В мире растений

Воспитатель: Меркулова Валерия Алексеевна

Средняя группа

Конспект НООД по окружающему миру в средней группе

Тема: «В мире растений»

Цель: обобщить знания детей о строении растений, об из значимости для жизни человека.

Задачи:

Обучающие: закрепить и обобщать знания детей о растениях, о предназначении их отдельных частей, учить различать и называть корень, стебель, листья, бутон (цветок).

Развивающие: развивать познавательные способности, формировать исследовательские умения и навыки, умение анализировать полученные знания.

Воспитательные: воспитывать любовь к природе, любознательность и активность.

Словарная работа: обогащать словарь детей: поглощает, питает, рыхлая, подземная, наземная, саженцы.

Методические приёмы:

Словесные: ТРИЗ, беседа, использование художественного слова, сочинение сказки.

Игровые: сюрпризный момент, игры «1,2,3, куда скажу беги.

Практические: опыт «Корень поглощает (всасывает) воду и питает все растение»; посадка и полив сосен.

Наглядные: использование предметных картинок, игровых пособий, демонстрация и проведение опыта.

Предварительная работа:

Экскурсии по экологической тропе, наблюдение за растениями, рассматривание деревьев, кустарников, трав, чтение художественных произведений о растениях, рассматривание картинок и иллюстраций, опыты и эксперименты, чтение книжки-малышки «Здоровье в лукошке».

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое», «Физическое развитие».

Материалы:Плакат с изображением травянистого растения и березы, прозрачные стаканчики с подкрашенной водой зеленого цвета (на каждого ребенка), внутренний стержень фломастера белого цвета (на каждого ребенка), лейки с водой (7 шт.), саженцы сосны (7 шт.), лопатки детские (7 шт.), сосновые шишки (на каждого ребенка), пластилин белого и черного света (на каждого ребенка), стека (на каждого ребенка), доски для лепки (на каждого ребенка), костюм Лесовичка для воспитателя, червячок-игрушка, большая коробка для саженцов.

Ход:

Дети сидят на веранде.

Воспитатель-Лесовичок: - Здравствуйте, дети! Знаете, кто я? Я Старичок-Лесовичок. Я пришел к вам в гости из леса. А вы знаете, что такое лес?

Лес - это богатство, где много разных трав, деревьев, кустарников, животных, птиц, насекомых, грибов и ягод. Сейчас в моем лесу очень красиво. Но и у вас на участке мне очень нравится. А вы знаете я очень люблю рисовать и принес с собой вот такую картину. Скажите, что на ней нарисовано? (Ромашка и береза) Как их можно назвать одним словом? (растения). Ромашка –это цветок, а береза - это …?(дерево). Посмотрите у них есть что-то похожее, одинаковое. (ответы детей)

У всех растений есть (показывает корень), что? (Корень) А где он находится (в земле). Правильно. Корень-это подземная часть растения, так как она находится под землей. Давайте скажем вместе – подземная.

Как вы думаете зачем растениям корень? (ответы детей)

Корень - это опора, которую использует растение, чтобы удерживаться в почве. Через корень происходит поглощение питательных веществ и воды из почвы. То есть корень питает все растение.

А это что? (показывает стебель и ствол) Стебель и ствол выполняет одну функциюопорную.

Скажите что расположено на стебле? (листья, цветы)

А на стволе (ветки, листья)

Ствол или стебель – это связь между листьями и корнями. По стеблю или стволу все питательные вещества, которые из почвы поглотил корень поступают в листья.

Ребята у разных трав все маленькое: корень, стебель, листья, а у деревьев? (большое).

Стебель, ствол и листья где находятся? (на поверхности земли) Правильно, поэтому они называются надземной частью растения. Давайте скажем вместе – надземная.

А хотите посмотреть, как вода через корень двигается по стеблю или стволу? Тогда я приглашаю вас в мою маленькую лабораторию.

ОПЫТ

Посмотрите я для каждого из вас я приготовил тарелочки, на которых что вы видите? (стакан с зеленой водой, стержень от фломастера белого цвета). Возьмите стержень, посмотрите он похож на стебель растения, есть и похожие на корешок волокна. Давайте представим, что сажаем цветок в землю, помещайте стержень в бокал. Что вы видите. (стержень окрашивается в зеленый цвет). А как это происходит (ответы детей). Наш маленький корешок начал поглощать воду, которая попала в стебель, тот в свою очередь начал поднимать ее вверх к листочкам.

Ребята, а хотите поиграть? Тогда слушайте внимательно, то что я вам буду говорить.

Игра «1,2,3, куда скажу беги»

1,2,3, к пенечку беги,

1,2,3, к дереву беги,

1,2,3, к одуванчикам беги,

1,2,3, к земляничке беги.

Понравилась вам игра?

Ой, ой, кто это меня щекотит? Посмотрите ребята кто это? (червяк). Ребята, а вы знаете, что я понимаю язык червяков, хотите узнать зачем он к нам пришел?

Бедный, несчастный червячок. Он говорит, что у него нет друзей и поэтому ему очень грустно. Ребята, а вы знаете где живут червяки (в земле). А они полезные (Ответы детей). Правильно они живут в земле, делают в ней свои ходы, тем самым рыхлят ее и помогают корням растений лучше расти.

Червячок не грусти мы с ребятами тебе сейчас сказку расскажем про тебя.

Я начну у вы ребята продолжите.

Жил был на свете червячок Дождинка… продолжают дети)

Он всегда хотел помогать растениям, но не знал как?... продолжают дети)

Тогда сами растения ему подсказали….(продолжают дети)

И стали все растения ему очень благодарны. Вот так помогая другим червячок обрел много новых друзей.

А знаете, червячок говорит вам спасибо. Ведь ему еще никто и никогда не рассказывал сказок.

Ребята! Я совсем забыл. Я же принес с собой частичку моего леса. Вот посмотрите, что у меня здесь (показывает короб с саженцами). А может кто-нибудь знает, какие деревья вырастут из этих саженцев? (ответы детей). Правильно из них вырастут большие сосны, которые сделают ваш воздух чище. Давайте все вместе посадим их. Я уже заранее выкопал ямки нам нужно поместить туда наши саженцы, засыпать корешки землей и обязательно полить. (каждый ребенок выполняет свое поручение - первые помещают саженцы в ямки, вторые засыпают землей, третьи поливают)

У нас получилась целая сосновая роща. Она будет вам напоминать о нашей встречи. Через несколько лет на соснах созреют шишки и из их семян появятся новые деревья.

А вот вам еще подарочки (Каждому ребенку дарит сосновую шишку).

Что это? (Шишка) как она называется? (сосновая) Посмотрите на нее, потрогайте и расскажите какая она. (коричневая, круглая, состоит из чашуек).

Знаете, это не простые шишки, а волшебные. Они превращаются в маленьких Лесовичков, только им нужно немного помочь. Давайте пока все шишки положим в мою корзину и зайдем в группу.

В группе уже приготовлены наборы для лепки на каждого ребенка.

Садитесь за столы.

(Раздает шишки)

Посмотрите, как с помощью пластилина можно шишку превратить в Лесовичка. (Показ: прилипает белую бороду, черные глаза и ноги)

Вот такой у меня получился Лесовичок. А теперь каждый из вас сделает такого же. Давайте поставим их в ваш природный уголок.

Ребята мне понравилось у вас в гостях, а вам понравилась наша встреча. (ответы детей) А что вам понравилось больше всего? (ответы детей)

Пора мне в домой возвращаться. Спасибо вам за гостеприимство.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210199-v-mire-rastenij