Педагогический проект по культурно-эстетическому воспитанию дошкольников на учебный год

МДОУ "Детский сад №124 комбинированного вида"

Педагогический проект

"Путешествие в мир кино"

Подготовили: воспитатели

Киреева Е.Н.,

Шаткова Л.В.,

г.о. Саранск 2016г.

Предлагаю вашему вниманию педагогический проект для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в мир кино». Данный проект разработан в рамках культурно-эстетического воспитания дошкольников. Оптимальный срок реализации проекта сентябрь-май месяц учебного года.

Актуальна ли тема кино? Задумайтесь, как часто, мы вместе, всей семьей, просматриваем фильмы или мультфильмы? Объясняем ли мы когда это все появилось, а сколько людей самых разных профессий задействовано, для того что бы снять фильм, как долго создается мультфильм.

С тех пор, как появилось кино, – это отличная возможность познакомить детей с лучшими детскими литературными произведениями. Это и сказки, и приключения, и путешествия по разным странам, и фантастические превращения. Фильмы становятся своеобразным мостиком по которому можно путешествовать не только от книги к кино, но и обратно – от кино к литературе. Для наших же любимых детей был придуман особый жанр кино – мультипликация. Мультфильмы красочные, весёлые, интересные, и к тому же они не только увлекательные, но и поучительные-учат детей дружбе, уважению и любви к родителям и близким людям, любви к животным, самостоятельности, хозяйственности, развивают творческие способности и расширяют кругозор и способствуют познанию окружающего мира.

 Разработанный мною проект направлен в первую очередь на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные; развитие общения и взаимодействия детей  со взрослыми и сверстниками, социального и эмоционального интеллекта; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.

Цель проекта: формировать у детей активный интерес к современным видам искусства.

Задачи проекта:

сформировать у детей элементарное представление о кино, мультипликации;

познакомить с историей и становлением современных видов искусства;

развитьпознавательную активность детей, артистические способности, творческое воображение, творческое мышление;

воспитать интерес, внимание и последовательность в процессе выполнения поставленной задачи, воспитание общей культуры;

расширить кругозор детей;

обогатить словарный запас.

Ожидаемые результаты:

- повышение интереса к современным видам искусства;

- приобщение к национальной культуре;

- развитие способностей отражать свои знания, впечатления, мысли и чувства в игре, художественной деятельности, музыкально-театрализованной деятельности, самостоятельной деятельности;

1 этап. Подготовительный.

Оценка условий, созданных для ознакомления детей дошкольного возраста с миром кино и мультипликации.

Мониторинг знаний детей по направлению проекта.

2 этап. Разработка проекта.

На занятиях и во время игр, создаются условия для воспитания у ребёнка личностных качеств, развития творческого мышления, самостоятельности, активности, внимания. Дети учатся анализировать, рассуждать. Для этого я подобрала необходимую литературу, иллюстрационный материал, материал для игровой деятельности, разработала серию конспектов, занятий, прогулок, для успешной реализации проекта. На этом этапе необходимо заинтересовать детей темой проекта, подвести их к совместной деятельности, направленной на достижение цели проекта. Создать необходимую базу для продуктивной и творческой деятельности детей. Мною был составлен перспективный план мероприятий.

3 этап. Реализация  проекта.

Организация деятельности проекта. Знакомство детей с волшебным миром кино в соответствии с концепцией ФГОС дошкольного образования осуществляется путём интеграции образовательных областей:

социально-коммуникативной, познавательно-речевой,художественно-эстетической,физической.

Виды деятельности:

Игровая деятельность.

Сюжетно-ролевая игра «Киностудия», «Проведение кастинга», «Мы идём в кинотеатр».

Цель: активизировать общение детей в процессе их игры, направлять на побуждение и самостоятельное применение детьми новых способов решения игровых задач, отражать в игре новые стороны жизни. Пополнять знания детей; создавать интерес к новым сюжетам;

Настольно-печатная игра «Узнай героя фильма», «Викторина», лото «Профессии», «Волшебный экран».

 Цель: воспитывать любовь и уважение к окружающим нас людям, расширять кругозор и обогащать словарный запас детей новыми терминами, развивать связную речь, внимание, память.

Словесные игры «Учим роли», «Перескажи», «Я начну, а ты продолжи», «Что сначала, что потом».

Цель: расширить у детей знания о героях знакомых фильмов, научить их правильно произносить, продолжать развивать умение слушать и слышать собеседника, развивать речь, память, образное мышление.

Музыкально-театрализованная деятельность.

Участие в качестве актеров на праздниках.

Обыгрываниеролей.

 Цель: учить слушать импровизировать, развивать ритмику движений,  учить соответствовать выбранной роли.

Художественно-эстетическая деятельность.

Изготовление коллективных работ «Афиша»,  «Пригласительный билет».

Цель: развивать творческие способности детей, прививать аккуратность в работе, воспитывать любовь к труду.

Фотовыставки «Как мы всей семьёй в кино ходили», «Подари улыбку миру».

Цель: знакомство с историей театра, кино, и мультипликации, их видами, возрастет интерес детей к зрелищным видам искусства.

Совместный просмотр фильмов из цикла «Денискины рассказы».

Виртуальные путешествия: «Союзмультфильм», «Киностудия».

Цель: продолжать расширять кругозор детей, прививать любовь к разным видам творчества.

В ходе реализации проекта предполагается большая работа с родителями.

Разработан «Маршрут выходного дня»;

Памятки, рекомендации;

Консультирование .

Цель: показать родителям значимость кинематографа для развития личности ребенка.

4 этап.   Заключительный.

Обобщение опыта работы по приобщениюдетей дошкольного возраста к миру кино и мультипликации.

Заключительный мониторинг знаний детей по направлению проекта.

Создание простейшего мультфильма.

Ценность проекта:

1. Создание предметно развивающей среды.

2. Разработка методического материала.

3. Возможность использования в других группах.

4. Творческое развитие ребенка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209636-pedagogicheskij-proekt