Анализ работы с будущими первоклассниками

Подготовилаучитель начальных классов Беличенко Н.А.

Анализ работы с будущими первоклассниками.

Проблема подготовки детей к школе, несмотря на свою изученность, по-прежнему остается актуальной. Понимание проблемы подготовки детей к школе постоянно уточняется и конкретизируется. Так, если сначала внимание ученых  и педагогов было сосредоточено на том, какие именно знания и навыки необходимо давать дошкольникам, то сейчас на первое месть выдвинут вопрос о том, какие условия нужно создать для того, чтобы обеспечить эффективное поступательное развитие ребенка, его успешное обучение и воспитание.

Цели занятий с дошкольниками:

создание условий для благоприятной адаптации к школьному обучению;

формирование познавательной активности и учебной мотивации детей;

формирование познавательных процессов , необходимых для успешного обучения в школе. Это организация внимания, мышления, речи, памяти, зрительного и слухового восприятия, развитие мелкой моторики;

формирование психологической готовности к школе.

На занятиях с малышами оптимально сочетались игры и упражнения, направленные на развитие мелкой моторики и речи, элементарных математических представлений, познавательных процессов и творческого мышления.

Программа представляет систему взаимосвязанных занятий, выстроенных в определенной логике. Дети изучали такие предметы, как грамота, математика, художественный труд, уроки здоровья, английский язык. Занятия проводились по субботам (с октября по апрель).

Каждое занятие включает динамические паузы, проведение пальчиковой гимнастики.
Для проведения занятий у детей были тетради на печатной основе, простой и цветных карандаши, цветная бумага, картон, ножницы, клей, для учителей – демонстрационный и раздаточный материал.

Занятия посещали 64 человека, из них 34 мальчика и 30 девочек.

На занятиях по математике у детей сформированы пространственные представления (вправо, влево, вверх, вниз, второй предмет слева, четвертый справа и т.п.):

на высоком уровне 22% дошкольников

на среднем уровне -55 % дошкольников

на низком уровне – 23 %.

Большинство детей (80%) владеют счетом в пределах 20.

Умеют распознавать геометрические фигуры безошибочно – 47 % детей; допускают ошибки при определении фигур -53 % дошкольников.

Хорошую сформированность мелкой моторики можно отметить у 22дошкольников

(34 %).

31 дошкольник (из 64 детей) умеет читать по слогам, что составляет 48 %; 33 человека знают только буквы и то не все – 52 %.

У многих детей в ходе занятий выявлены логопедические проблемы в устной речи.

Посещают детские сады - человек.

Не посещают детские сады - человек.

Занятия с дошкольниками позволят им в дальнейшем легко адаптироваться к новым условиям и успешно овладеть школьной программой.

Выступление подготовила

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210254-analiz-raboty-s-buduschimi-pervoklassnikami