Как найти общий язык с детьми и их родителями?

Как найти общий язык с детьми и их родителями?

В данной статье речь пойдёт о том, как можно найти подход к «трудным» детям и «интересным» родителям.

Дело в том, что очень часто слышим от коллег не очень лесные отзывы в сторону и детей и родителей. И даже послушав суть проблемы, и даже будучи согласной, что дети или родители не правы, а претензии не обоснованы, где то в глубине души понимаем, что именно воспитатель ДОЛЖЕН пойти на встречу. Почему?

Во-первых, воспитатель мудрее, во-вторых, воспитание – это его профессия, в - третьих, все воспитатели изучали психологию, в-четвертых, мы выбрали эту профессию и надо сделать так, чтобы она приносила нам удовольствие. А как этого добиться? Лично для меня, гармония, получение позитивных эмоций от моей работы – это самой главное. И здесь важно найти общий язык с детьми, со всеми без исключения. Казалось бы, на первый взгляд, очень сложно и даже невыполнимо. «Я же не пряник, чтобы всем нравиться». Но нужно.

Дети очень разные: есть одаренные, которые схватывают все налету и которым нужно все больше и больше новой информации, за которыми воспитатели еле успевают; есть практически необучаемые, для которых запомнить и  удержать в памяти несколько слов целая проблема; есть послушные и тихие, которых подчас мы можем даже не замечать, но которым тоже нужно внимание;  а есть активные, неудержимые, с явными проблемами нервной системы, которые могут выказывать  неуважение ко всему, что касается норм и правил.

Они все такие разные и все они вместе. Так как же найти к ним подход ко всем и сразу.

Присмотреться, не делать поспешных выводов. Поговорить с его окружением.

Лично для меня, должно пройти не меньше месяца, а то и двух, чтобы определить психо-тип и характер ребенка.

Немало важно, узнать о семье ребенка, заочно познакомиться с родителями. Ребенок – это отражение своих родителей. Конфликты в семье сказываются негативно, на учении и поведении ребенка, кто-то становиться тихим и замкнутым, а кто-то наоборот шумным и конфликтным.

После того, как мы их все узнали и «условно поделили» на несколько групп, можно начинать работать с каждой группой в отдельном направлении.

 Умных нужно загружать работой, таких детей в группе один или два, но они успевают в разы больше, чем все остальные, их планка гораздо выше, их способности и мотивация позволяют им добиваться больших успехов.

Очень слабым ребятам нужно давать задание по силе, чтобы поставить их в ситуацию пусть и маленького, но все же успеха. Их нельзя ни с кем сравнивать. Их успехи и достижению сравниваются только с их предыдущими успехами. Для них важно полностью не утратить желание учиться.

Очень тихие и замкнутые дети - самые загадочные. С ними нужно много общаться лично, нужно найти и узнать их интересы и таланты, раскрыть их и показать одноклассниками. Нужно помочь раскрыться, а не замкнуться окончательно.

Ну и на конец, самый эмоциональный тип детей, детей, которые не дают покоя. С ними нужно запастись терпением, самообладанием, настойчивостью. Главное не опускать руки. Даже такие дети, все понимают и видят, когда воспитатель относится к ним с добротой и пониманием.

И если нам удастся к ним ко всем найти подход, то и проблемы с родителями отпадут сами собой. Ведь все мы помимо того, что мы педагоги, еще мы и родители. И все мы спрашиваем у своих детей: «Ну какой у вас воспитатель? Добрый? А на занятиях интересно? А как спрашивает? Ругает? За дело? А тебе нравиться твой воспитатель?»

Если нас как родителей устраивает ответ и ребенку нравиться воспитатель, то этот воспитатель понравиться и родителям. А это поможет в будущем построить деловые отношения между педагогом, детьми и родителями, отношения в которых все будут действовать сообща.

Так вот, в заключении, хотелось бы сказать, что путь к сердцу ребенка лежит только через доброту и понимание. А путь к пониманию с родителями лежит через хорошие взаимоотношения с их детьми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209419-kak-najti-obschij-jazyk-s-detmi-i-ih-roditelj