Березовая роща

Конспект образовательной содеятельности педагога с детьми с включением художественного познания (восприятие искусства).

Тема: Березовая роща.

Цель: Познакомить с творчеством русского художника – пейзажиста И. И. Левитана, с жанром живописи – пейзаж.

Задачи: Учить рассматривать произведения искусства, выделять средства выразительности (цвет, композиция). Вызвать эстетические переживания, эмоционально – положительное отношение к красоте осенней природы.

Материал и оборудование: Репродукция картины И.И. Левитана «Березовая роща», «Ранняя весна», мольберт.

Ход:

Воспитатель вывешивает несколько репродукций, дает возможность детям рассмотреть и полюбоваться ими.

Восп: Ребята хотите я с вами поделюсь секретом, который знают только художники.

Дети: Да.

Восп: когда на картине нарисована природа, то картина называется пейзаж, а художник, который рисует пейзажи называется пейзажистом. Вот мы сейчас рассмотри картину, которую написал художник Исаак Ильич Левитан. Художник назвал свою картину «Березовая роща».

Посмотрите, какая замечательная картина! Что же на ней изображено?

Дети: Осень, березки в лесу.

Восп: Какой же здесь нарисована осень?

Дети: Солнечной, золотой, нарядной, красивой.

Восп: А как вы думаете, о чем хотел рассказать нам художник?

Дети: О золотой осени, о красавицах – белоствольных березках.

Восп: А какое настроение вызывает у вас эта картина?

Дети: Веселое, светлое, праздничное, радостное.

Восп: Почему?

Ответы детей

Восп: А как вы думаете, какое настроение было у художника. Когда он рисовал эту картину?

Дети: Радостное, веселое.

Восп: да, художник очень радовался, увидев эту красоту. Он восхищался ею, почувствовал это праздничное настроение, эти нарядные краски осени и захотел рассказать об этой радости в своем восхищении осенней красотой нам. Он как будто говорит нам: «Посмотрите, какая славная осень!». Ребята, а как называют группу берез?

Дети: Березовая роща.

Восп: Правильно, ее называют «Березовая роща».

А с помощью каких красок художник передал свое восхищение, радость, восторг? Сколько цветов увидел художник в осенней березовой роще? Назовите их.

Ответы детей.

Восп: Посмотрите внимательно, что художник нарисовал на переднем плане, ближе к нам?

Дети: Высокие березовые стволы без верхушек.

Восп: да, мы видим только березовые стволы и нижние каскады золотой листвы, а верхушки берез как будто не вошли в картину и неба совсем не видно. Как же вы догадались, что картина солнечная?

Дети: На траве видны тени от берез и между листочками как будто прыгают солнечные зайчики.

Восп: В картине художник изобразил совсем небольшое пространство. Этим он, наверное, хотел показать нам, как красив даже небольшой кусочек березовой рощи осенью. А еще, он как будто приглашает нас прогуляться между осенних березок и насладиться теплым осенним днем. Посмотрите, березы такие высокие, как будто мы оказались прямо там, в роще, среди их белых стволов.

Воспитатель дает время детям посмотреть картину.

Восп: О чем нам рассказал художник И. И. Левитан в своей картине?

Ответы детей.

Восп: Художник назвал эту картину «Березовая роща», а вы как бы ее назвали?

Ответы детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208450-berezovaja-roscha