Конспект НОД по ПДД «Нужно слушаться без спора указаний светофора»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №18 «МИШУТКА»

КОНСПЕКТ

непосредственной образовательной деятельности

по теме «Нужно слушаться без спора указаний светофора»

Подготовила: Караева Альмира Амирхановна,

воспитатель, 1 квалификационной категории.

г.Сургут

2015 г.

Конспект непосредственной образовательной деятельности

Тема НОД: «Нужно слушаться без спора указаний светофора»

Цель НОД: развивать познавательную мотивацию детей старшего дошкольного возраста, посредством изучения правил дорожного движения.

Задачи НОД:

«Социально – коммуникативное развитие»

Уточнить и расширить представления о правилах перехода через проезжую часть.

Соблюдать элементарные правила поведения в общественном транспорте, элементарные правила дорожного движения.

«Познавательное развитие»

Различать и называть виды транспорта.

Уточнить знания детей о работе светофора.

«Физическое развитие»

Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности.

«Речевое развитие»

Умение более точно характеризовать объект, ситуацию; высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.

Предполагаемые результаты НОД:

Имеют представление о правилах перехода через проезжую часть.

Соблюдают элементарные правила поведения в общественном транспорте, элементарные правила дорожного движения.

Различают и называют виды транспорта.

Умеют точно характеризовать объект, ситуацию; высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, продуктивная

Формы организации совместной деятельности: подгрупповая

Предварительная работа: беседа о правилах поведения в общественном транспорте, о правилах перехода через проезжую часть дороги.

Материал к НОД: , атрибуты (макет светофора, знак «пешеходный переход», «зебра»), магнитофон с фоновой музыкой.

Ход занятия:

В.: Ребята, сегодня у нас в гостях педагоги. Давайте поздороваемся с ними.

Д.:Здравствуйте.

В: Встаньте полукругом.

Вместе мы похлопаем,

А сейчас потопаем,

А теперь мы повернемся,

И друг другу улыбнемся.

Покажите мне свои добрые улыбки. Молодцы. Присаживайтесь. Утром, когда я шла к вам в гости, я встретила почтальона. Он вручил мне письмо. Сейчас я прочитаю его, а вы внимательно слушайте. «Ребята, помогите нам пожалуйста. В нашем Цветочном городе не работают светофоры. Машины не уступают дорогу. Опасно выходить на улицу. Помогите нам пожалуйста. Незнайка.»

В: Ребята, что нам делать?

Д:Надо помочь жителям Цветочного города.

В: Как мы можем им помочь?

Д.:(Предполагаемые ответы детей).

В.: Каждый из вас назвал верные способы достижения цели. Но для того, чтобы помочь жителям Цветочного города, нам надо добраться до него. На чем мы доберемся до Цветочного города?

Д.:На машине, самолете, поезде…..

В: Как можно одним словом назвать то, что вы перечислили?

Д:Транспорт.

В: Обратите внимание на мольберт. Как вы думаете, какая картинка здесь лишняя?

Д.:Человек.

В.: А почему?

Д.:Потому что это человек, а не транспорт.

В.: Посмотрите внимательно. Корабли плывут, и человек тоже может плавать. В чем разница между ними?

Д.:Разница в том, что кораблем управляет человек, а здесь человек сам плавает.

В.: К какому виду транспорта относится корабль?

Д.:К водному.

В.: Посмотрите на следующие картинки. Какая здесь лишняя?

Д.:Стрекоза.

В.: А почему?

Д.:Потому что это стрекоза, а остальные транспорт.

В.: Чем отличается стрекоза от самолетов и вертолетов? У нее тоже есть крылья?

Д.:Стрекоза это насекомое, а все остальное это вид транспорта и ими управляет человек.

В.: К какому виду транспорта относятся самолеты и вертолеты?

Д.:Это воздушный транспорт.

В.: Рассмотрите эти картинки. Какая из них лишняя?

Д.:Лыжник.

В.: А почему вы решили, что лыжник лишний?

Д.:Потому что поезд, мотоцикл и автобус – это транспорт, а лыжник это человек.

В: Но лыжник тоже передвигается….

Д.:Лыжник передвигается сам, а транспортом управляет человек.

В.: К какому виду транспорта они относятся?

Д.:К наземному виду транспорта.

В.: Молодцы. Скажите, какие виды общественного транспорта есть в нашем городе?

Д:Автобусы, маршрутное такси.

В.: Какой вид общественного транспорта подойдет для нашей с вами поездки?

Д.:Автобус.

В.: Ребята, Незнайка и жители Цветочного города нас давно уже ждут. Предлагаю построить автобус из стульев.

(Дети сооружают автобус из стульев)

В.: Сейчас мы поедем на помощь жителям Цветочного города, но прежде, давайте вспомним правила поведения в автобусе. Я вам буду показывать схемы, а вы говорить, что можно, а что нельзя делать в автобусе.

1. Нельзя вставать на сиденье. Вася, как ты думаешь, почему нельзя вставать на сиденье?

Ребенок:При движении человек может упасть с сиденья.

2. Всегда нужно покупать проездной билет.

3. Нельзя отвлекать водителя во время движения. Аня, а почему нельзя отвлекать водителя?

Ребенок:Потому что водитель может потерять управление.

4. Уступать место старшим.

5. Нельзя прислоняться к двери автобуса. Что произойдет с пассажиром, если он будет стоять рядом с дверью или прислоняться к ней?

Ребенок:Дверь может открыться, и человек может упасть.

В.: А сейчас приготовились. Мы едем в Цветочный город.

(Звучит песня «В автобусе»)

В.: Молодцы. Мы почти приехали в Цветочный город. Не забывайте о правилах, выходя из автобуса. Не толкаться, пропускать девочек. Ребята, чтобы попасть в Цветочный город, на надо перейти дорогу. Давайте встанем у обочины. Посмотрите на светофор. Работает ли он сейчас?

Д:Не работает.

В: А как перейти дорогу, если светофор не работает?

Д:Переходить дорогу надо по пешеходному переходу.

В: Как вы думаете, что означают полосы на дороге?

Д:Это дорожная разметка. Называется «зебра».

В.: А как правильно перейти дорогу по пешеходному переходу?

Д.:Нужно посмотреть налево, потом налево, убедиться, что машин нет и переходить дорогу.

В: Молодцы, вспомнили. Посмотрите налево, посмотрите направо, нет машин. Осторожно переходим дорогу.

(Все переходят дорогу).

В: Вы наверняка устали. Давайте разомнемся. Встаньте в круг.

Постовой стоит упрямый (Ходьба на месте)

Людям машет «Не ходи» (Движение руками вверх, в стороны, вниз)

Здесь машины едут прямо (руки пред собой)

Пешеход, ты погоди! (руки в стороны).

Посмотрите, улыбнулся (руки на пояс, улыбка)

Приглашает нас идти (Шагают на месте)

Вы, машины, не спешите (Хлопки руками)

Пешеходов пропустите (Прыжки на месте).

В: Ребята, мы с вами подошли к мастерской Тюбика. Он приготовил для нас схему Цветочного города, на которой надо разместить светофоры. Что изображено на схеме?

Д.Дома,дороги…..

В: Если мы правильно расположим светофоры на схеме, Незнайка и жители Цветочного города смогут спокойно передвигаться по улицам. Где находятся светофоры в городе?

Д:На перекрестках.

В: Что такое перекресток?

Д:Перекресток это пересечение двух или более дорог.

В.: Покажите перекрестки на схеме.

В.: Предлагаю изготовить светофоры. Проходите, присаживайтесь.

Из каких сигналов состоит светофор?

Д.:Желтый, красный, зеленый.

В: В каком порядке расположены сигналы светофора?

Д:Красный, желтый, зеленый.

В: Перед вами лежат заготовки для изготовления светофора. Выберите нужные детали и расположите на светофоре в правильном порядке.

В.: Напоминаю правила пользования кистью. Не размахиваем кистью.

В: Все помнят, как правильно наклеить изображение? Напоминаю правила работы с кистью. Берем кисть за край железного ободка. Набираем немного клея, лишний убираем о край розеточки. Наносим на изображение. Располагаем на светофоре. Прикладываем салфетку, прижимаем, убирая лишний клей.

В: Те, у кого готовы светофоры, проходите и расположите свои светофоры на схеме.

В: Ребята, посмотрите, мы с вами расположили все светофоры, а значит жители Цветочного города смогут спокойно перемещаться по городу. Мы с вами большие молодцы. Но нам пора возвращаться в детский сад. Посмотрите, светофор заработал.

В: Что означает красный сигнал светофора?

Что означает желтый сигнал?

Что означает зеленый сигнал?

Обратите внимание. Горит зеленый сигнал. Можно ли сразу начать движение?

Д.:Нет.

В.: Почему?

Д.:Нужно убедиться, что машины нас пропускают и переходить дорогу.

В: Посмотрите внимательно. Есть машины?

Д.:Нет.

В: Осторожно переходим дорогу и садимся в автобус.

(Звучит песня в автобусе)

В.: Ребята, мы приехали в детский сад. Выходим из автобуса. Спасибо вам большое.

НОД окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208839-konspekt-nod-po-pdd-nuzhno-slushatsja-bez-spo