Конспект открытого занятия «Ромашка»

Конспект открытого занятия

по лепке из соленого теста

«Осьминог»

Программное содержание:
1. Учить передавать в лепке сходство и характерные особенности 
осьминога. 
2. Сформировать умение расположение. лепить осьминога из 
нескольких отдельных частей: голова, тюпальцы, соблюдая
пропорции и пространственное расположение. 
3. Закреплять приёмы скатывания шариков, придание им цилиндрической 
формы (щюпальцы), сплющивания (глаз) и соединения частей путём 
п примазывания. 
4. Воспитывать у детей аккуратность при работе с тестом. 
Предшествующая работа. 
1. Чтение художественной литературы. 
2. Рассматривание иллюстраций в книге «Энциклопедия».
3. Беседы с детьми. 
Оборудование. 
1. Солёное тесто
2. Стейки
3. Природный материал
4. Иллюстрации с изображением осьминога
5. Индивидуальные клеёнки
6. Готовый образец осьминога из солёного теста
7. Морской фон для подделок
Методические приёмы:
1. Создание игровой мотивации
2. Вопросы к детям
3. Рассмотрение образцов
4. Объяснение и показ лепки осьминога
5. Помощь детям 
6. Проигрывание ситуации с подделками
Ход занятий
Воспитатель с детьми входят в группу (зал) 
Восп-ль: Дети, давайте вспомним, каких морских жителей вы знаете? 
Ответы детей (рыба, морская звезда, морская черепаха, осьминоги) 
Восп-ль: Молодцы! К нам сегодня в гости пришёл осьминог. У него приключилась беда- потерялись его детки. Мама оставила папу следить за детьми, а сама пошла по делам. Папа сел на лавочку читать газету, когда дочитал её, поднял голову- а деток нет. Все осьминожки спрятались. 
Папа осьминог пришёл к нам за помощью, он никак не может найти своих деток. Давайте мы поможем ему! 
(Дети начинают искать, под столом, среди игрушек) 
Восп-ль: Ребята, посмотрите, из чего сделан наш осьминог? (из теста) .
Значит, где нужно искать? (в тесте) 
(Дети находят двух осьминогов). 
Воспитатель: Двух нашли, а где остальные? Они, наверное, в тесто превратились! Сейчас ребята, садимся за стол и выбираем тесто любого цвета. (Дети выбирают тесто) 
Воспитатель: Надо взять большой кусок теста и разделить его на две части. Из одной части делаем тело круглой формы, другой кусок теста делим на 
8 равных частей и скатываем его в «колбаску»- щюпальцы. Затем детали соединяем способом примазывания. Глаза можно сделать из природного материала (горох). Стейком делаем углубления - ротик. 
(Дети выполняют задание, при необходимости воспитатель помогает ребятам) 
Воспитатель: Сколько щупалец у осьминога? (восемь) .Где они живут? 
(Море (Готовые работы ставятся на полотно) 
Воспитатель: Папа- осьминог очень рад, что вы помогли найти его детей. Давайте посчитаем, сколько осьминожков. (Дети считают) 
Воспитатель: Папа -осьминог рад, что нашлись его дети. (В это время возвращается мама -осьминожка, все рады) 
А сейчас, ребята, вымойте руки и уберите за собой рабочее место. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209407-konspekt-otkrytogo-zanjatija-romashka