Сценарий классного часа: «Для меня Россия начинается здесь»

Сценарий классного часа: «Для меня Россия начинается здесь»

Стихотворение: М. И. Груздев «Ковров».

Говорят: « Ковров, бывало, был похож на село,

А теперь, смотри, что стало,

Как везде всё расцвело!».

Вот он с западной сторонки,

Вид прекраснейший его

Ненаглядная картинка,

Не спустил бы глаз с него!

На горе он как на блюдце,

Под горой бежит река,

Это Клязьма в Волгу льётся,

К ней сопутница Ока.

Вон четыре Божьих храма

Среди улиц и домов,

Вон высокий дом – Управа…

Чем не город ни Ковров?

Вон бассейн на Московской

Даёт городу воды,

А вон хлебные сараи,

Вон торговые ряды.

Чу! .... Свисток фабричный где-то

Оглашает местный люд,

Не Треумовский – ли это?

Вон и сменщики идут.

Как Треумову « спасибо»

Не сказать? Тысячи людей

Кормит зиму он и лето

Шумной фабрикой своей.

Чу!... Другой свисток игриво

Грянул с правой стороны,

Где устроены на диво

Мастерские от казны.

Материалов там обозы,

Не бедна казна добром,

Там готовят паровозы,

Только шум, и треск, и звон.

Вон не там ли слит – сработан,

Звуки басом подаёт,

По искрещённым рельсам

Ходит – бродит взад – вперёд.

То он встанет, то помчится,

То вагон возьмёт с собой, -

Пышит – дышит, как живой,

Только дым над ним клубится!

Не с того ли только время,

Как свистки стали свистать.

Как с души скатилось бремя

И Ковров стал расцветать!

Ни тогда ли он проснулся,

Свет увидел пред собой,

К делу фронтом повернулся,

Стал развитый, деловой?

Учитель: «Вы прослушали стихотворение. О чём оно?

Учащиеся: ответы учащихся.

Учитель: «Где расположен наш город?»

Учащиеся: ответы учащихся

Учитель: «О каких предприятиях идёт речь в стихотворении?»

Учащиеся: о фабрике Треумова и о Железнодорожных мастерских.

Учитель: «Как сейчас называется фабрика Треумова?»

Учащиеся: Как правило, учащиеся не знают ответа на этот вопрос.

Учитель: «О какой улице идёт речь в стихотворении?»

Учащиеся: о Московской.

Учитель: «Какое название носит эта улица сегодня?»

Учащиеся: Как правило, учащиеся не знают ответа на этот вопрос.

Учитель: «Вот на эти вопросы и многие другие мы ответим с вами в ходе нашего классного часа».

Учитель: «Сформулируйте цель нашего мероприятия и на какие вопросы вы хотели бы получить ответы сегодня?»

Учащиеся: 1. Как называется фабрика Треумова сегодня?

2.Какое название носит улица Московская сегодня?

3. Когда и как появился наш город?

4.Почему он носит такое название?

5. Какова численность нашего города сегодня?»

Учитель: «Слушайте внимательно, о чём пойдёт сегодня речь на классном часе, так как потом вы поделитесь на команды, и мы сыграем с вами в игру: «Как ты знаешь свой родной город?»

Учитель: город Ковров раскинулся на правом возвышенном берегу реки Клязьмы в центре Европейской части нашей страны, в 250 километрах к северу-востоку от Москвы. Железная дорога и шоссейная дорога связывают его с Москвой и Нижним Новгородом, и другими крупнейшими промышленными и культурными центрами страны. Ковров – город с интересной историей. Уже более 237лет, как он получил свой городской статус. Красивая легенда окутывает его далёкое прошлое. О ней нам расскажет учащийся…

Учащийся: «История Ковровского края связана с именем владимиро-суздальского князя Андрея Боголюбского. Этот князь унаследовал Владимиро-Суздальское княжество в 1157 году, после смерти своего отца великого князя Юрия Владимировича Долгорукого. Став великим князем владимирским, Андрей Боголюбский вскоре стяжал о себе громкую ратную славу и стал слыть властным правителем. Как и любой князь, Андрей Юрьевичь любил развлечься на охоте и показать при этом смелость и ловкость. Однажды зимой, в крепкие декабрьские морозы, сын Юрия Долгорукого, охотясь в приклязьменских дремучих лесах, заблудился. Долго пришлось плутатьему по заснеженному незнакомому лесу, пока он не вышел к каким-то избушкам на низком берегу реки Клязьмы. Именно с этих неказистых домиков на месте нынешней Заречной Слободки и начался современный город Ковров.

Хозяин одной из избушек приютил замёрзшего князя и почти что спас его от гибели. Звали этого человека Елифан. Был он звероловом (охотником), старшим в роду. Жил Елифан в густых труднопроходимых лесах, где водилось множество разного зверья, имелось изобилие рыбы и птицы. Добытую на охоте дичь и пойманную рыбу зверолов поставлял для княжеского стола во Владимир и Боголюбов. Чтобы отблагодарить Елифана за гостеприимство, князь Андрей Боголюбский передал ему во владение земли вдоль Клязьмы от места нынешнего города до устья реки Нерехта. В честь такого памятного события сын зверолова Василий Елифанов срубил на противоположном высоком берегу реки Клязьмы деревянную церковь. Престол в новом храме посвятили празднику Рождества Христова, так как именно под Рождество и появился князь в избушке охотника. По Христо -Рождественской церкви маленькая деревенька в несколько дворов, прозываемая прежде по имени её основателя Елифановкой, стала вскоре именоваться селом Рождественским, а жители её после постройки церкви перебрались поближе к храму на правый высокий берег Клязьмы. Потом одними из владельцев села были князья Стародубские – Ковровы, которые и дали селу известное ныне название.»

Учитель: «Чем деревня отличается от села?»

«В честь какого праздника была названа церковь построенная Елифаном?»

«Когда русская православная церковь отмечает этот праздник?»

Учащиеся: В селе есть церковь.

В честь Рождества Христова.

25 декабря

Учитель: «Что такое герб?»

Учащиеся: Герб – официальная эмблема государства, города, семейного рода. Изображается на флагах, монетах, печатях, государственных документах.

Учитель: «Что изображено на гербе нашего города?»

Учащиеся: Лев и два зайца.

Учитель: «Когда появился герб нашего города и кем он был составлен?»

Учащиеся: учащиеся как правило не знают ответа на эти вопросы.

Учитель: «Об этом нам расскажет…..»

Учащийся: «По «Жалованной грамоте городам» каждый город должен иметь свой герб. Автором ковровского герба стал Александр Андреевич Волков(1736-1788). Он происходил из ярославских дворян и служил герольдмейстером в департаменте герольдии Правительствующего Сената. Герб Коврова был утверждён императрицей Екатериной Великой 16 августа 1781 года. Описание ковровского герба гласило: «В верхней части герб Владимирский(в красном поле стоящий на задних лапах лев, имеющий на голове железную корону, держит в передней правой лапе длинный серебряный крест). В нижней – сидящие два зайца в зелёном поле, каковых зверей в окрестностях сего города изобильно». Окончательная доводка ковровского герба затянулась почти на 80 лет».

Учитель: «Сейчас нам покажет презентацию и расскажет о развитии нашего города с 1775 года до современности….» .

Презентация и рассказ учащегося: «Статус города Ковров получил в 1755 году. В 1862 году была открыта Нижегородская железная дорога. Город стал быстро развиваться. С 1865 года стали работать на полную мощность жележнодорожные мастерские. С 1829 года начинается история фабрики Треумова(позднее – имени Абельмана, потом – АО «Ковровский текстиль», а сейчас ОООТД «Никос»). Ныне это крупный промышленный, научный центр. На весь мир известны ковровские оружейники. Здесь впервые в стране в годы Великой Отечественной войны были созданы противотанковые ружья, появившиеся на фронте в самые тяжёлые бои под Москвой. Всего в 1941-1945 годах конструкторы Коврова создали 47 новых образцов оружия. Неслучайно Ковров носит звание «Город воинской славы». Развитие оборонно-промышленного комплекса города, рост государственных заказов – один из приоритетов программы партии «Единая Россия». Также будет поддержано создание на базе Ковровского сталепрокатного завода производственной зоны с объёмом инвестиций до 20 млрд. рублей, что позволит создать более трёх тысяч рабочих мест.

Учитель: «Вот мы с вами немного познакомились с историей города Коврова. Сейчас попробуем закрепить то, что вы узнали. Учащиеся делятся на две команды.

ЗАДАНИЕ 1. На карточке схематично изображена карта владимирской области. На ней обозначена железная дорога, Москва, Нижний Новгород и Владимир. Обозначьте на ней город Ковров.

ЗАДАНИЕ 2. Расшифруйте сокращения: ЗиД, КЭЗ, КМЗ, ДСК.

ОТВЕТ: Завод имени Дегтярёва, Ковровский Экскаваторный завод, Ковровский Механический завод, Домостроительный комбинат.

ЗАДАНИЕ 3. В течение одной минуты написать как можно больше названий улиц нашего города.

ЗАДАНИЕ 4. Подобрать слова парами.

КИНОТЕАТРСЕННАЯ ПЛОЩАДЬ

ПЛОЩАДЬПОСЁЛОК МЕЛЕХОПО

ЗАВОДКЛЯЗЬМЕНСКАЯ

ДВОРЕЦ КУЛЬТУРЫ«КОВРОВ»

ДЕТСКИЙ КЛУ«ВИТЯЗЬ»

ЛЕДОВЫЙ ДВОРЕЦИМЕНИ ДЕГТЯРЁВА

ЛЕТНИЙ САДПОБЕДЫ

ЗАДАНИЕ 5. Написаны старые названия улиц. Даны буквы. Из них нужно составить названия этих улиц, которые они носят сейчас.

МОСКОВСКАЯАНБЛМАЬЕА

ПАВЛОВСКАЯВВЕТДРГЯЁА

ГЕОРГИЕВСКАЯВДОСАЕРЛВ

ПОДЬЯЧЕСКАЯААМКЛКРСА

ОТВЕТ: АБЕЛЬМАНА, ДЕГТЯРЁВА, СВЕРДЛОВА, КАРЛА МАРКСА

ЗАДАНИЕ 6. Что лишнее и почему?

Мотоцикл, танк, экскаватор, оружие.

ОТВЕТ: танк, так как на заводах нашего города он не выпускается.

Парк КЭЗ, парк Пушкина, парк Ленина, парк Дегтярёва.

ОТВЕТ: парка Ленина нет в нашем городе.

ЗАДАНИЕ 7. Кто быстрее даст ответ.

1)Какой вид спорта прославил наш город?(мотоциклетный)

2)Сколько в Коврове школ?(24)

3)Чем прославили наш город Фёдоров, Шпагин, Дегтярёв? (ковровские оружейники)

4)Назовите три основных площади города.(площадь 200-летия, Октябрьская площадь, площадь Победы).

5) Сколько в городе поворотов? (2 – левый и правый)

6) Многие знают, что троллейбусы появились в Коврове благодаря маршалу Устинову, а благодаря кому появились в городе Коврове автобусы?

Абельману

Лопатину

Шпагину

(Шпагину)

7)Как называется стела на Октябрьской площади?

Слава Октябрю

Слава науке

Слава космосу

Слава советскому народу

(Слава науке)

8) В настоящее время это территория КГТА, а что находилось на ней раньше?

Аэродром

Телевизионная вышка

Старая улица

(аэродром)

9) Когда по улицам города Коврова пошли первые троллейбусы?

1955 год

1965 год

1975 год

1985 год

(1975 год)

10) Какова численность населения современного города Коврова?

300 тысяч

180 тысяч

255 тысяч

142 тысячи

(142 тысячи)

Презентация фотографий

Учитель: подведение итогов, что узнали нового, что понравилось, а что нет, что хотели бы ещё узнать о нашем городе или куда бы хотели сходить на экскурсию?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/20965-scenarij-klassnogo-chasa-dlja-menja-rossija-n