Конспект непосредственно образовательной деятельности для средней группы «Весенне пробуждение»

Конспект непосредственно образовательной деятельности для средней группы по образовательным областям: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

«Весеннее пробуждение»

Составила:

воспитатель

первой квалификационной категории

Шотина Юлия Викторовна

Цель: продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе;

Задачи:

Закрепить у детей знания о весенних изменениях в природе, развивать познавательный интерес к миру природы, развивать связную речь детей.

Программное содержание:

- формируем основные знания об окружающем мире

- развиваем творческое мышление, воображение, двигательную активность

- воспитываем интерес к окружающей природе, бережное отношение к живой природе

Планируемые результаты:

Образовательная область: «Познавательное развитие» расширять знания детей о временах года, о приметах весны, о происходящем изменении в живой природе, формирование основных представлений о весне, об изменениях , происходящих в живой природе

Образовательная область: «Речевое развитие» активизация активного словаря, закреплять правильное произношение

Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие» развитие умений сна слух воспринимать музыку, развитие творческих способностей

Образовательная область: «Физическое развитие» развивать двигательную активность детей

Материал и оборудование: конверт с письмом, звуки весны, конструктор, иллюстрации к данной теме

Предварительная работа: наблюдение за приметами весны

Форма организации деятельности детей: индивидуальная, групповая

Вед. Ребята, по всей стране шагает, наступает прекрасное время. Кто догадается, что кто это? (Весна)

Загадка

Я раскрываю почки,

В зеленые листочки.

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна,

Зовут меня … (Весна)

Вед. Сегодня рано утром, у дверей нашей группы я обнаружила конверт. (Показать детям конверт)

«Дорогие ребята, Я шагаю, я шагаю, по городам и селам, по лесам и полям. Но зима все время мешает мне, и не хочет, чтобы я пришла к вам, поэтому она спрятала меня в темном дремучем лесу, в далекой стране…. Я прошу вас, чтоб вы мне помогли и спасли. И тогда я в полной власти приду к вам!

Вы должны собрать недостающие лучики солнца, и тогда оно растопит зиму! Желаю вам удачи! До встречи! Весна.»

Мы сейчас отправимся в небольшое путешествие. А нашим средством передвижения будет…..

(Включить звуки паровоза)

Вед. Поедем мы с вами на паровозе. Скажите, а где ездит паровоз? (По рельсам). Но наш паровоз необычный. Каждый из нас - это вагончик. Отправляемся спасать Весну. Нас ждет много интересного.

(Дети берутся друг за друга, образуя паровозик, и по кругу едут, изображая звуками паровоз)

Вед. Посмотрите на картинку, кто это сидит в кустах? (Лунтик)

Скажите, где Лунтик родился? (В лесу, среди цветов)

Вед. Лунтик только родился и он ничего пока что не знает, ему все интересно. Давайте ему расскажем, что такое весна. И будем приклеивать картинки с приметами весны на доску.

Приметы весны.

-Ярко и тепло светит солнце

- Тают сосульки, снег

- Набухают почки, появляются листочки

- Появляются насекомые, прилетают птицы

- Появляются цветы, зеленая трава

Вед. Посмотрите, на один шаг приблизились мы к весне.

Лунтик говорит, что вы справились с заданием и дает нам за это лучик солнца.

Вед. Отправляемся с вами дальше. (Дети строятся паровозиком) Ой, послушайте, что это за музыка?

Музыка звучит из мультфильма «Пчелка Майя»

Вед. Ребята, откуда эта музыка, вы узнали?

Выставить картинку пчелки Майя.

Вед. А где живет пчелка Майя? (Она живет в цветах )

Вед. Она приготовила для нас задание. Пчелке нужно перебраться с одного цветка на другой и мы должны помочь ей в этом.

«Пройди лабиринт»

Вед. Молодцы, помогли Майе перебраться и за это мы получаем еще один лучик от солнца.

Вед. Отправляемся дальше на нашем паровозе.(Звучит музыка паровоза и дети изображают паровоз.)

Следующая остановка у озера с льдинами.

Вед. Ребята, а кто это плачет? (Зайчик)

Он игрался с друзьями зайчатами и прыгнул на льдину в озере и эта льдина уплыла от берега. И теперь зайчик не может справиться, а мы ему поможем.

Физкультурная пауза «Перепрыгни с льдины на льдину»

Вед. За это задание мы получаем лучик.

Вед. Ой, вы слышите? Кто это? (Гуси-лебеди)

Вед. Да, они летят из теплых стран. Очень устали и им необходимо отдохнуть. Но у них нет дома. А мы им поможет и построим дом.

Задание «Построй дом из кубиков»

Вед. Гуси-лебеди принесли с собой еще один лучик.

Мы собрали с вами недостающие лучики солнца и теперь их нужно прикрепить. Тогда солнце растопит зиму и Весна освободится! (дети прикрепляют лучики.)

Вед.: Ребята, что у нас с вами получилось? (Весеннее солнышко)

А какое оно? (Теплое, радостное, нежное, ласковое)

Теперь закройте глазки и послушайте, какая она-весна.

Включить весенние звуки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209540-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat