Путешествие в страну «Этикета»

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно- побудительный

Ребята, как я рада видеть Вас здесь! Хочу Вас поприветствовать самым важным вежливым словом, которое говорят при встрече. Это слово - "здравствуйте!" А Вы знаете, что означает это слово, зачем его говорят? Произнося слово "здравствуйте", мы желаем здоровья тому, с кем поздоровались, и это каждому приятно. А, Вы, знаете как надо здороваться правильно? Какими словами приветствовать утром, днем, вечером? Можно ли всем говорить: «привет». А теперь, повернемся друг к другу, улыбнемся и слегка наклонив голову, произнесем: "Здравствуйте!" Вот сколько здоровья мы пожелали сейчас и сделали приятно большому количеству детей. Вот какое Волшебное Вежливое слово. Сегодня мы с вами будем говорить об этикете, т. е о правилах вежливости и о культуре поведения. Ваши мамы и папы хотят, чтобы вы росли вежливыми и культурными. А что значит быть вежливым? честным? воспитанным? культурным ? К сожалению, мы с вами забываем говорить вежливые слова. Хотите отправиться в путешествие в страну Вежливых слов?

Проявляют интерес к занятию.

ответы детей

варианты ответов детей: улыбнуться, смотреть в глаза, слегка кивнуть .

Ответы детей. Воспитанный человек разговаривает вежливо, умеет сочувствовать, всегда поможет слабому, никогда не будет смеяться над бедой другого, а если пообещает, то обязательно сдержит своё слово, всему этому нужно учиться каждый день.

Проблемно-поисковый

Отгадайте загадку и узнаете на чем поедем. « Дом по улице идёт, на работу всех везёт, не на курьих тонких ножках, а в резиновых сапожках. Занимайте места в автобусе. Скажите, как нужно вести себя в автобусе? И так поехали, и первая остановка: «Поликлиника». Обратите внимание, в автобус вошёл пожилой человек. Как вы поступите? Осторожно, двери закрываются, следующая остановка: «Детский мир». Как вы поступите?

1. Проблемная ситуация. Вот и приехали мы в страну Вежливых слов. Показывает детям желтый круг на стебельке. Как вы думаете, что это такое?  Да, это серединка от цветка «этикет»

Обращает внимание детей на мимику цветка. “Что случилось с нашим цветком ? Почему он грустный?  Да, ребята, подул сильный ветер, и разноцветные лепестки цветка разлетелись по всей группе. Вот голубой лепесток.Это лепесток вежливости. Он предлагает нам рассмотреть картинки 2. Рассматривание иллюстраций. Показ картинки, на которой изображено, как девочка угощает мальчика мороженым. “Как вы думаете, какой диалог мог состояться у детей? Что говорит девочка? “Как мог ответить мальчик?

Предлагает рассмотреть вторую картинку: мальчик предлагает дедушке сесть на сидение в автобусе. “ Какие вежливые слова говорит мальчик?”  “Что ответил дедушка?” 

Предлагается третью картинку: встреча двух друзей. “Как друзья приветствуют друг друга?” “Как можно приветствовать друга, если встретишь его утром, вечером, днем?” 

“Молодцы, ребята, вы назвали много вежливых слов, лепесток возвращается к цветку”.

Обращает внимание на лепесток желтого цвета, это лепесток культуры. На лепестке задание: необходимо выполнить сервировку стола, показать и рассказать, как пользоваться столовыми приборами.

3. Тренинговые упражнения. Детям предлагаются различные ситуации: если хлеб стоит далеко от тебя, ты будешь тянуться к нему? Хлеб выбираешь? Салфеткой сначала вытирают губы, потом пальцы. Дети возвращают лепесток цветку.

-Детям предлагают подойти к красномулепестку, читает его название, задание: “ Как вы думает, какого человека называют воспитанным?“ Да, воспитанным называют того, кто и без воспитателя, и без учителя, и без родителей ведут себя правильно”

4. Ситуации. Предлагает детям рассмотреть ситуации на картинке: дети в спальной комнате, в умывальной комнате, в раздевальной комнате одни, и объяснить, кто как себя ведет?  И этот лепесток вернулся к цветку. Обращает внимание детей на то, что около зеленого лепестка лежит игра, это лепестокдоброжелательности. 5. Игра “Подбери пару» Предлагает детям тоже проявить доброжелательное отношение друг к другу. 6. Психологический тренинг “Подари улыбку”.

А вот и последний оранжевый лепесток. Это лепесток привычек. 7. Игра с мячом “Назови привычку”. Чтобы вернуть лепесток к цветку, поиграем в игру с мячом. Кому ведущий бросит мяч, тот называет привычку – полезная или вредная. .Мыть руки перед едой… .Чистить зубы перед сном… .Пользоваться носовым платком… .Дразнить и обзывать детей… .Грызть ногти... Загадаю вам загадки, если это про вас, говорим: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет – молчите. Кто из вас, проснувшись бодро, «с добрым утром» скажет твердо? Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться? Кто из вас в автобусе тесном уступает старшим место? Кто из вас молчит как рыба, вместо доброго «спасибо»? Кто быть вежливым желает, малышей не обижает?

Проводится игра «Скажи наоборот».

(ответы детей) .

(ответы детей).

(Входит ребёнок в одежде бабушки)

(ответы детей).

(Входит девочка с куклой – мама с дочкой). Ответы детей

Ответы детей.

(Возьми, пожалуйста; угощайся, пожалуйста; ешь на здоровье).

(Благодарю; большое спасибо; мне очень приятно, что ты позаботилась обо мне).

(Садитесь, пожалуйста;

присаживайтесь, пожалуйста.)

(Большое спасибо, благодарю тебя.)

Привет, здравствуй. (Ответы детей: доброе утро! Добрый день! Добрый вечер!

Дети выполняют сервировку стола и анализируют, кто выполнил задание правильно, а кто с ошибками. (2команды: берут по одному предмету). (Попросить подать хлеб, подать хлебницу, а не хлеб. Взять кусочек, который ближе ) б) Ребенок имитирует, как будто ест суп (после практического просмотра дети делают вывод: как он держал ложку, где были локти, как наклонял тарелку (от себя и ложка от себя набирает)

 (Ответы детей.) 

(Дети анализируют, дают оценку: кто воспитан, кто нет

Дети находят парные картинки, рассказывают кто из персонажей доброжелательный, а кто нет.

Детям предлагается встать парами, посмотреть друг другу в глаза и, доброжелательно улыбаясь, произнести добрые слова. По хлопку ведущего дети меняются парами. По окончанию игры дети возвращают лепесток цветку.

Хором заканчивают начатые взрослым фразы: Растает даже ледяная глыба от слова теплого (спасибо). Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день). Если больше есть не в силах, скажем маме мы (спасибо). Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече (здравствуйте). Когда нас бранят за шалости, говорим (прости, пожалуйста) И во Франции, и в Дании на прощанье говорят (до свидания)

Вы грустные ребята? (Мы весёлые…).

Вы плохие ребята? (Мы вежливые…).

Вы ленивые ребята? Вы недружные ребята? Вы злые ребята? (Мы добрые…). Вы грубые ребята? (Мы вежливые…).

Вы жадные ребята? (Мы щедрые…).

Рефлексивно-корригирующий

Молодцы, ребята, вы все привычки определили правильно и последний лепесток возвращается к цветку. ( незаметно меняет мимику цветку.) Смотрите, как повеселел наш цветок. Он рад, что вы хорошо знаете правила этикета. Давайте назовем их еще раз. Давайте вспомним некоторые правила этикета.

Молодцы ребята, я думаю, что все эти слова заслуживают аплодисментов. А аплодисменты, это тоже слова благодарности.

Цветок “Этикет” дарит вам свои портреты, чтобы вы могли рассказать дома о том, что было на занятии, самостоятельно вспоминая правила этикета.

Ответы детей: человек должен быть вежливым – показывает голубой лепесток, человек должен быть культурным – показывает желтый лепесток, человек должен быть воспитанным – показывает красный лепесток, человек должен быть доброжелательным– показывает зеленый лепесток, человек должен иметь только хорошие привычки – показывает оранжевый лепесток. Дети читают стихи: 1.Что такое этикет – знать должны мы с детских лет. Это – нормы поведения. Как ходить на День рождения? Как знакомиться? Как есть? Как звонить? Как встать? Как сесть? Как здороваться со взрослым? Много разных есть вопросов. И на них даёт ответ - Этот самый этикет. 2. Добрый день тебе сказали, добрый день ответил ты. Как две ниточки связали - Теплоты и доброты. 3.Нам желают доброго пути - будет легче ехать и идти. Приведёт конечно добрый путь - тоже к доброму чему- нибудь. 4. Здравствуйте! - ты скажешь человеку. Здравствуй, улыбнётся он в ответ. И наверно не пойдёт в аптеку и здоровым будет много лет. 5.Отменить что ли слово, пож - та. Повторяем его поминутно. Нет, пожалуй, что без, пожалуйста нам становится неуютно! 6.За что мы говорим спасибо? За всё, что делают для нас. И мы припомнить не смогли бы - кому сказали, сколько раз. 7.Простите, я больше не буду: нечаянно бить посуду, и взрослых перебивать, и что обещал, забывать. Но если, я всё же забуду, простите, я больше не буду. 8.Будьте добры, это я говорю по секрету. Будьте добры и не ждите за это конфету. Будьте добры, без игры и во время игры. Если сумеете, будьте добры!