- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа по внеурочной деятельности кружка «Школа здоровья» 4 класс
Тематическое планирование 4 класс (68 часов)
Номера уроков п/п | Тема Наименования разделов и тем | Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) | Плановые сроки про-хождения | Скорректи-рованные сроки про-хождения |
Раздел «Секреты здоровья» 21 ч | Уметь различать признаки различных заболеваний Соблюдать режим дня. Усвоить значение прививок от различных заболеваний. Уметь различать профессии врачей (терапевт, хирург, педиатр и т.д.) Усвоить необходимость прививок от различных заболеваний Знать правила приёма лекарств от различных заболеваний Уметь различать признаки пищевого отравления Усвоить признаки солнечного ожога. Знать правила поведения при грозе. Усвоить правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте. Соблюдать правила безопасного поведения на воде. Усвоить правила поведения при пожаре. Уметь оказать первую помощь пострадавшему от поражения электрическим током. Уметь оказать первую помощь при порезах, ушибах, переломах. Соблюдать правила обращения с животными. Усвоить признаки отравления ядовитыми веществами. Уметь оказать первую помощь при отравлении Уметь оказать первую помощь при перегревании, ожогах и обморожении. Уметь оказать первую помощь при попадании инородных тел в ухо, глаз, нос. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности в условиях игровой деятельности Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности в условиях игровой деятельности Уметь различать признаки различных заболеваний Соблюдать режим дня. Усвоить значение прививок от различных заболеваний. Уметь различать профессии врачей (терапевт, хирург, педиатр и т.д.) Усвоить необходимость прививок от различных заболеваний Знать правила приёма лекарств от различных заболеваний | |||
1 | Эмоции, стресс, чувства, поступки человека. | |||
2 | Эмоции, стресс, чувства, поступки человека. | |||
3 | Профилактика инфекционных болезней. | |||
4 | Профилактика инфекционных болезней. | |||
5 | Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика. | |||
6 | Основные виды травм у детей школьного возраста. | |||
7 | Первая медицинская помощь при кровотечении. | |||
8 | Первая медицинская помощь при ушибах, сотрясении мозга, попадании инородных тел в глаз, ухо, нос. | |||
9 | Первая медицинская помощь при ушибах, сотрясении мозга, попадании инородных тел в глаз, ухо, нос. | |||
10 | Оказание первой помощи при ожогах и обморожении. | |||
11 | Оказание первой помощи при отравлениях. | |||
12 | Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата | |||
13 | Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата | |||
14 | Работа над проектом по теме «Секреты здоровья». | |||
15 | Работа над проектом по теме «Секреты здоровья». | |||
16 | Работа над проектом по теме «Секреты здоровья». | |||
17 | Работа над проектом по теме «Секреты здоровья». | |||
18 | Работа над проектом по теме «Секреты здоровья». | |||
19 | Работа над проектом по теме «Секреты здоровья». | |||
20 | Работа над проектом по теме «Секреты здоровья». | |||
21 | Обобщение по разделу. Деловая игра «Формула здоровья». | |||
Раздел «Попрыгать, поиграть» 26ч | ||||
22 | Подвижные игры. «Ночная охота». | |||
23 | Подвижные игры. «Ночная охота». | |||
24 | Подвижные игры. «Рыбки в пруду». | |||
25 | Подвижные игры. «Рыбки в пруду». | |||
26 | Подвижные игры. «Зайцы и собаки». | |||
27 | Подвижные игры. «Зайцы и собаки». | |||
28 | Подвижные игры. «Не боюсь». | |||
29 | Подвижные игры. «Не боюсь». | |||
30 | Спортивные игры и эстафеты. «Салки с мячом». | |||
31 | Спортивные игры и эстафеты. «Салки с мячом». | |||
32 | Спортивные игры и эстафеты. «Самый ловкий». | |||
33 | Спортивные игры и эстафеты. «Самый ловкий». | |||
34 | Спортивные игры и эстафеты. «Сбей кеглю». | |||
35 | Спортивные игры и эстафеты. «Сбей кеглю». | |||
36 | Спортивные игры и эстафеты. «Семерки». | |||
37 | Спортивные игры и эстафеты. «Семерки». | |||
38 | Спортивные игры и эстафеты. «Унеси мяч». | |||
39 | Спортивные игры и эстафеты. «Унеси мяч». | |||
40 | Игры разных народов. Россия. | |||
41 | Игры разных народов. Россия. | |||
42 | Игры разных народов. Эстония. | |||
43 | Игры разных народов. Эстония. | |||
44 | Игры разных народов. Англия. | |||
45 | Игры разных народов. Франция. | |||
46 | Игры разных народов. Франция. | |||
47 | Игры разных народов. Белоруссия. | |||
Раздел «Профилактика детского травматизма» 21ч | ||||
1. Правила дорожного движения 8ч | ||||
48 | Условия безопасности при пользовании общественным транспортом. | |||
49 | Экскурсия «Мы пассажиры». | |||
50 | Поездка на легковом автомобиле. | |||
51 | Поездка на метро, на электропоезде по железной дороге. | |||
52 | Опасная ситуация. | |||
53 | Опасная ситуация. | |||
54 | Этого могло не случиться. | |||
55 | Этого могло не случиться. | |||
2. Правила пожарной безопасности 4ч | ||||
56 | Что я расскажу младшему брату о пожаре? | |||
57 | Меры пожарной безопасности при обращении с предметами бытовой химии. | |||
58 | Меры пожарной безопасности при обращении с предметами бытовой химии. | |||
59 | Отравляющие ядовитые газы. | |||
3. Правила поведения в быту 2ч | ||||
60 | Безопасное поведение в быту. | |||
61 | Безопасное поведение в быту. | |||
4. Правила поведения в природе 7ч | ||||
62 | Правила техники безопасности для туриста. | |||
63 | Правила техники безопасности для туриста. | |||
64 | Правила техники безопасности для туриста. | |||
65 | Средства и способы спасения утопающих. | |||
66 | Средства и способы спасения утопающих. | |||
67 | Поведение во время наводнения, штормового предупреждения. | |||
68 | Обобщение. КВН «Здоровье и безопасность» | |||
Итого | 68ч | |||
Тематическое планирование 4 класс (34 часа)
Номера Уроков п/п | Тема Наименования разделов и тем | Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) | Плановые сроки про-хождения | Скорректи-рованные сроки про-хождения |
Раздел «Секреты здоровья» 21 ч | Уметь различать признаки различных заболеваний Соблюдать режим дня. Усвоить значение прививок от различных заболеваний. Уметь различать профессии врачей (терапевт, хирург, педиатр и т.д.) Усвоить необходимость прививок от различных заболеваний Знать правила приёма лекарств от различных заболеваний Уметь различать признаки пищевого отравления Усвоить признаки солнечного ожога. Знать правила поведения при грозе. Усвоить правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте. Соблюдать правила безопасного поведения на воде. Усвоить правила поведения при пожаре. Уметь оказать первую помощь пострадавшему от поражения электрическим током. Уметь оказать первую помощь при порезах, ушибах, переломах. Соблюдать правила обращения с животными. Усвоить признаки отравления ядовитыми веществами. Уметь оказать первую помощь при отравлении Уметь оказать первую помощь при перегревании, ожогах и обморожении. Уметь оказать первую помощь при попадании инородных тел в ухо, глаз, нос. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности в условиях игровой деятельности | |||
1 | Эмоции, стресс, чувства, поступки человека. | |||
2 | Профилактика инфекционных болезней. | |||
3 | Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика. | |||
4 | Основные виды травм у детей школьного возраста. | |||
5 | Первая медицинская помощь при кровотечении. | |||
6 | Первая медицинская помощь при ушибах, сотрясении мозга, попадании инородных тел в глаз, ухо, нос. | |||
7 | Оказание первой помощи при ожогах и обморожении. | |||
8 | Оказание первой помощи при отравлениях. | |||
9 | Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата | |||
10 | Работа над проектом по теме «Секреты здоровья». | |||
11 | Работа над проектом по теме «Секреты здоровья». | |||
12 | Работа над проектом по теме «Секреты здоровья». | |||
13 | Обобщение по разделу. Деловая игра «Формула здоровья». | |||
Раздел «Попрыгать, поиграть» 26ч | ||||
14 | Подвижные игры. «Ночная охота». | |||
15 | Подвижные игры. «Ночная охота». | |||
16 | Подвижные игры. «Рыбки в пруду». | |||
17 | Подвижные игры. «Рыбки в пруду». | |||
18 | Спортивные игры и эстафеты. «Салки с мячом». | |||
19 | Спортивные игры и эстафеты. «Салки с мячом». | |||
20 | Спортивные игры и эстафеты. «Самый ловкий». | |||
21 | Игры разных народов. Россия. | |||
22 | Игры разных народов. Россия. | |||
23 | Игры разных народов. Эстония. | |||
Раздел «Профилактика детского травматизма» 21ч | ||||
1. Правила дорожного движения 8ч | ||||
24 | Условия безопасности при пользовании общественным транспортом. | |||
25 | Поездка на метро, на электропоезде по железной дороге. | |||
26 | Поездка на метро, на электропоезде по железной дороге. | |||
27 | Опасная ситуация. Этого могло не случиться. | |||
2. Правила пожарной безопасности 4ч | ||||
28 | Что я расскажу младшему брату о пожаре? | |||
29 | Меры пожарной безопасности при обращении с предметами бытовой химии. | |||
30 | Отравляющие ядовитые газы. | |||
3. Правила поведения в быту 2ч | ||||
31 | Безопасное поведение в быту. | |||
4. Правила поведения в природе 7ч | ||||
32 | Правила техники безопасности для туриста. Средства и способы спасения утопающих. | |||
33 | Поведение во время наводнения, штурмовое предупреждение. | |||
34 | Обобщение. КВН «Здоровье и безопасность» | |||
Итого | 34ч | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210812-programma-po-vneurochnoj-dejatelnosti-kruzhka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Воспитательная деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.