Конспект занятия-беседы во второй младшей группе с использованием ИКТ «Научим птичку Ангри Бердс правильно питаться»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 151 «Голубка»

городского округа Тольятти

Конспект занятия-беседы

во второй младшей группе № 6 «Скворушки»

с использованием ИКТ

«Научим птичку Ангри Бердс правильно питаться»

Воспитатель: Н. С. Шепелева

2016

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие» «Социально-коммуникативное развитие».

Задачи:

• Формировать знания детей о правильном и рациональном питании.

• Познакомить детей с понятием «витамины».

• Воспитывать у детей желание и потребность быть здоровым.

Предварительная работа: Просмотр презентации на тему "Полезная и вредная еда". Беседы о поведении ребёнка за столом. Чтение книжек – малышек, созданных детьми и их родителями о правильном питании.

Оборудование: Интерактивная доска (находится в музыкальном зале), ноутбук, колонки, проектор, USB накопитель.

Материал: Видеоматериал к презентации "Где живут витамины", карточки с изображением полезной и вредной пищи, птичка синего цвета Ангри Бердс, корзиночки (зеленая и красная).

Ход занятия.

Дети сидят полукругом на стульчиках перед интерактивной доской (она находиться в музыкальном зале).

В оспитатель:

- Ребята, посмотрите, к нам в гости прилетела птичка Ангри Бердс.

- А почему ты такая грустная и синяя?

Птичка:

- У меня болит живот, я съела целую шоколадку и запила её кока-колой.

Воспитатель:

- Ребята, можно ли съедать за раз столько сладкого? (Нет нельзя.)

- Дорогая гостья, оставайся у нас, мы вместе разберемся, какая пища полезная, а какая вредная и подскажем тебе, как же вылечить твой животик.

- Ребята, как вы думаете, зачем человеку нужна еда? (Чтобы расти, быть сильным и здоровым).

Если дети затрудняются ответить, задаю наводящие вопросы.

- А вся ли еда полезна для нашего здоровья. (Нет, не вся еда полезна для здоровья).

- Да, вы правы. Тогда скажите, какие полезные продукты вы знаете? (Овощи, фрукты, каша).

- Да эти продукты очень полезны, потому что в них находятся витамины. Сейчас я расскажу и покажу, какие витамины для чего нужны.

Показываю презентацию "Где живут витамины" (на экране слайд №1).

Воспитатель:Вот сколько полезных продуктов я назвала. А теперь подумайте, и скажите шоколадки, чипсы, газированная вода - это полезные продукты? (Нет, это вредные продукты).

- Да, ребята, эти продукты вредны для здоровья. Если много их есть можно заболеть, как наша гостья.

- Теперь, дети я предлагаю немного поиграть. У меня на столе есть зеленая корзиночка и красная. Будем класть в зеленую корзинку полезные продукты, а в красную - вредные.

Приглашаю детей к столу, где заранее разложены картинки с продуктами. Дети берут по две картинки, по очереди подходят к столу, решают в какую корзинку положить картинки. Когда все картинки разложены, дети садятся на стульчики. Вместе с детьми разбираем, правильно ли разложены картинки, если нет, прошу ребят объяснить почему, мотивируя детей давать полный ответ. Если ребенок не может сформулировать полный ответ, помогаю ему и прошу повторить.

Итог занятия:

- Молодцы, ребята, теперь птичка Ангри Бердс и мы узнали, какие продукты полезны для нашего здоровья, а какие наоборот - вредные. Наша гостья говорит вам « огромное спасибо» за помощь, теперь она знает, что нужно есть, чтобы быть здоровой и не болеть.

Книжки – малышки о правильном питании,

созданные детьми и их родителями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209264-konspekt-zanjatija-besedy-vo-vtoroj-mladshej-