- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий познавательно-спортивного развлечения в средней группе «Объясним Нехочухе правила дорожного движения»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 3 «Светлячок» г. Осташков, Тверской обл.
Сценарий познавательно-спортивного развлечения в средней группе
«Объясним Нехочухе правила дорожного движения»
Воспитатель:
Тимофеева Наталья Александровна
Дети входят в зал и садятся на стульчики.
Воспитатель:Ребятки, сегодня мы поговорим об очень важных правилах.
Важнее правил этих нет,
Чтоб жизнь не сократить
Послушайте, друзья, совет:
«Их надо изучить»
Правила эти называются- ПРАВИЛАМИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ и соблюдать их должны и взрослые, и дети. Они нас учат правильно вести себя на улице, чтобы с нами ничего не случилось.
С утра вы все добираетесь до садика по- разному: кто-то приезжает на машине, кто-то на автобусе, а кто-то пешком, но все мы двигаемся по дорогам. Дорога, по которой мы едем на машине называется проезжей частью, по ней проезжают машины и автобусы, а та, по которой мы идём пешком называется тротуаром (воспитатель показывает картинки с изображением проезжей части и тротуаром), а мы пешеходами, те кто ходит пешком. Давайте с вами повторим как называется дорога по которой ездят машины, а по которой ходят пешеходы. (Ответы детей).
Молодцы! Всё правильно.
А вы знаете, для того, чтобы переходить проезжую часть люди придумали пешеходный переход, а из-за того, что он в чёрно-белую полоску его назвали «зеброй». (показ картинки с изображением пешеходного перехода).
Пешеход, пешеход, помни ты про переход.
Знай, что только переход от машин тебя спасёт.
Ещё на дороге для водителей и пешеходов есть помощник, а называется он СВЕТОФОР.
Светофор нас в гости ждёт.
Освещает переход.
Загорелся красный глаз:
Задержать он хочет нас.
Если красный нет пути.
Красный свет нельзя идти.
Жёлтый свет не очень строгий:
Жди, нам нет пока дороги.
Ярко-жёлтый глаз горит:
Всё движение стоит!
Наконец, зелёный глаз
Открывает путь для нас.
Полосатый переход
Пешеходов юных ждёт.
В зал входит Нехочуха.
Нехочуха: О, привет, ребятишки: девчонки и мальчишки! А что это вы тут сидите, рассматриваете?
Воспитатель: Здравствуй, Нехочуха, мы с ребятками учимся правильно переходить улицу.
Нехочуха: А что там её переходить, где захотел там и пошёл. Подумаешь, какая наука.
Воспитатель:Нет, ты не прав. Надо соблюдать правила.
Нехочуха: А я не хочу соблюдать правила. Зачем они мне?
Воспитатель:Ребятки, давайте докажем Нехочухе, что дорогу надо переходить правильно.
Подвижная игра.
Дети с рулями бегают по залу, а Нехочуха пытается перейти с одной стороны зала на другую и у него ничего не получается, он натыкается на детей. (Во время игры музыкальный руководитель исполняет песню «Песня про наш город» сл. и муз. Т. Чудовой). Дети садятся на стульчики.
Нехочуха: Ну ладно, я всё понял. Вы меня убедили, что ходить надо по тротуару и улицу переходить по пешеходному переходу. А это что у вас за штука такая странная и для чего она нужна?
Воспитатель: Это светофор. А нужен он, чтобы безопасно переходить улицу.
Нехочуха: Как это помогает переходить улицу?
Воспитатель: У светофора окошечка три
При переходе на них посмотри.
Если в окошечке красный горит:
-Стой! Не спеши! - он тебе говорит.
Красный цвет- идти опасно
Не рискуй собой напрасно.
Если жёлтое вспыхнет окошко
Подожди постой немножко.
Если в окошке зелёный горит
Ясно, что путь пешеходу открыт.
Нехочуха: А я понял, понял. А вы, ребятки, запомнили? Мы сейчас с вами поиграем и проверим как вы запомнили команды светофора. (Игра «Светофор» под музыкальное сопровождение музыкального руководителя «Курица на улице» сл. и муз. Артюновой)
Нехочуха: Молодцы, вы всё хорошо запомнили. А теперь давайте споём весёлую песенку про автомобиль.
Дети исполняют песенку про машину.
Нехочуха: Мне очень понравилась ваша песенка. А хотите посоревноваться?
Проводится эстафета.
Нехочуха: Ребята, мне сегодня с вами было очень весело, и я понял, что надо соблюдать правила дорожного движения. Я не хочу больше быть Нехочухой. А для вас у меня есть сюрприз.
(Нехочуха угощает ребят гостинцами.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210082-scenarij-poznavatelno-sportivnogo-razvlecheni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.