой водой.

2 этап

Накрой ящики пленкой до появления первых всходов.

Поставь ящики в хорошо освещаемое и проветриваемое место.

3 этап

После появления 2-3 листиков рассади саженцы в небольшие ящики на расстоянии не менее 5 см.

Через 12 – 13 недель с момента посева семян высади рассаду в открытый грунт.

4 этап

Регулярно поливай рассаду и проветривай помещение.

 Приложение 4

Инструментарий к диагностике

1. Представления ребенком о живом

Цель: выявить характер представлений ребенка о живом.

Используется метод индивидуальной беседы, включающей три части. В первой части беседы выявляются представления ребенка о существенных признаках живого и целостности как важнейшем условии жизни организма. Во второй части беседы акцент делается на изучении представлений о свойствах целостного живого организма: его потребностях в условиях среды, состоянии. Третья часть беседы посвящена выявлению представлений обучающегося о приспособлении живых существ с целью удовлетворения потребностей.

2. Знания об охране природы

Цель: выяснить наличие знаний детей об охране природы.

Задается ситуация: «Ты нашел в лесу ежа (птенца). Как ты поступишь? Почему? »

3. Отношения к растениям в естественных и специально созданных условиях.

Цель: выявить характер отношения ребенка к растениям в естественных и специально созданных условиях.

Используются наблюдения за отношением детей к объектам в группе, на участке детского сада, на территории микрорайона во время прогулок и экскурсий.

4. Уход за растениями

Цель: выявить умение ребенка осуществлять уход за растениями.

Ребенку предлагается полить растение (удалить пыль, протереть листья, опрыскать растение, рыхлить землю).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/20722-proekt-nasha-klumba