Конспект занятия «Клад»

Конспект занятия «Клад»

Воспитатель:

Ожогина Светлана Сергеевна

Кемерово 2016

Цель: создать у детей радостное, веселое настроение, закрепить дружеские отношения между детьми, развитие внимания, мышления, памяти.

Материал: монетки, которые планируются закапывать, Баба-Яга, ведущий, сундучок.

Ведущий: - Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с Вами отправимся в путешествие. Оно будет интересным, познавательным и веселым. Мы с вами будем закапывать клад на «поле чудес». А вы знаете, что такое клад?

Дети отвечают на вопрос.

Ведущий: - Молодцы. Теперь берем свои монетки на поле чудес.

На пути появляется Баба-Яга.

Баба-Яга: - Вы кто такие? Куда идете, что несете? Давайте-ка я вас лучше съем, я такая голодная.

Ведущий и дети: - Здравствуй, баба-Яга. Какая ты невежливая, нужно сначала поздороваться, а потом задавать вопросы. Нас есть не надо. Мы идем на поле чудес, закапывать клад.

Баба-яга: - Какая уж есть, невежливая. Клад? Я люблю клад. Там много денег.

Ведущий:- Клад - это не только деньги.

Баба-Яга: - А что тогда?

Дети отвечают на вопрос.

Баба-Яга: - Давайте мне его сюда, сама закапаю.

Ведущий: - Хитрая ты, какая Баба-Яга. Не отдадим, сами прятать будем.

Баба-Яга: - не пущу на поле чудес. Я его охраняю, мне мои друзья пиратики доверили. Вам нужно выполнить 3 моих задания, тогда может быть пропущу.

Ведущий:- Ну что ребята, согласимся на условия Бабы-Яги.

Дети –ДА.

Б-я: Сначала узнаем, как умеете отгадывать загадки.

Бабусю знает целый свет,

Ей от роду лишь триста лет.

Там, на неведомых дорожках, дом ее на курьих ножках (Баба-Яга)

В Воде она живет, нет клюва, а клюет (рыба)

Мечтает каждый день пират

Найти сундук, в котором…(клад)

Дети отвечают.

Б-я: Молодцы. Следующее задание. Ответьте на вопросы.

1.Какой рукой лучше размешивать чай (чай размешивать ложкой)

2.За чем мы едим? (за столом)

3.Из какой посуды нельзя ничего съесть? (из пустой).

Б-я: - Молодцы.

Хочу с вами поиграть в игру «Мартышки».

Ах, веселые мартышки, поиграем громко слишком. В ладоши все похлопаем, и ногой потопаем, прыгнем на носочки, все надуем щечки, а потом все вместе мы покажем дружно язычки. Прыгнем дружно к потолку, оттопырив уши… и с гримасой замереть, как скажу я цифру 6..

Ведущий и дети выполняют задания.

Б-я:- какие молодцы, так уж и быть пропущу вас на поле чудес закапывать клад, раз обещала.

Ведущий:- Спасибо, тебе старушка. Пошли с нами закапывать клад. Бери с собой монетку.

Все дружно идут к дереву, закапывать клад.

Настроение всем подняли на весь день.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209144-konspekt-zanjatija-klad